Fitba First

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Écosse
Date de début 03.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 59 149
Investissement de la Fondation EUR 47 461
Identifiant du projet 20210327
Partenaires The Scottish Football Partnership Trust
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Enfants en situation de handicap

Contexte

Le projet Fitba First s’investit en Écosse auprès d’enfants vulnérables scolarisés au primaire et qui vivent dans des quartiers défavorisés. Il vise à améliorer leurs perspectives en matière de santé et de bien-être en leur donnant accès à des activités ludiques axées sur le football, à une sensibilisation à la santé et à des repas chauds et sains.

Contenu du projet

Ce projet vise 600 jeunes enfants d’écoles primaires en Écosse, a pour objectif d’optimiser leur santé et leur bien-être en leur offrant des activités footballistiques amusantes et gratuites, en transmettant des messages positifs sur l’alimentation, en fournissant des repas sains (petit-déjeuner et déjeuner), et en dispensant des formations aux gestes de premier secours dans le sport.

Objectifs

Offrir à 600 jeunes enfants d’écoles primaires la possibilité de participer aux activités gratuites suivantes durant les périodes de vacances scolaires :

Football

  • Proposer des activités gratuites permet de lever les obstacles financiers que rencontrent de nombreux enfants en Écosse. Ce projet utilise le football comme instrument positif pour créer un sentiment d’inclusion, tout en améliorant le bien-être physique et mental des participants.

Formation aux gestes de premiers secours dans le sport

  • Éduquer les enfants par le sport : accroître les connaissances et la compréhension, augmenter la confiance en soi, développer des compétences en secourisme, offrir un sport et des communautés plus sûrs.
  • Que faire en cas d’urgence ? Comment appeler une ambulance, faire un massage cardiaque, utiliser un défibrillateur.
  • Que faire en cas d’étouffement et en cas de saignement ? Quand et comment appliquer de la glace sur une blessure ? Comment aider une personne en proie à une crise d’asthme ?

Repas et messages positifs sur l’alimentation

  • Combattre les inégalités en matière d’alimentation durant les vacances scolaires en offrant des petits-déjeuners et des déjeuners sains et gratuits, tout en promouvant un mode de vie sain et équilibré.

Activitiés du projet

  • 1ère heure : football et fitness

    Déroulement de la séance :

    • Échauffement et retour au calme structurés
    • Chaque semaine un nouveau thème lié au football (passes, dribble, technique et contrôle, tirs, défense, agilité avec la balle)
    • Activités ludiques en lien avec le football
    • Renforcement de la cohésion et résolution de problèmes par des activités stimulant la confiance en soi, la communication, le travail d’équipe, la prise de décision, le respect envers les autres et les aptitudes cognitives
    • Matches sur des terrains à dimensions réduites faisant intervenir le plaisir, l’esprit de compétition et la liberté d’expression

    2ème heure : messages positifs sur l’alimentation et repas sain et chaud

    Déroulement de la séance :

    • Guide du « bien manger »
    • Les groupes d’aliments et leurs spécificités
    • L’eau et l’hydratation
    • Valeur énergétique et nutritionnelle
    • Repas sain et chaud
    • Hygiène personnelle (lavage des mains et bonne tenue à table)

Resultats attendus

  • Donner à 600 jeunes défavorisés la possibilité de participer au projet Fitba First, qui, en dispensant 9600 heures d’activité autour du football et d’éducation en matière de santé, les aidera à être plus heureux et en meilleure santé et à prendre leur destin en main
  • Encourager les sédentaires à bouger et leur en donner la possibilité de pratiquer une activité physique
  • Permettre aux participants d’être à l’aise dans leur corps et d’acquérir des aptitudes physiques dès leur plus jeune âge
  • Créer davantage de possibilités de faire du sport, de progresser et d’atteindre des résultats
  • Promouvoir le bien-être et la résilience des communautés à travers l’activité physique et le sport
  • Lutter contre les inégalités en matière d’alimentation

Partenaire

Miracoli Football Club

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Rome, Italie
Date de début 01.06.2022
Date de fin 01.06.2023
Coût du projet EUR 120 100
Investissement de la Fondation EUR 100 100
Identifiant du projet 20210871
Partenaires Calciosociale
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

Situé dans la banlieue de Rome, le quartier de Corviale est composé d'un immense immeuble de logements sociaux conçu dans les années 70 et surnommé Il Serpentone, « le gros serpent ». Ce bâtiment de près d’un kilomètre de long abrite des appartements dans lesquels vivent plus de 5000 personnes.

Les jeunes habitants de Corviale manquent de perspectives et sont sans cesse exposés à des exemples de vie négatifs. Dans ce contexte difficile, il est important de constamment trouver de nouveaux moyens de mobiliser ces jeunes et les convaincre de s’engager sur une voie socio-éducative. Les problèmes les plus manifestes sont l’occupation illicite de centaines d’appartements, les difficultés financières et un taux élevé d’illettrisme et de chômage.

Contenu du projet

Le projet Miracoli FC vise à créer la première école de football mixte de Corviale basée sur les principes et les valeurs de la société sportive Calciosociale®.

Le Miracoli FC est une école de football révolutionnaire qui permet aux joueurs non seulement de suivre un entraînement sportif rigoureux (apprentissage des techniques de jeu élémentaires et de la coordination des mouvements), mais également d’avoir accès à l’éducation. En outre, les enfants participent à un tournoi de football social une fois par semaine.

Calciosociale applique une méthode sportive et éducative qui redéfinit intégralement les règles du football afin de permettre aux joueurs de développer leur savoir-être et leurs compétences civiques. Les terrains de football deviennent des lieux où les personnes qui pourraient être perçues comme « différentes » sont complètement intégrées. Les activités du projet utilisent le développement social pour promouvoir des valeurs humaines universelles telles que la sociabilité, le partage, la coopération, le respect, l’acceptation et la reconnaissance de la diversité, la paix, le bien-être psychologique, la communication de qualité et l’empathie.

Objectifs

  • faciliter l’accès au sport pour les filles et les garçons confrontés à des difficultés d’ordre social ;
  • favoriser l’inclusion et réduire la discrimination à travers le football ;
  • promouvoir et développer des compétences émotionnelles et une attitude sociale positive parmi les jeunes de Corviale qui pourraient être tentés d’adopter un comportement antisocial et qui risquent d’être exclus de la société.

Activitiés du projet

Supervision

Le projet est géré par une équipe dédiée au sein de l’organisation, composée d’un chef de projet, d’éducateurs, d’entraîneurs, de psychologues et de nutritionnistes. Des séances régulières ont lieu pour suivre son état d’avancement. Au début et à la fin du projet, les jeunes réalisent des tests d’évaluation et de brefs entretiens vidéos qui font l’objet d’une analyse à la fois objective et subjective grâce à un système de détection des émotions.

Football

Chaque semaine, deux sessions d’entraînement sont coordonnées par des entraîneurs, des éducateurs, des psychologues et des nutritionnistes expérimentés. Un tournoi de football social est organisé une fois par semaine, dans le respect des règles de Calciosociale.

Chaque année, le tournoi est associé à une thématique spécifique pour renforcer la valeur éducative du projet. La thématique choisie inspire les noms des équipes. Il peut par exemple s’agir de thèmes liés à la légalité et à l’inclusion (articles de la Constitution italienne, modèles positifs) ou ayant une signification forte pour les jeunes (amitié, courage, union, etc.).

Cette année, le thème du tournoi est la protection de l’environnement. Aussi, les équipes ont-elles choisi des noms de femmes et d’hommes qui se sont battus pour cette cause. Certaines des activités organisées en dehors du terrain sont également fondées sur cette thématique.

Resultats attendus

  • Réseautage: des associations et des institutions locales décident de concert quelles activités doivent être réalisées en dehors du terrain tout au long de l’année.
  • Changement actif: le football aide les participants à devenir des instigateurs du changement.
  • Promotion des banlieues: les activités permettent au quartier de Corviale de s’ouvrir au reste de la ville.
  • Confiance en soi: en s’investissant pour un but commun (sur le terrain et en dehors) et en voyant les résultats de leur démarche, les jeunes gagnent en confiance et en autonomie.
  • Déconstruction des préjugés: le fait d’évoluer au sein d’une équipe constituée de membres d’appartenance ethnique, sociale ou religieuse différente ou de personnes en situation de handicap aide les jeunes à surmonter leurs préjugés.
  • Conscience sociale et civique
  • Réduction de l’anxiété

Partenaire

La voie d’un champion

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Serbie
Date de début 01.02.2022
Date de fin 01.02.2023
Coût du projet EUR 90 000
Investissement de la Fondation EUR 30 000
Identifiant du projet 20210486
Partenaires Novak Djokovic Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Le rôle des parents dans le sport est plus important que jamais, surtout chez les jeunes enfants. Le projet Path of a Champion (La voie d’un champion) vise à offrir aux parents la formation et les connaissances nécessaires pour pouvoir soutenir leurs enfants. Il enseigne aux parents les avantages du sport pour leurs enfants et présente les éventuels défis auxquels ils peuvent être confrontés. Des études ont révélé que 46 % des enfants abandonnaient le sport avant l’âge de 14 ans en raison du stress ou de la pression imposée par les parents qui poussent à la compétition.

Contenu du projet

Le projet vise à créer un environnement sportif plus ludique et plus sain pour les enfants, en formant et en soutenant leurs parents.

Objectifs

  • Améliorer les connaissances des parents en matière de sport en général.
  • Améliorer les compétences d’autodiscipline des parents dans un environnement sportif.
  • Améliorer la capacité des parents à motiver leurs enfants à commencer et à poursuivre une activité sportive.
  • Expliquer aux parents comment choisir un environnement sportif ludique pour leurs enfants.

Activitiés du projet

  • Ateliers interactifs pour les parents avec visionnage de vidéos d’athlètes, de leurs parents et de leurs entraîneurs partageant leurs expériences et les défis qu’ils ont rencontrés.
  • Discussions en ligne et conférences d’intervenants invités, avec sessions de questions-réponses en direct pour les parents.

Resultats attendus

  • Améliorer les connaissances des parents et les sensibiliser à l’importance du sport pour le développement et la croissance de leurs enfants.
  • Créer un environnement sportif plus sain et plus ludique pour les enfants, et encourager davantage d’enfants à s’engager dans une activité sportive.

Partenaire

Grandir dans la dignité

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Madagascar
Date de début 01.02.2022
Date de fin 30.06.2023
Coût du projet EUR 189 354
Investissement de la Fondation EUR 75 742
Identifiant du projet 20210951
Partenaires Grandir Dignement
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap - Infrastructure et équipement

Contexte

À Madagascar, quelque 950 enfants sont incarcérés dans des conditions de détention extrêmement précaires et néfastes pour leur développement. Leurs besoins primaires (nourriture, soins de santé et hygiène) ne sont pas assurés. En outre, ils sont régulièrement victimes d’actes particulièrement violents perpétrés par les agents pénitentiaires, qui ne sont souvent pas conscients que les enfants ont des droits. Enfin, ils ne bénéficient pratiquement d’aucun programme socio-éducatif les préparant à leur réinsertion.

Contenu du projet

Ce projet durera 18 mois et viendra en aide à 400 enfants (filles et garçons) incarcérés dans six établissements pénitentiaires, et à 100 enfants vivant dans deux centres d’accompagnement post-carcéral gérés par l’association Grandir Dignement ou soutenus par des travailleurs sociaux. L’objectif est de proposer à ces enfants des activités éducatives et sportives, des cours d’alphabétisation et une formation professionnelle pour améliorer leurs conditions de détention et faciliter leur intégration socio-éducative. À terme, ce programme leur permettra de vivre de manière indépendante après leur libération. Le projet comprend des contacts quotidiens six jours par semaine avec les responsables des activités, les éducateurs et les formateurs, aussi bien dans les établissements pénitentiaires qu’en dehors.

Objectifs

Améliorer les conditions de détention et faciliter l’intégration socio-professionnelle des enfants en conflit avec la loi.

  • Proposer à 400 filles et garçons incarcérés des activités sportives et éducatives ainsi qu’une formation professionnelle.
  • Aider 100 enfants et adolescents à réintégrer la société après leur libération.
  • Former les familles et les agents pénitentiaires aux droits de l’enfant, aux questions éducatives et aux problématiques relatives au genre.
  • Sensibiliser la population afin de lutter contre la stigmatisation.

Activitiés du projet

Objectif 1

  • Activités éducatives destinées aux enfants en détention : (i) soutien social et éducatif (entretiens individuels pour les nouveaux arrivés, feuilles d’informations individuelles, entretiens individuels mensuels et programme hebdomadaire d’activités éducatives), (ii) déplacements au domicile et visites aux membres de la famille afin de faire participer ces derniers au processus et (iii) mise au point d’un « projet de vie » et préparation à la réintégration sociale.
  • Activités sportives et culturelles visant à accroître le bien-être : (ii) activités artistiques et culturelles, et (ii) Activités sportives.
  • Formation professionnelle et cours d’alphabétisation adaptés au projet de vie : (i) activités d’alphabétisation et (ii) formation professionnelle.

Objectif 2

  • Activités éducatives : (i) soutien pédagogique, (ii) déplacements au domicile et visites aux membres de la famille, (iii) mise au point d’un « projet de vie » et préparation à la réintégration sociale.
  • Activités sportives et culturelles : (i) activités artistiques et culturelles, (ii) activités sportives et (iii) tournois sportifs avec d’autres organisations.

Objectif 3

  • Sensibiliser les familles aux problématiques éducatives et sociales : (i) identifier des sujets d’ateliers et (ii) ateliers.
  • Sensibiliser le personnel pénitentiaire et les travailleurs sociaux aux problématiques éducatives et sociales : (i) identifier des sujets d’ateliers et (ii) ateliers.

Objectif 4

  • Instaurer un dialogue avec les communautés et les autorités locales pour lutter contre la stigmatisation : (i) rencontrer les autorités judiciaires et les responsables du ministère de la Justice et (ii) rencontrer les organisations et les autorités locales, ainsi que les leaders des différentes communautés.
  • Sensibiliser la population afin de lutter contre la stigmatisation : (i) mener une campagne de sensibilisation et (ii) diffuser un communiqué de presse visant à sensibiliser la population.

Resultats attendus

Objectif 1

  • Quelque 400 enfants en détention bénéficieront d’un soutien.
  • Davantage d’activités seront proposées par l’établissement pénitentiaire : (i) une session d’activités artistiques et culturelles sera proposée par semaine et par établissement pénitentiaire et (ii) deux sessions d’activités sportives, de cours d’alphabétisation et de formation professionnelle seront proposées par semaine et par établissement pénitentiaire.
  • Près de 80 % des familles recevront une visite.

Objectif 2

  • Cent enfants bénéficieront d’un soutien après leur libération.
  • Quelque 50 enfants participeront à des tournois avec d’autres organisations.
  • Près de 80 % des familles recevront une visite.

Objectif 3

  • Chaque trimestre, 36 ateliers auront lieu avec les familles dans six établissements pénitentiaires.
  • Chaque trimestre, 36 ateliers auront lieu avec les membres du personnel dans six établissements pénitentiaires.
  • Six thèmes différents seront abordés lors d’ateliers à l’intention des familles et du personnel pénitentiaire.

Objectif 4

  • Chaque semestre, 18 rencontres auront lieu avec les autorités judiciaires et les responsables du ministère de la Justice dans six localités.
  • Chaque semestre, 18 rencontres auront lieu avec les organisations et les autorités locales, ainsi qu’avec les leaders des différentes communautés dans six localités.
  • Six campagnes de sensibilisation seront diffusées trois fois à la radio dans deux localités.
  • Douze communiqués de presse visant à sensibiliser la population seront distribués trois fois dans quatre localités.

Partenaire

Goals

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Leicester, Royaume-Uni
Date de début 01.12.2021
Date de fin 01.12.2023
Coût du projet EUR 113 907
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 20210524
Partenaires Leicester City in the Community
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Les inégalités auxquelles certains jeunes sont confrontés freinent leur développement personnel ainsi que leur accès au sport et aux débouchés en général dans la communauté, et tous ces freins ont été accentués par la pandémie de COVID-19. En dépit de cette situation, ne disposant d’aucun soutien adapté pour les aider à surmonter ces difficultés, ils risquent d’être exclus des services éducatifs et sportifs de la communauté.

Contenu du projet

Offrir aux jeunes victimes d’inégalités et vulnérables à l’exclusion des possibilités de développement sur mesure grâce à un programme éducatif alternatif sur douze semaines. Non seulement ce programme utilisera le football pour aider les jeunes à développer leurs compétences de vie et compétences personnelles telles que la confiance en soi, l’ambition et la résilience, mais il leur transmettra également des compétences de leadership et leur permettra d’acquérir des qualifications reconnues, ce qui les aidera à évoluer vers le bénévolat et des rôles de jeunes leaders.

Objectifs

Proposer des programmes éducatifs alternatifs de douze semaines, comprenant six semaines de développement des compétences de vie à travers le football, et un cours de leadership de six semaines également.

Offrir un service sur mesure utilisant le sport pour stimuler le développement personnel et susciter l’engagement. Chaque séance comprendra des activités footballistiques et des ateliers abordant l’esprit d’équipe, la confiance, la résilience et l’estime de soi. Chaque participant(e) obtiendra une qualification ASDAN et/ou PlayMakers à l’issue de la formation et bénéficiera de débouchés en tant que jeune leader et bénévole.

Activitiés du projet

  • Éducation alternative : programme sur douze semaines destinées aux jeunes risquant d’être exclus de l’éducation (cours de leadership de six semaines, et ateliers sur six semaines consacrés aux compétences de vie).
  • Action sociale : les jeunes ont la possibilité de mieux agir sur des sujets qui comptent pour eux et pour leur communauté.
  • Tournois de football : les jeunes ont la possibilité d’organiser un tournoi local de football pour mobiliser leurs pairs de manière positive.
  • Leadership des jeunes et bénévolat : les jeunes peuvent s’approprier le projet en assumant des fonctions de jeunes leaders et de bénévoles, ce qui les aide à poursuivre leur développement et leur ouvre de nouveaux horizons.

Resultats attendus

  • 50 % des participant(e)s indiqueront avoir pris confiance en eux.
  • 80 % des participant(e)s obtiendront au moins une qualification formelle.
  • Au moins dix jeunes participants deviendront jeunes leaders et bénévoles.

Partenaire

Scoring Girls (Buteuses)

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Allemagne et Irak
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 275 000
Investissement de la Fondation EUR 136 000
Identifiant du projet 20210550
Partenaires Háwar Help
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Victimes de conflits

Contexte

Le nombre de personnes contraintes de quitter leur foyer n’a jamais été aussi élevé à ce jour depuis la Seconde Guerre mondiale. Près de 1,4 million de personnes vivent en Allemagne en tant que réfugiés et environ 1,2 million de personnes vivent dans l’Irak d’après-conflit en tant que personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays (PDIP).

En Irak, les Scoring Girls vivent dans un camp pour PDIP abritant 15 000 personnes, à l’extérieur de Dohuk. La plupart d’entre elles font partie du groupe minoritaire des Yézidis de la province de Ninive, région du nord-ouest envahie et en grande partie détruite par l’État islamique en Irak et en Syrie en 2014, contraignant des centaines de milliers de personnes à fuir. Un grand nombre de bénéficiaires du projet vivent dans ce camp depuis plus de cinq ans.

En Allemagne, les Scoring Girls sont originaires de plus de dix pays. Bon nombre de ces filles ont entrepris des voyages périlleux pour atteindre l’Europe, et bien qu’elles résident en Allemagne depuis plus de cinq ans, beaucoup vivent toujours dans des centres pour réfugiés en périphérie de Berlin ou de Cologne.

Contenu du projet

Les projets de Scoring Girls offrent la possibilité aux filles en Allemagne et en Irak d’identifier leurs forces et leurs passions et d’acquérir suffisamment de confiance en soi pour réaliser leurs rêves, indépendamment de leur origine, de leur statut socioéconomique ou de leur religion. Grâce aux sports d’équipe, au soutien scolaire, à l’orientation professionnelle et à l’engagement de modèles féminins forts, les participantes apprennent à se traiter mutuellement avec respect et à croire en elles-mêmes.

Objectifs

  • Donner les moyens aux filles réfugiées et déplacées à l’intérieur de leur propre pays de s’intégrer au sein de leurs communautés d’accueil en développant des compétences relationnelles et en acquérant de nouvelles connaissances.
  • Soutenir le développement d’une communauté forte et inclusive en renforçant la cohésion sociale et en améliorant l’accès aux services communautaires des personnes réfugiées et de leur famille.
  • Promouvoir l’engagement direct et la compréhension mutuelle entre les filles réfugiées et déplacées à l’intérieur de leur propre pays et les communautés d’accueil en Allemagne et en Irak.
  • Faire prendre conscience du potentiel du sport en tant qu’outil d’autonomisation et d’intégration des filles réfugiées.

Activitiés du projet

Programme d’autonomisation hebdomadaire : recrutement et établissement de relations

  • Programme hebdomadaire de développement des compétences relationnelles basé sur le football.
  • Discussions avec des modèles au sujet de l’autonomisation.

Programme de développement communautaire

  • Livre annuel des Scoring Girls comprenant des informations sur les participantes d’Irak et d’Allemagne.
  • Excursions de groupe dans la communauté.
  • Événements et formations sur l’engagement familial.
  • Matches amicaux.

Élargissement de la portée

  • Développement des compétences entre les équipes de Scoring Girls en Irak et en Allemagne.
  • Travail avec la presse et diffusion.

Resultats attendus

  • Amélioration des compétences relationnelles telles que la confiance en soi, le travail d’équipe et la résilience de 150 filles (réfugiées, déplacées à l’intérieur de leur propre pays et membres de la communauté d’accueil).
  • Création de communautés solidaires de filles avec des origines diverses dans cinq lieux différents.
  • Soutien actif à la participation des filles de la part de 300 membres des familles.
  • Informations dispensées à 40 multiplicateurs (relais locaux) sur la manière d’utiliser le sport pour promouvoir l’intégration en Irak et en Allemagne.
  • Découverte du pouvoir du sport pour le développement de la cohésion sociale et l’autonomisation des filles par 100 000 personnes.

Partenaire

Football for Unity

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement République d'Irlande, Dublin
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 60 000
Investissement de la Fondation EUR 45 000
Identifiant du projet 20210976
Partenaires Sport Against Racism Ireland (SARI)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Victimes de conflits

Contexte

Le nord-est du centre de la ville de Dublin, qui compte 20 000 habitants, connaît un niveau élevé de précarité, de pauvreté et d’inégalité. Il présente également des taux élevés de :

  • parents célibataires (80 % dans certaines zones) ;
  • chômage (environ 50 % des hommes et 40 % des femmes, pour une moyenne nationale de 13 %) ;
  • abandon scolaire (50 % des personnes âgées de plus de 15 ans n’ont qu’un niveau d’éducation primaire, pour une moyenne nationale de 9 %) ;
  • crime et d’abus de substances psychotropes.

Il s’agit également de la région de République d’Irlande qui présente la plus forte concentration de minorités ethniques.

Contenu du projet

Les tournois Football for Unity organisés au nord-est du centre de la ville de Dublin en juin et en juillet 2021 en marge de l’EURO 2020, en collaboration avec la Commission européenne et la Fondation UEFA pour l’enfance, ont remporté un grand succès. C’est pourquoi ce projet vise à renforcer les capacités des communautés en mettant en place des séances d’entraînement nocturnes sur une période de trois mois. Ces séances se concluront par un certain nombre de tournois de football à sept dans plusieurs catégories d’âge. Le but est de promouvoir la participation à jouer au football, de favoriser l’intégration des ressortissants de pays tiers et de rendre les jeunes plus autonomes.

Objectifs

  • Améliorer la compréhension mutuelle entre les enfants et les adolescents d’origines ethniques diverses, et aider les migrants et les ressortissants de pays tiers à s’intégrer à la société irlandaise ;
  • combattre le racisme et la xénophobie ;
  • créer des espaces sûrs où les jeunes peuvent jouer au football ;
  • promouvoir la participation des migrants au sport et au bénévolat ;
  • rendre les jeunes plus autonomes grâce au football ;
  • renforcer la cohésion entre les jeunes, les groupes communautaires, la police et les autorités locales.

Activitiés du projet

  • Mars, avril et mai : mettre en place des séances d’entraînement hebdomadaires de football pour les garçons et les filles de 12 à 18 ans, y compris les réfugiés, les requérants d’asile, les gens du voyage et les Roms ;
  • aider activement les groupes communautaires et les individus à constituer des équipes de football pour participer aux tournois de l’initiative Football for Unity ;
  • juin-juillet : organiser des tournois de football pour garçons et filles (enfants et adolescents) dans différentes catégories d’âge sur quatre terrains en gazon artificiel ;
  • encourager les jeunes à passer leur diplôme d’entraîneur.

Resultats attendus

  • faire participer 400 personnes des deux sexes et de différentes catégories d’âge ;
  • intégrer environ 150 ressortissants de pays tiers ;
  • inclure au moins 120 filles et jeunes femmes ;
  • accroître la participation au football féminin ;
  • remettre vingt diplômes d’entraîneurs aux jeunes inscrits au cours PDP1 (Plan de développement des joueurs).

Partenaire

La vie est une fête

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Afrique du Sud, Tshwane et Johannesbourg
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 272 499
Investissement de la Fondation EUR 41 823
Identifiant du projet 20210212
Partenaires Altus Sport
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité

Contexte

Dans certains quartiers de Tshwane (Pretoria) et de Johannesbourg, les enfants vivent dans des conditions socioéconomiques déplorables et ont une éducation précaire en raison du manque d’enseignants, de ressources et de salles de classe. N’ayant pas accès à l’apprentissage en ligne, ces enfants ont vu leur scolarisation interrompue pendant près de deux ans à cause de la pandémie de COVID-19.

Par ailleurs, l’éducation physique est quasiment inexistante dans le système scolaire. Les rares installations sportives sont délabrées, les enseignants d’éducation physique et les entraîneurs peu nombreux.

Les filles ont du mal à faire valoir leurs droits, et les mythes portant sur la santé et la reproduction les empêchent de développer leur plein potentiel.

Le taux de chômage est très élevé. Nombre de jeunes n’ont ni la confiance en eux ni les compétences nécessaires pour trouver un emploi, et les modèles positifs sont rares.

Contenu du projet

Le but du projet consiste à utiliser le sport pour donner aux enfants la chance d’améliorer leur vie. Il comprend notamment de former des jeunes dans l’organisation d’activités sportives et de sessions sur les compétences de vie pour les enfants. Lors de ces sessions, les enfants jouent au football, au cricket, au touch rugby, au netball et au hockey. Divers sujets sont également abordés, notamment les valeurs positives, la résilience, l’hygiène, la puberté et les menstruations, la contraception, les relations saines, le harcèlement et la pression du groupe, les violences à caractère sexiste et la gestion financière.

Objectifs

  • Donner une chance de réussite aux jeunes sans emploi en les formant dans le domaine du développement personnel et du leadership, des compétences élémentaires nécessaires à l’emploi, de l’activité physique et du sport.
  • Promouvoir l’activité mentale et physique en faisant découvrir aux enfants divers sports et activités d’entraînement cérébral.
  • Favoriser les comportements positifs et réduire la violence, la maltraitance, la criminalité et la consommation de drogues.
  • Transmettre des valeurs positives et des principes de bonne citoyenneté par le biais des valeurs et de l’éducation olympiques.
  • Encourager les personnes en situation de handicap à être actives.
  • Favoriser l’acquisition de compétences telles que la lecture et l’écriture.
  • Permettre l’émancipation des filles en les informant sur l’hygiène, la santé reproductive, le leadership et les bases de la gestion financière.
  • Promouvoir l’entrepreneuriat à travers la création de jardins potagers transmettant aux enfants le sens de la responsabilité, de la gestion et du leadership.

Activitiés du projet

Les jeunes leaders sportifs participeront à des sessions mensuelles pour apprendre à organiser et à animer des activités éducatives portant sur le sport et les compétences de vie, et pour développer leurs propres compétences en matière d’entraînement, de leadership, de développement personnel et de gestion financière. Chaque jeune leader sportif sélectionnera les écoles et autres sites appropriés dans son quartier pour le déroulement de séances de sport destinées aux enfants. Ils travailleront quatre jours par semaine, chaque jour auprès d’un groupe différent de 25 à 30 enfants. Chaque séance durera deux heures et comprendra un échauffement, une formation sportive, une formation aux compétences de vie (par le biais de jeux, de jeux de rôle et de discussions) et un retour au calme en conclusion.

Il y aura également d’autres activités destinées aux enfants, telles que des sessions pendant les vacances et des tournois, des événements à l’occasion de la Journée olympique et de la Journée de la Paix, des coins lecture et des parties d’échecs. Dans les jardins potagers, les enfants planteront des légumes, s’en occuperont puis les vendront, ce qui leur permettra d’apprendre à établir un budget, à prévoir, à être responsable et à gérer leur temps, ainsi que de prendre confiance en eux.

Resultats attendus

  • Âgés de 18 à 35 ans, les jeunes leaders sportifs – hommes et femmes – auront une large palette de compétences, ce qui augmentera leurs chances de trouver un emploi.
  • Âgés de 11 à 17 ans, les participants – filles et garçons – acquerront de nombreuses compétences sportives et développeront une bonne connaissance de ce qui constitue un mode de vie sain.
  • Les participantes âgées de 12 à 17 ans auront une meilleure connaissance de leurs droits, des problématiques liées à la santé reproductive et à la violence sexiste, et sauront accéder aux ressources de la communauté en cas de besoin.
  • Âgés de 11 à 17 ans, les participants –filles et garçons – feront preuve de leadership, gagneront confiance en eux et développeront un esprit positif à l’école, à la maison et sur le terrain de sport, et une attitude avisée à l’égard de l'argent.

Partenaire

Tape dans le ballon et sauve nos réserves naturelles

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Kenya
Date de début 01.02.2022
Date de fin 28.07.2023
Coût du projet EUR 20 337
Investissement de la Fondation EUR 17 337
Identifiant du projet 20210215
Partenaires Water4Wildlife
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Infrastructure et équipement

Contexte

Maasai Mara est un écosystème de conservation de la faune et de la flore, dans lequel se trouvent plusieurs réserves abritant à la fois des êtres humains et des animaux sauvages. Comme la plupart des enfants, ceux qui vivent dans ces réserves aiment pratiquer des activités sportives durant leurs loisirs, en particulier le football. Étant donné qu’il s’agit d’une zone reculée, la réserve manque d’installations adéquates, bien que les écoles disposent de terres publiques qui pourraient être utilisées pour construire un terrain de football et permettre aux enfants de jouer et de s’amuser.

Contenu du projet

Nous améliorerons la conservation de la faune et de la flore en organisant des activités footballistiques intégrées à des sessions de conservation, durant lesquelles des mobilisateurs communautaires ainsi que des rangers locaux sensibiliseront les joueurs et les spectateurs à la conservation de la nature.

Objectifs

Le principal objectif de ce projet consiste à utiliser le football comme une activité divertissante permettant aux enfants d’en apprendre davantage sur la conservation des réserves naturelles. À travers le football, nous susciterons une prise de conscience sur l’importance de la conservation de la faune et de la flore, ce qui encouragera les enfants à devenir de futurs défenseurs de la nature.

Activitiés du projet

  • Travailler avec des rangers de la réserve à l’occasion de matches de football amicaux pour enseigner aux enfants l’importance de la conservation de la faune et de la flore.
  • Construire un terrain de football et fournir des équipements sportifs.
  • Réaliser un suivi et une évaluation du projet en continu tout au long de la phase de mise en œuvre.
  • Lancer le projet dans l’école primaire de Ngosuani et au sein de la communauté de Ngosuani.
  • Confier le projet à l’école et à la communauté.

Resultats attendus

À la fin du projet, 1300 enfants devraient avoir accès à un terrain de football et à des équipements de qualité. Ce projet comprend une série de séances de sensibilisation, qui auront un effet positif sur la conservation de la faune et de la flore à la fois pour les élèves de l’école primaire de Ngosuani et pour la communauté de Ngosuani. Il créera ainsi une future génération de défenseurs de la nature.

Partenaire

Le football au service de la cohésion sociale et de la coopération régionale

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Monténégro
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 64 705
Investissement de la Fondation EUR 39 605
Identifiant du projet 20210919
Partenaires FK Breznica
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap

Contexte

Les enfants et les jeunes dans le nord du Monténégro peuvent être confrontés à l'exclusion sociale et à la marginalisation en fonction de leur niveau social et économique. Cela est d'autant plus vrai pour les filles, les enfants ayant des besoins spécifiques et les enfants roms, car beaucoup manquent d’occasions de participer à des activités éducatives et à des loisirs enrichissants, ce qui limite par la suite leur développement. La pandémie de COVID-19, les tensions politiques et les crises migratoires n’ont fait qu’exacerber ces problèmes. Grâce à sa popularité, le football offre des possibilités de développer la cohésion sociale et d’éduquer à travers le jeu.

Contenu du projet

L’objectif du FK Breznica est d’utiliser le sport comme plateforme d’inclusion sociale, d’autonomisation des femmes et de réconciliation régionale. Des entraîneurs et des jeunes leaders du Monténégro, de Bosnie-Herzégovine et de Serbie seront formés à l’utilisation du football comme instrument permettant aux enfants de participer à des activités d’éducation et de développement inclusives. Ils organiseront ensuite des activités locales et transfrontalières réunissant des enfants roms et migrants ainsi que des enfants ayant des besoins spécifiques.

Objectifs

  • former des entraîneurs et des jeunes leaders à l'utilisation du football comme instrument d’éducation et de développement inclusifs ;
  • déployer un programme de formation des formateurs afin de s'assurer que les bénéfices soient décuplés et durables ;
  • promouvoir l’égalité des genres et une participation équitable des filles et des garçons ;
  • favoriser la cohésion sociale à travers des activités éducatives et sportives inclusives et intégrées réunissant des enfants roms et migrants ainsi que des jeunes ayant des besoins spécifiques ;
  • promouvoir la réconciliation régionale au moyen d’activités transfrontalières communes.

Activitiés du projet

  • formation à la méthodologie « football3 » et à la force positive du football des entraîneurs et des jeunes leaders ;
  • activités éducatives et sportives inclusives et intégrées ayant lieu tous les mois ;
  • deux festivals de « football3 » ;
  • tournoi de l’amitié à Pljevlja célébrant la journée internationale des migrants et réunissant des enfants roms et migrants ainsi que des enfants ayant des besoins spécifiques du Monténégro, de Bosnie-Herzégovine et de Serbie ;
  • traduction des manuels de « football3 » en monténégrin ;
  • soutien trimestriel au projet et observation de sessions en ligne avec l’ONG tchèque INEX-SDA – Association pour activités bénévoles.

Resultats attendus

  • 30 entraîneurs de football et jeunes leaders formés et disposant de meilleures compétences professionnelles ;
  • 150 entraîneurs ayant suivi une formation informelle ;
  • jusqu'à 5400 jeunes participant à des activités du projet et disposant de meilleures compétences sociales ;
  • davantage de filles participant à des activités sportives ;
  • davantage d’enfants en situation de handicap et ayant des besoins spécifiques participant à des activités sociales ;
  • enfants migrants et roms intégrés aux activités ;
  • manuels de « football3 » publiés en monténégrin.

Partenaire

Football pour tous au Vietnam

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Vietnam
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2023
Coût du projet EUR 81 500
Investissement de la Fondation EUR 42 000
Identifiant du projet 20210432
Partenaires Association norvégienne de football/Football pour tous au Vietnam
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

Au Vietnam, la préférence culturelle pour les garçons dans les zones de minorités ethniques, de même que la conviction que seuls les hommes peuvent réaliser des rites ancestraux, ont donné aux garçons et aux hommes plus d’avantages socioculturels qu’aux filles et aux femmes. En raison des normes socialement construites relatives au genre, il est attendu des filles qu’elles deviennent des épouses et des mères. Ainsi, les filles sont privées d’éducation, contraintes au mariage précoce, et ont des possibilités limitées d’évoluer dans d’autres aspects de la société. Dans beaucoup de communautés, la croyance que « le football est un sport pour les garçons, pas pour filles » est une discrimination fondamentalement basée sur le genre qui exclut les filles, les prive de leurs droits et restreint ces derniers.

Contenu du projet

Le modèle FFAV utilise un programme de football comprenant l’éducation aux compétences de vie comme point central pour changer la perception des communautés sur les rôles liés au genre. Il offre l’égalité des chances aux garçons et aux filles sur le terrain de football et dans le cadre d’un programme d’apprentissage des compétences de vie.

Objectifs

Sensibiliser les groupes de minorités ethniques à l’égalité des droits et favoriser les pratiques d’égalité des genres afin d’accroître la participation égale des femmes et des filles au football, de les rendre autonomes et de leur permettre d’acquérir des compétences en matière de leadership.

Activitiés du projet

  • Créer des clubs de football.
  • Organiser des séances d’entraînement de football pour les enseignant(e)s d’éducation physique, en donnant la priorité aux femmes.
  • Organiser des formations sur les compétences de vie à destination des enseignantes, qui pourront ensuite éduquer les filles dans ce domaine.
  • Élaborer une boîte à outils FFAV en matière de compétences de vie et des messages de campagne sociale incluant des événements pour la promotion de l’égalité des droits dans la communauté.
  • Organiser des activités régulières dans les clubs.

Resultats attendus

  • Participation de 1520 filles et 1520 garçons dans 19 clubs de football.
  • Transmission de connaissances en matière d’égalité des genres et enseignement de compétences de vie auprès de 1520 filles.
  • Formation de 114 enseignant(e)s au rôle d’entraîneur(e) de football ou d’arbitre.
  • Formation de 58 enseignantes en tant qu’animatrices/formatrices principales en matière de compétences de vie.
  • Campagne sociale sur l’égalité des genres présentée à 3800 membres de la communauté par le biais des activités des clubs.
  • Expérimentation du football et des compétences de vie par 19 120 enfants grâce à 38 festivals de fun football et 2736 séances de football.
  • Distribution de matériel éducatif sur l’égalité des genres.

Partenaire

Tous sur le terrain : les filles jouent aussi

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Fidji, Îles Cook, Îles Salomon, Nouvelle-Calédonie, Papouasie-Nouvelle-Guinée, Samoa, Samoa américaines, Tahiti, Tonga et Vanuatu
Date de début 01.01.2022
Date de fin 01.01.2023
Coût du projet EUR 1 150 000
Investissement de la Fondation EUR 200 000
Identifiant du projet 20210417
Partenaires Confédération Océanienne de Football (OFC)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap

Contexte

L’OFC s’est engagée à rehausser le profil du football féminin, à faire tomber les barrières pour y avoir accès et à créer davantage de possibilités de participation. Le sport pour le développement est une composante essentielle de l’approche de l’OFC visant à renforcer les communautés des Îles du Pacifique.

Le Pacifique figure parmi les régions du monde où les femmes et les filles subissent le plus de violences. Près de 80 % des femmes du Pacifique sont victimes de violences physiques ou sexuelles au cours de leur vie, tandis que 75 % des garçons adolescents estiment qu’il est acceptable de frapper une femme. Les filles font face à la discrimination, à l’exclusion et aux inégalités, une situation exacerbée par la pandémie de COVID-19. Le sport joue un rôle déterminant pour changer les perceptions et les relations entre garçons et filles, en créant un environnement favorable et sûr.

Contenu du projet

Ce projet encourage l’égalité des genres dans le football et à travers ce sport en favorisant l’interaction entre garçons et filles, en remettant en question les perceptions des stéréotypes de genre et des normes en matière de violence, et en fournissant les outils nécessaires pour aider les femmes à endosser des rôles de leaders dans les communautés de la région du Pacifique. L’égalité des genres ainsi que les stratégies et les formations en matière de protection soutiendront l’organisation sûre et durable d’activités footballistiques pour tous et garantiront un héritage à long terme à l’issue de la Coupe du monde féminine de la FIFA 2023, qui aura lieu dans cette région.

Objectifs

Le projet promeut l’égalité des genres dans le football et grâce au football, en faisant participer les jeunes dans des programmes.

  • Changer les perceptions chez les garçons, les filles, les femmes et les hommes mobilisés dans le football afin de promouvoir une meilleure inclusion durant toute la vie, ainsi qu’un accès amélioré au football.
  • Habiliter les jeunes à être des leaders et à prôner un changement social plus large.
  • Former les jeunes et les entraîneurs à la problématique des violences sexistes et garantir l’accès à des services.
  • Garantir la disponibilité de stratégies, de systèmes et de formations pour lutter contre la discrimination et réduire les risques de préjudice.

Activitiés du projet

  • Programmes d’intégration pour garçons et filles afin d’enseigner des compétences et des comportements clés en matière d’égalité des genres et d’acceptation.
  • Programme de football pour les filles consistant à enseigner des compétences de vie, des qualités de leadership et des manières de réagir aux violences et aux abus.
  • Élaboration de formations à l’égalité des genres et renforcement des compétences pour les entraîneurs dans treize pays.
  • Formation en matière de protection pour tous les instructeurs à travers le Pacifique.
  • Élaboration de plans d’action à long terme pour l’inclusion des genres et la protection dans treize pays.

Resultats attendus

  • 7000 filles (âgées de 13 à 18 ans) participant à des activités footballistiques pour faire passer un message d’autonomisation et réagir face aux violences sexistes à travers le Pacifique.
  • 30 000 garçons et filles (âgés de 6 à 12 ans) participant à un programme de promotion de l’égalité des genres.
  • Plus de 800 entraîneurs améliorant leurs connaissances et leur comportement pour encourager la participation des filles au football dans toute la région du Pacifique.
  • Plus de 800 entraîneurs formés à une sauvegarde efficace de l’enfance.
  • Sensibilisation accrue à la protection à travers une campagne régionale et 176 festivals destinés à promouvoir un sport sécuritaire.

Partenaire

Football pour les enfants : le ballon tourne rond pour tout le monde !

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Suisse
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 41 500
Investissement de la Fondation EUR 18 500
Identifiant du projet 20210333
Partenaires PluSport
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Enfants en situation de handicap

Contexte

Au cours des dix dernières années, Football for Kids (Football pour les enfants), programme de PluSport, a œuvré pour établir le football comme un sport universel. Des séances d’entraînement hebdomadaires et des tournois compétitifs organisés par de nombreuses initiatives dans toute la Suisse répondent à une forte demande et permettent à des enfants et à des jeunes de pratiquer leur sport favori. Une centaine d’enfants ayant différents types de handicap profitent actuellement du football, et de nouvelles équipes sont régulièrement créées.

Pour financer le programme, nous dépendons fortement du soutien de partenaires locaux, de sponsors et de donateurs. Un important partenaire du projet a retiré son soutien fin 2021, mettant le programme en péril. Le soutien financier de la Fondation assure l’avenir des activités footballistiques pour les enfants et les jeunes.

Contenu du projet

Football for Kids propose des séances d’entraînement hebdomadaires et des tournois compétitifs pour des enfants en situation de handicap à travers plusieurs initiatives dans toute la Suisse. Ce projet positionne le football comme un sport universel, mais ce n’est pas tout : il offre également aux enfants la possibilité d’apprécier l’esprit de camaraderie et de vivre les émotions d’un sport d’équipe, favorise l’inclusion, apporte des bienfaits sur le plan aussi bien physique que mental et suscite un sentiment d’accomplissement. Il permet de tisser des liens sociaux et procure à toutes les personnes engagées un sentiment de respect et d’admiration mutuel et à l’égard du football.

Objectifs

Objectifs généraux (2022-24)

  • Veiller à la pratique d’une activité physique par le sport (en particulier le football) chez les enfants et les jeunes en situation de handicap.
  • Promouvoir et développer de manière systématique le football comme un sport inclusif.
  • Faciliter l’accès des enfants et des jeunes en situation de handicap.
  • Accroître le nombre d’enfants et de jeunes participants (+ 20 nouveaux enfants).
  • Augmenter la proportion de filles pratiquant ce sport.
  • Assurer un financement suffisant pour pérenniser le programme de football, en particulier les séances d’entraînement hebdomadaires et les tournois.

Activitiés du projet

Le football est le sport le plus populaire au monde, y compris auprès des personnes en situation de handicap. Quasiment tous les jeunes souhaitent jouer au football. La promotion du football et des sports de ballon en général en tant que disciplines inclusives revêt une importance capitale pour PluSport : ces sports apportent de la joie et éveillent un esprit d’équipe dans la vie des jeunes athlètes, tout en leur faisant acquérir des qualités essentielles qui aident aussi les enfants en situation de handicap à progresser dans leur quotidien. Le football handisport est en plein essor depuis quelques années. Ce qui a débuté par la promotion et l’intégration d’enfants et de jeunes en situation de handicap dans le cadre d’un projet de développement des joueurs juniors s’est poursuivi avec succès par la création d’équipes de football et de tournois réguliers pour toutes les tranches d’âge et tous types de handicap.

  • Séances d’entraînement hebdomadaires régulièrement organisées dans toute la Suisse.
  • Quatre ou cinq tournois par an.
  • Possibilité de participer à l’entraînement lors de séances d’essai.
  • Promotion du programme via les canaux de communication et le réseau de PluSport.

Resultats attendus

  • Accroître le nombre d’enfants et de jeunes participants (+ 20 nouveaux enfants).
  • Former ou agrandir des équipes de football pour les enfants et les jeunes.
  • Augmenter le nombre de participantes (+ 5).
  • Augmenter le nombre de tournois annuels pour en proposer au moins cinq par an.

Partenaire

Learn&Play – L’égalité des chances en matière d’éducation et de sport pour tous les enfants !

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Montenegro
Date de début 01.02.2022
Date de fin 31.05.2022
Coût du projet EUR 78 180
Investissement de la Fondation EUR 59 180
Identifiant du projet 20210481
Partenaires NGO Parents
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Infrastructure et équipement

Contexte

Même s’ils sont inscrits à l’école, les enfants vulnérables sont régulièrement absents et, souvent, ils sont déscolarisés très tôt du fait qu’ils ont du mal à satisfaire leurs besoins de base (nourriture, abri).

  • Seulement 7 % d’entre eux poursuivent leur scolarité dans l’enseignement secondaire (source : UNICEF). Souvent, après l’école primaire, les filles se marient (à l’âge de 14-15 ans) et les garçons commencent à travailler dans la rue en ramassant des matières premières.
  • La plupart de ces jeunes sont victimes de discrimination, rejetés par leurs pairs, et très isolés socialement.
  • L’alcool, les comportements déviants et la violence sont souvent présents dans leur vie.
  • Leurs parents sont souvent incapables de s’occuper d’eux, c’est pourquoi ces jeunes n’acquièrent pas les connaissances de base. Leurs résultats scolaires sont donc très faibles, et ils maîtrisent à peine la lecture et l’écriture.
  • Les enfants de la minorité Rom sont confrontés à des problèmes supplémentaires, car ils ne parlent pas bien le monténégrin, ce qui constitue une autre barrière à leur inclusion sociale.
  • Aucun d’eux n’a encore eu l’opportunité de faire du sport, ce qui leur offre d’autant moins de possibilités d’améliorer leur santé, ou d’avoir des interactions sociales avec leurs pairs.

Contenu du projet

Le projet Learn&Play aidera ces 1400 enfants, grâce au sport et à l’éducation, à se sociabiliser et à prendre part aux activités de leurs pairs afin d’améliorer leurs compétences sociales, lesquelles sont négligées du fait de leur extrême pauvreté.

L’égalité des chances en matière d’éducation et de sport pour tous les enfants ! Ce projet offrira de meilleures opportunités aux enfants de 6 à 12 ans qui vivent dans la pauvreté dans les banlieues et les zones rurales de Podgorica, en contribuant à leur éducation et à leur inclusion sociale à travers le sport. Ce projet comprend des séances d’entraînement de football, des cours d’alphabétisation et un événement final, la Coupe Learn&Play. Ce projet aidera les enfants à reprendre leur vie en main en les menant jusqu’au bout de leur scolarité et en leur faisant acquérir des compétences sociales.

Objectifs

Favoriser l’éducation et l’inclusion sociale de 1200 enfants vivant dans une extrême pauvreté.

Objectifs spécifiques:

  • Donner un accès au sport : des entraînements de football gratuits pour 1200 enfants vivant dans une extrême pauvreté.
  • Offrir des cours d’alphabétisation pour 400 enfants.
  • Améliorer l’estime de soi, la motivation et les compétences sociales de ces enfants.
  • Promouvoir l’égalité des chances pour tous les enfants auprès des principales parties prenantes.

Activitiés du projet

Organisation d’entraînements de football gratuits dans dix écoles

 Sélectionner dix écoles primaires de Podgorica, pour un total de 1200 élèves, en coordination avec le ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sciences et des Sports.

Les écoles choisies seront situées dans les zones les plus pauvres :

Deux d’entre elles près d’un quartier informel avec principalement des enfants Roms ;

Cinq dans des banlieues ;

Trois dans des zones rurales.

Entraînements de football deux fois par semaine pour 120 enfants par école répartis en deux groupes d’âge :

Années 1 à 3 (6-8 ans)

Années 4 à 6 (9-12 ans)

Chaque groupe sera composé de deux équipes de 30 enfants (garçons et filles), avec un minimum de 30 % de filles, et 5 % d’enfants en situation de handicap. Chaque équipe sera prise en charge par un(e) entraîneur(e) (titulaire d’une licence, ou professeur(e) diplômé(e) d’éducation physique issu(e) de l’école) et par un(e) bénévole.

Programme de formation

Cette activité mobilisera 20 professeurs d’éducation physique ou entraîneurs titulaires d’une licence et 20 bénévoles. Cette formation se concentrera spécifiquement sur le travail avec des enfants vivant dans la pauvreté et fournira une orientation quant à sa mission et ses valeurs, à savoir l’égalité, l’inclusion sociale, la tolérance et le travail d’équipe, tout en soulignant l’importance de l’éducation.

Dotation d’équipements sportifs :

  • Des t-shirts seront fournis à l’ensemble des 1200 enfants (avec le logo du projet et le logo de l’UEFA).
  • Des baskets d’occasion issues de dons seront fournies aux enfants les plus vulnérables.
  • 400 enfants participant au tournoi recevront des maillots de football et des baskets portant le nom de leur école.

Visites de joueurs de football célèbres

Pour motiver les enfants et faire la promotion du projet, des joueurs de football monténégrins rendront visite à chaque école et joueront au football avec les enfants.

 Cours d’alphabétisation gratuits

  1. a) En coordination avec les écoles, un groupe d’enfants ayant des difficultés en matière d’alphabétisation sera choisi afin d’être aidé.
  • 400 enfants recevront des cours d’alphabétisation gratuits (40 enfants par école) : 50 % seront des filles, 40 % des enfants Roms, 5 % des enfants en situation de handicap.
  • Les enfants seront divisés en deux groupes, indépendamment de leur âge ou de leur classe : d’une part, les enfants qui ne savent pas lire (y compris des enfants Roms ne parlant pas le monténégrin) et, d’autre part, les enfants ayant une capacité de lecture inférieure à la moyenne pour leur âge.
  • Ces cours de 90 minutes auront lieu une fois par semaine dans les écoles.
  1. b) Recrutement et formation de coordinateurs et de bénévoles qui aideront les enfants à apprendre.
  • Cette activité mobilisera dix superviseurs pédagogiques (professeurs de monténégrin) et 40 bénévoles. Ces superviseurs élaboreront des plans d’apprentissage et encadreront les bénévoles.
  • Un programme de formation sera mis en place pour chacun d’eux. Il se concentrera sur l’approche spécifique du travail avec les enfants qui vivent dans une extrême pauvreté et offrira une orientation quant à la mission du projet et à ses valeurs, à savoir l’égalité, l’inclusion sociale, la tolérance et le travail d’équipe, tout en soulignant l’importance de l’éducation.

Coupe Learn&Play – tournoi de football sur une journée

  • La Coupe Learn&Play sera le premier tournoi de ce type au Monténégro, consistant à promouvoir l’inclusion sociale, l’égalité des chances et l’importance de l’éducation et du sport pour tous les enfants.
  • 400 enfants (4 équipes issues de chacune des écoles sélectionnées) prendront part à ce tournoi.
  • Un calendrier détaillé des matches sera élaboré en collaboration avec la Fédération de football du Monténégro.
  • Ce tournoi sera organisé dans le plus grand stade du pays, celui du FK Budućnost, et ressemblera en tous points aux matches habituels (hymne, projecteurs, sécurité, arbitres, médailles et trophée).
  • Des maillots de football et des baskets seront fournis à tous les enfants participants.
  • Un service de transport et des collations seront proposés à tous les enfants participants.
  • À l’issue de la finale du tournoi, une conférence de presse se tiendra de manière à mettre en lumière les réalisations et les résultats du projet.

Resultats attendus

  • 840 enfants participeront à une activité sportive pour la première fois de leur vie (au total, 1200 enfants bénéficieront de séances d’entraînement).
  • 400 enfants apprendront à lire et à écrire.
  • 1200 enfants amélioreront leurs compétences footballistiques, leur estime de soi, leur conscience de soi, leur motivation et leurs compétences sociales.
  • Sensibilisation accrue à l’isolement social et aux défis posés par l’éducation des enfants vivant dans la pauvreté, ainsi qu’à l’importance de créer une égalité des chances pour tous.

Partenaire

YES ! : Autonomisation des jeunes grâce au sport

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Cameroun
Date de début 01.01.2022
Date de fin 30.09.2022
Coût du projet EUR 48 954
Investissement de la Fondation EUR 48 954
Identifiant du projet 20210730
Partenaires Street Child
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap - Victimes de conflits

Contexte

Le conflit qui sévit actuellement dans les régions du nord-ouest et du sud-ouest du Cameroun a touché plus de 900 000 enfants. Beaucoup sont exposés à la violence ainsi qu’à un risque de séparation de leur famille, d’exploitation et d’abus. Environ 85 % des écoles ont été fermées. La plupart des enfants concernés ont manqué plusieurs années de scolarité, et beaucoup ont été séparés de leurs parents et de leurs communautés après avoir fui la zone de conflit. Pour relever ces défis auxquels ils font face, les enfants ont besoin d’espaces sécurisés pour jouer, pour surmonter le traumatisme et retrouver une stabilité psychosociale. Ce projet utilisera le sport pour fournir ces espaces sécurisés. Ce projet utilisera le sport pour fournir ces espaces sécurisés. Ce sera le point de départ pour permettre à ces enfants de se rétablir, de développer leurs compétences de vie, et d’améliorer leur résilience et leur bien-être.

Contenu du projet

L’objectif de ce projet est d’apporter un soutien psychosocial à 4990 enfants grâce au sport, d’améliorer leur bien-être psychosocial et leur résilience.

Des enfants scolarisés et déscolarisés seront inscrits à ce projet et participeront à des matches et des séances de sport hebdomadaires en plus de bénéficier d’un soutien psychosocial, d’une psychothérapie et de séances de développement de compétences de vie. Ce projet a pour vocation d’être inclusif. Ainsi, les activités sportives et les séances de soutien psychosocial et de compétences de vie ont été adaptées à différents âges, différents genres et en tenant compte de potentielles situations de handicap variées.

Enseignants, entraîneurs communautaires et jeunes leaders seront formés pour diriger les séances de sport et de soutien psychosocial. Ils signaleront les enfants qui ont besoin d’une protection spécialisée ou de services de thérapie. Chaque école et chaque communauté recevra une dotation en équipements sportifs tels que des ballons, des dossards et des cônes. Grâce à notre soutien aux écoles et aux centres communautaires, et en formant des enseignants et des leaders communautaires pour diriger ces séances, nous espérons que les activités sportives et de soutien psychosocial perdureront au sein de la communauté même après la fin du projet de l’UEFA.

Objectifs

  • Apporter un soutien psychosocial et des compétences de vie grâce au sport à des écoliers touchés par le conflit et le déplacement de population.
  • Apporter un soutien psychosocial et des compétences de vie grâce au sport à des adolescents déscolarisés, touchés par le conflit et le déplacement de population.
  • Augmenter le nombre d’enseignants et d’acteurs au sein de la communauté pour promouvoir les droits des enfants et renforcer les mécanismes de protection dans leurs communautés.
  • Réduire les risques de protection et renforcer la gestion de l’hygiène menstruelle pour les adolescentes déscolarisées.

Activitiés du projet

  • Formation des entraîneurs communautaires, des enseignants et des jeunes leaders sur les compétences en matière d’entraînement, de soutien psychosocial et sur la protection et la sauvegarde de l’enfance.

Dix entraîneurs communautaires, seize enseignants et six jeunes leaders seront formés sur deux jours de manière à ce qu’ils puissent diriger les séances sportives et de soutien psychosocial. Ils seront également informés sur les problématiques de protection et de sauvegarde de l’enfance.

  • Dotation en équipements sportifs et ludiques pour les écoles et les communautés.

Les centres scolaires/communautaires recevront des équipements sportifs et ludiques qu’ils utiliseront lors des séances hebdomadaires. Cette dotation comprendra des ballons de football, de handball, des balles en plastique, des cordes à sauter, des dossards et des sifflets. Tous ces équipements seront utilisés dans divers jeux et activités sportives pratiqués dans le monde et localement.

  • Séances de sport et de soutien psychosocial hebdomadaires dispensées pour 4240 écoliers et 750 enfants déscolarisés.

Chaque semaine, les entraîneurs dirigeront des séances de sport et de soutien psychosocial à destination des enfants. Des enseignants et de jeunes leaders formés viendront en soutien. En plus des jeux et des activités sportives, les entraîneurs dispenseront des séances de soutien psychosocial et de développement des compétences de vie (sur des sujets comme la santé, l’hygiène en général, l’hygiène menstruelle, les droits des enfants, l’estime de soi, le travail d’équipe et le leadership) de manière à aider les jeunes à surmonter le traumatisme et à renforcer leur résilience. Les séances se tiendront dans des écoles sélectionnées (intégrées à la journée scolaire) et dans des centres communautaires. Au total, 4990 enfants participeront, dont au moins 50 % de filles. Il est prévu que 50 % des enfants participants seront des jeunes déplacés internes du fait de la crise actuelle, et 25 % seront des enfants séparés de leurs parents à cause du déplacement de population.

  • Distribution de trousses de toilette pour la gestion de l’hygiène menstruelle à des adolescentes déscolarisées.

Reconnaissant particulièrement la vulnérabilité des adolescentes, des séances dédiées seront organisées pour les sensibiliser à la connaissance de leurs droits et aux mécanismes de protection disponibles. Ces séances incluront des informations sur l’hygiène menstruelle, ainsi que sur la santé sexuelle et reproductive. Des adolescentes déscolarisées recevront des trousses de toilette qui leur permettront de garder une bonne hygiène, de se respecter, tout en leur offrant une protection.

Resultats attendus

  • Dix entraîneurs communautaires, seize enseignants et six jeunes leaders (dont 50 % de filles) amélioreront leurs connaissances sur leurs compétences en matière d’entraînement, de soutien psychosocial, et sur la protection et la sauvegarde de l’enfance.
  • Huit écoles et trois centres communautaires recevront une dotation en équipements sportifs et ludiques.
  • 4990 enfants (dont au moins 50 % de filles) participeront à des séances de sport et de soutien psychosocial hebdomadaires.
  • 375 adolescentes déscolarisées recevront des trousses de toilette et développeront leurs connaissances sur leurs droits, la santé et l’hygiène.

Partenaire

Prolongation de l’école Unis Vers le Sport au Mali

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Sala, Mali
Date de début 01.03.2022
Date de fin 31.03.2022
Coût du projet EUR 56 800
Investissement de la Fondation EUR 36 000
Identifiant du projet 20210653
Partenaires Unis Vers le Sport
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Infrastructure et équipement

Contexte

Le Mali est secoué depuis de nombreuses années par une instabilité politique et économique qui laisse une grande partie de la population désœuvrée et livrée à elle-même. Malgré ce contexte difficile, l’école Unis Vers le Sport fonctionne normalement depuis son ouverture, en 2008, en collaboration avec l’UNESCO.

Cette école se situe à Sala, à 30 km de Bamako. La plupart des habitants de la région vivent de l’agriculture et de l’extraction de sable dans le fleuve Niger. Comme de nombreuses familles n’ont pas les moyens de scolariser leurs enfants, ceux-ci sont très souvent appelés à travailler dans les champs et le fleuve.

Contenu du projet

Cette année, le but est d’accueillir plus d’enfants dans l’école et de leur apporter une éducation et des perspectives moins sombres. Dans ce sens, le projet consiste en la construction d’une nouvelle salle de classe, qui pourra accueillir 50 élèves, et en le recrutement de deux institutrices supplémentaires.

Objectifs

  • Augmentation de la capacité d’accueil de l’école.
  • Amélioration des conditions d’accueil et d’éducation.

Activitiés du projet

L’école Unis Vers le Sport est agréée par le ministère malien de l’Éducation nationale et applique le programme scolaire de ce dernier.

Dans cette école mixte, chaque jour après l’école, les enfants pratiquent diverses activités sportives, sous la conduite d’éducateurs. Ces activités quotidiennes visent à améliorer leur bien-être physique et psychique et contribuent ainsi à leur épanouissement.

À l’issue de leur parcours scolaire au sein de l’établissement, les élèves ont la possibilité d’apprendre un métier dans un centre de formation partenaire, à Bamako.

 

Resultats attendus

  • Accueil de 50 élèves (filles et garçons) supplémentaires.
  • Recrutement de deux institutrices pour renforcer l’équipe pédagogique locale.
  • Amélioration des conditions d’enseignement.

Partenaire