Santé et action climatique grâce au football

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Lesotho
Date de début 01.01.2021
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 245 000
Investissement de la Fondation EUR 122 600
Identifiant du projet 20201058
Partenaires Kick4Life
Catégories Accès au sport - Egalité des genres - Employabilité - Enfants en situation de handicap - Style de vie sain

Contexte

Au Lesotho, les jeunes sont confrontés à de nombreux défis sanitaires graves et concomitants qui nuisent à leur bien-être comme à leur avenir :

  • deuxième prévalence du VIH la plus élevée au monde, et manque d’accès au dépistage du VIH et au suivi psychologique ;
  • niveau élevé de violences à caractère sexiste ;
  • manque d’accès aux équipements sanitaires et mauvaises conditions d’hygiène, contribuant à la propagation de maladies qui pourraient être évitées, comme la tuberculose ;
  • accélération du taux d’infection au COVID-19 ;
  • toxicomanie et alcoolisme ;
  • forte pauvreté et insécurité alimentaire ;
  • besoin urgent de soutien en matière de santé mentale, exacerbé par la pandémie de COVID-19 ;
  • réduction des ressources vitales du fait du changement climatique.

Les jeunes qui participent au programme sont issus de divers milieux défavorisés et vulnérables :

  • enfants vivant dans la rue,
  • jeunes séropositifs,
  • orphelins,
  • mères adolescentes,
  • enfants vivant dans la pauvreté,
  • enfants à risque et filles vulnérables,
  • enfants soumis au travail forcé.

Contenu du projet

Le projet est axé sur l’amélioration de la santé et des perspectives d’avenir à long terme des jeunes du Lesotho, et met l’accent en particulier sur l’égalité des genres et la lutte contre les violences à caractère sexiste. Il aborde divers thèmes tels que la prévention contre le VIH, l’hygiène, la nutrition et le besoin urgent d’éducation en matière de santé dans le contexte du COVID-19, et permet également l’orientation vers des prestataires de santé spécialisés. Grâce au projet, les participants développent des compétences de vie essentielles et disposent des outils nécessaires pour protéger la santé humaine comme celle de la planète. Ils sont encouragés à prendre part à d’autres activités Kick4Life telles que des programmes d’employabilité, mais aussi des offres de formation et d’emploi au sein des entreprises sociales d’hospitalité.

Plus largement, le projet vise à réduire l’impact du changement climatique sur la santé, en proposant de nouvelles sessions sur la conservation de l’eau, la biodiversité et la prévention de la dégradation des sols. Un groupe Jeunesse pour le climat verra le jour afin que les jeunes puissent faire avancer l’action pour le climat dans tout le pays.

Objectifs

Le projet entend développer les connaissances de 5000 jeunes en matière de santé, et ce, au moyen d’un programme basé sur le football, afin d’améliorer leur santé physique et mentale, leur bien-être et leur nutrition, mais aussi de réduire leur vulnérabilité au VIH et au COVID‑19. Les résultats du projet correspondent aux objectifs de développement durable 3 (bonne santé et bien-être), 5 (égalité des sexes) et 13 (lutte contre les changements climatiques).

Activités du projet

  • Mise en œuvre d’un programme basé sur le football et composé de 18 sessions, offert à 5000 jeunes, à raison de 200 classes de 25 participants, avec un nombre égal de filles et de garçons.
  • Création de quatre nouvelles sessions de sensibilisation aux problèmes climatiques et d’un groupe d’action Jeunesse pour le climat.
  • Élaboration d’un programme d’adaptation spécial COVID-19 pour un mode d’enseignement différent en cas d’interruption du programme classique.
  • Deux cours de formation pour 20 entraîneurs, comprenant des mesures de sauvegarde adaptées au contexte du COVID-19.
  • Orientation de 500 jeunes vers les services de santé et de protection.
  • Suivi et évaluation comprenant 125 tests avant et après le programme, ainsi que huit groupes thématiques.

Résultats attendus

Les bénéfices suivants sont attendus concernant 5000 jeunes :

  • meilleures connaissances en matière de santé, notamment concernant la prévention contre le VIH, la santé sexuelle, l’hygiène, les conditions sanitaires et la nutrition.
  • meilleure attitude en matière d’égalité des genres.
  • meilleur accès aux soins de santé, notamment au dépistage du VIH et aux services de santé mentale.
  • meilleure compréhension des changements climatiques et motivation à agir pour le climat.
  • confiance accrue en leur capacité à prendre soin de leur santé et à réaliser leur potentiel.

Partenaire

Mbo Mpenza Challenge

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Belgique
Date de début 01.10.2020
Date de fin 30.06.2022
Coût du projet EUR 163 770
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 20200480
Partenaires Impala Performance ASBL
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap - Victimes de conflits

Contexte

Actuellement, la Belgique ne dispose pas d’une stratégie satisfaisante d'intégration des jeunes en difficulté, en particulier des réfugiés, des jeunes en situation de handicap ou encore des enfants vivant dans une institution. Pour remédier à cela, véhiculer des valeurs telles que le respect et la solidarité et favoriser le dépassement de soi, le sport, et notamment le football, est idéal. Le projet Mbo Mpenza Challenge (Défi Mbo Mpenza) travaille dans ce sens depuis trois ans.

Contenu du projet

D'octobre à mars, l’Association des clubs francophones de football (ACFF) organise des sélections auprès de plus de 2000 enfants de 10 ou 11 ans, garçons et filles confondus, de tous horizons. À cette occasion, le projet Mbo Mpenza Challenge sensibilise les jeunes à la lutte contre la discrimination. En outre, il organise des entraînements de qualité, en mettant l'accent sur l'intégration de chaque enfant.

Au début de l’année 2021, des sélections seront organisées sur les terrains de football des magasins Decathlon. Les dates précises de ces sélections seront arrêtées en fonction de la situation sanitaire. Avec le soutien des institutions accueillant des enfants, des entraîneurs chargés d’enfants en difficulté, et des personnes s’occupant d’enfants en situation de handicap ou réfugiés, tous les enfants auront la possibilité de participer à ces sélections.

Les quelque 120 enfants sélectionnés seront réunis dans un grand tournoi d’une journée, au cours duquel auront lieu de petits challenges individuels et une finale.

Objectifs

D'octobre à mars, l’Association des clubs francophones de football (ACFF) organise des sélections auprès de plus de 2000 enfants de 10 ou 11 ans, garçons et filles confondus, de tous horizons. À cette occasion, le projet Mbo Mpenza Challenge sensibilise les jeunes à la lutte contre la discrimination. En outre, il organise des entraînements de qualité, en mettant l'accent sur l'intégration de chaque enfant.

Au début de l’année 2021, des sélections seront organisées sur les terrains de football des magasins Decathlon. Les dates précises de ces sélections seront arrêtées en fonction de la situation sanitaire. Avec le soutien des institutions accueillant des enfants, des entraîneurs chargés d’enfants en difficulté, et des personnes s’occupant d’enfants en situation de handicap ou réfugiés, tous les enfants auront la possibilité de participer à ces sélections.

Les quelque 120 enfants sélectionnés seront réunis dans un grand tournoi d’une journée, au cours duquel auront lieu de petits challenges individuels et une finale.

Activités du projet

  • Des séances d’entraînement à l’intention de plus de 2000 enfants de 10 ou 11 ans, garçons et filles confondus, de tous horizons, sont organisées par l’ACFF.
  • De petits challenges sont organisés sur les terrains de football des magasins Decathlon.
  • Des sélections ont lieu en vue d’un tournoi d’une journée.
  • Le jour du tournoi, les enfants sont orientés sur le déroulement de la journée. Douze équipes de dix enfants qui ne se connaissent pas sont formées. Les enfants sont entraînés par des personnes qualifiées. Des défis footballistiques sont organisés. Une finale conclut le tournoi. L’équipe vainqueur est désignée sur la base de plusieurs critères dont le fairplay et le dépassement de soi.

Résultats attendus

  • L’estime de soi et la confiance en soi des enfants sont renforcées grâce à des expériences positives.
  • Les enfants sont motivés à pratiquer un sport grâce à l’encadrement de haut niveau dont ils auront bénéficié.
  • Les enfants de tous horizons vont les un(e)s vers les autres car la barrière de la différence a été levée.
  • Quelque 2000 enfants bénéficient directement du projet, et plus de 5000 enfants en bénéficient indirectement par l’intermédiaire de quelque 500 clubs amateurs.
  • Les filles ont représenté au moins 10 % des bénéficiaires.
  • Un grand nombre d’enfants défavorisés ont bénéficié de ce projet.
  • Les frais d’inscription à un club sont couverts pour les enfants les plus défavorisé.

Partenaire

Éducation et sport pour les enfants travaillant dans les rues en Afghanistan

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Afghanistan
Date de début 01.01.2021
Date de fin 31.12.2021
Coût du projet EUR 296 936
Investissement de la Fondation EUR 50 000
Identifiant du projet 20200614
Partenaires Action for Development
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap

Contexte

La violence, l’extrême dénuement et l’insécurité alimentaire sont une réalité quotidienne pour bien des Afghans. Le pays se trouve dans une situation critique qui est exacerbée par la pandémie actuelle de COVID-19 et qui touche particulièrement les groupes les plus vulnérables, tels que les enfants. Le manque d’accès à l’éducation conduit notamment les enfants travaillant dans les rues vers un avenir sans aucune perspective.

Contenu du projet

Ce projet vise à améliorer la santé, la qualité de vie et l’accès à l’éducation des enfants travaillant dans les rues en Afghanistan. L’association Action for Development (AfD) a créé des modules de formation des enseignants portant sur la lecture, le calcul, les comportements sociaux et la promotion des droits des enfants en Afghanistan. Ses activités sont axées, d’une part, sur la sensibilisation du gouvernement aux besoins spécifiques des enfants, et, d’autre part, sur l’autonomisation des enfants grâce à l’éducation, sur la distribution de repas et l’organisation de leçons de football aux enfants pour leur développement social, ainsi que sur l’aide qui leur permettra de sortir du cycle de l’extrême pauvreté.

 

Objectifs

  • Offrir aux enfants travaillant dans les rues l’accès à un programme éducatif de qualité et sur mesure dans le but, à court terme, d’améliorer leur bien-être général, et, à long terme, de lutter contre la pauvreté et le travail de ceux-ci.
  • Donner à 200 enfants de 5 à 13 ans travaillant dans les rues un accès à l’éducation et à l’alimentation d’ici fin 2021.
  • Promouvoir l’égalité des sexes.
  • Poursuivre l’élaboration de méthodologies spécifiques de formation.
  • Adapter les actions aux défis posés par la pandémie de COVID-19.
  • Établir un programme de formation professionnelle pour 20 élèves âgés de 14 ou 15 ans.

Activités du projet

  • Poursuivre l’organisation de sessions de sensibilisation et promouvoir l’éducation et le sport pour les filles.
  • Continuer de fournir aux enfants un repas sain par jour.
  • Multiplier les sessions de football pour qu’un plus grand nombre d’enfants en bénéficie.
  • Améliorer la méthodologie d’enseignement actuelle et aligner le programme éducatif sur le programme scolaire formel.
  • Poursuivre la formation des enseignants afin qu’ils puissent donner des cours ludiques et centrés sur les élèves.
  • Former les enseignants à l’éducation destinée aux enfants à besoins spécifiques et leur fournir le matériel nécessaire pour organiser des cours sur mesure à l’intention des enfants travaillant dans les rues.
  • Offrir des cours d’anglais aux enseignants et aux enfants.
  • Prévenir la propagation du COVID-19 en réduisant le nombre d’élèves par classe, en fournissant du gel hydroalcoolique pour les mains, des masques et des thermomètres, et en élaborant une stratégie d’enseignement à distance en cas de nouveau confinement.
  • Recruter de nouveaux enseignants.
  • Concevoir un programme de formation professionnelle pour les élèves plus âgés et travailler avec les partenaires locaux pour créer des modules dans les domaines de compétences où il y a de la demande (mécanique, menuiserie, taille de pierres précieuses, etc.).
  • Développer les synergies avec les écoles publiques locales afin de tirer des leçons de leur expérience, de soutenir les enseignants d’AfD et de favoriser l’insertion des enfants dans le système éducatif formel.
  • Identifier et mettre en place de nouveaux centres proches des endroits où travaillent les enfants.
  • Organiser des examens de santé réguliers et un véritable suivi de la croissance et de la vaccination des enfants, en collaboration avec le Centre de santé globale d’AfD.
  • Équiper les salles de classe de moyens technologiques (tablettes/ordinateurs et projecteurs).

Résultats attendus

  • 200 enfants bénéficieront d’une éducation de qualité, de repas quotidiens, d’examens de santé et de sessions de football.
  • 20 élèves plus âgés auront accès à la formation professionnelle.
  • La parité au sein des classes et sur le terrain de football sera accrue. Les femmes représenteront la majeure partie du personnel, et il y aura une prise de conscience de l’importance de l’éducation des filles.
  • La formation des enseignants sera améliorée.
  • Le programme éducatif sera aligné sur celui des écoles publiques.
  • On se sera adapté aux défis posés par le COVID-19.

Partenaire

Girls on Track

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Tanzanie
Date de début 01.07.2020
Date de fin 30.04.2021
Coût du projet EUR 447 646
Investissement de la Fondation EUR 48 739
Identifiant du projet 20200526
Partenaires Right to Play
Catégories Accès au sport - Egalité des genres - Employabilité - Infrastructure et équipement

Contexte

En Tanzanie, près d’un tiers de la population vit sous le seuil de pauvreté. Le pays a, en outre, l’un des taux de natalité les plus élevés au monde.

Les filles n’y reçoivent pas la même éducation et n’y ont pas les mêmes chances que les garçons. Bien que le taux de scolarisation des filles dans le primaire soit similaire à celui des garçons, seules 73 % d’entre elles achèvent leur scolarité de premier cycle et moins de 26 % poursuivent leurs études dans le secondaire. En Tanzanie, le niveau d’alphabétisation et de calcul est faible. On considère que 19 % des enfants sont illettrés à la sortie de l’école primaire. La situation des filles est pire puisqu’elles ont un taux de réussite en primaire de 49 %, contre 56 % pour les garçons. Améliorer l’éducation aura des effets bénéfiques directs et durables sur la santé des femmes et des filles. Cela permettrait notamment de réduire de façon considérable la mortalité infanto-juvénile.

Les régions de Mara et de Morogoro, où les revenus des ménages sont inférieurs à la moyenne nationale, font partie des plus marginalisées du pays. La première affiche le plus bas taux d’alphabétisation en kiswahili de tout le pays. Elle arrive au quatrième rang des régions qui ont le plus faible taux de réussite des élèves à la fin de l’école primaire et se place au troisième rang des régions où les écoles sont les moins bien équipées en toilettes pour filles, avec un cabinet pour 192 élèves de sexe féminin. La région de Morogoro est, quant à elle, l’une de celles où l’on compte le plus grand nombre d’enfants déscolarisés, dont une majorité de filles. Dans ces régions, nombre de filles abandonnent l’école en raison de pratiques socioculturelles, d’a priori négatifs sur l’éducation des filles, de mariages précoces, du niveau élevé de la violence à caractère sexiste et de la stigmatisation des grossesses chez les adolescentes. La faible prise en compte des questions de genre dans les programmes et le fait que le cadre scolaire soit peu favorable aux filles aggravent ce phénomène.

Contenu du projet

Le projet relèvera le niveau d’éducation des enfants tanzaniens, en particulier des filles. L’amélioration de l’éducation et des compétences de base permettra aux filles de prendre en main leur avenir de femmes, de devenir de bonnes mères à terme et de rompre le cycle de la pauvreté caractéristique des régions visées. En outre, investir dans une éducation de qualité portera également ses fruits dans les domaines de la santé et de l’égalité des sexes.

Objectifs

  • Améliorer les compétences de base des enfants afin de favoriser leur réussite scolaire.
  • Contribuer à créer un environnement d’apprentissage sûr et non sexiste afin d’accroître la scolarisation des filles et d’améliorer leurs résultats.
  • Rallier la population locale à l’éducation des filles afin de surmonter les obstacles et de déconstruire les stéréotypes de genre.

Activités du projet

  • Former et accompagner les professeurs pour qu’ils développent une approche didactique ludique et respectueuse de l’égalité des sexes, ainsi que leur fournir des supports pédagogiques et des équipements sportifs.
  • Faciliter l’échange parmi les enseignants et les agents publics du secteur de l’éducation pour faire en sorte que les pratiques pédagogiques tiennent compte de l’égalité des sexes et intègrent une dimension ludique.
  • Organiser des journées récréatives et des tournois sportifs au niveau local pour sensibiliser à l’égalité des sexes.
  • Rénover les sanitaires des écoles afin de faciliter la scolarisation des filles.
  • Au niveau local, engager une réflexion sur l’égalité des sexes et sur l’importance de l’éducation pour les filles et les garçons.

Résultats attendus

  • Renforcement du leadership, de l’assurance, des capacités à communiquer, à prendre des décisions et à résoudre des problèmes chez 60 % des filles des régions visées.
  • Augmentation de 60 % du nombre de filles dotées d’une meilleure connaissance de leurs droits et de la santé sexuelle et reproductive.
  • Recours, de la part de 80 % des professeurs, à une méthode didactique ludique et respectueuse de l’égalité des sexes pour enseigner les matières au programme et transmettre les compétences de base.
  • Augmentation de 6 % des taux de scolarisation.
  • Hausse de 2 % du nombre de filles suivant des études secondaires.
  • Participation régulière de 50 % des parents et des travailleurs sociaux aux campagnes locales de sensibilisation à l’importance de l’éducation pour les filles.

Partenaire

Programme de l’EFDN de formation au football et aux STEM

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Pays-Bas, Royaume-Uni, Bulgarie, Ukraine et Pologne
Date de début 01.12.2021
Date de fin 30.11.2022
Coût du projet EUR 279 495
Investissement de la Fondation EUR 200 000
Identifiant du projet 20200793
Partenaires European Football for Development Network
Catégories Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

L’importance de la formation aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STEM) devient de plus en plus évidente. En effet, la demande dans le domaine des métiers STEM a triplé entre 2000 et 2010, connaissant ensuite une croissance exponentielle au cours des dix dernières années du fait des progrès technologiques et de l’avancée de l’intelligence artificielle.

Le Programme de l’EFDN de formation au football et aux STEM a pour but de mettre la formation aux STEM à la portée des enfants des quartiers défavorisés, et ce par le biais d’activités basées sur le football. L’objectif est ainsi que les enfants gagnent confiance en eux et acquièrent des compétences qui favoriseront leur accès à l’emploi plus tard.

Certains partenaires du projet pourront mettre à profit leur expérience en la matière, ayant déjà réalisé des projets similaires dans leurs communautés locales.

Contenu du projet

Destiné aux enfants âgés de 9 à 12 ans, ce programme d’enrichissement éducatif se déroulera sur dix semaines et sera réalisé par les fondations des clubs de football en collaboration avec les écoles locales, et avec le soutien d’entreprises locales et internationales. Il s’appuie sur le football pour donner de l’inspiration et transmettre des connaissances en matière de STEM. Les partenaires du projet réaliseront cet objectif en associant activités clés sur les STEM, jeu et actualités. Le groupe cible apprendra ainsi comment programmer, coder et comprendre les appareils technologiques. Les partenaires externes fourniront des robots éducatifs afin de faciliter la réalisation du programme tout en ajoutant un aspect ludique.

Objectifs

  • Améliorer les compétences numériques de groupes généralement privés d’accès au numérique (et notamment les populations migrantes et les jeunes de milieux défavorisés) grâce à des partenariats entre les écoles, les entreprises et le secteur informel, notamment les bibliothèques
  • Atteindre un minimum de 4800 participants âgés de 9 à 12 ans et issus de milieux défavorisés
  • Diffuser le projet auprès de plus de 100 clubs, ligues et associations de football dans toute l’Europe
  • Produire une méthodologie et un guide pratique efficaces et conviviaux
  • Exercer une influence positive sur les politiques éducatives dans les pays partenaires

Activités du projet

  • Cinq réunions de projet internationales permettant aux responsables de projet et entraîneurs de partager les bonnes pratiques et d’établir un guide pratique
  • Trois programmes de dix semaines menés dans des écoles de quartiers défavorisés, comprenant des ateliers d’éducation inclusive et des ateliers pratiques ainsi que des activités basées sur le football afin d’enseigner aux participants l’importance des STEM
  • Un événement de diffusion à moyen terme et un événement international de diffusion à la fin du programme

Résultats attendus

  • Sensibilisation à l’importance de l’éducation inclusive
  • Accès à une formation innovante et de grande qualité pour des personnes issues de milieux défavorisés
  • Formation aux STEM mise à la portée de personnes n’y ayant d’habitude pas accès
  • D’autres organisations s’engagent à développer leurs propres programmes de formation aux STEM basés sur le football
  • Des normes éducatives supérieures qui profiteront au marché du travail européen à l’avenir
  • Égalité des chances et opportunités accrues en matière d’emploi

Partenaire

RISE – Beyond Goals 2

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Grèce, Athènes, Thessalonique
Date de début 01.03.2021
Date de fin 31.08.2022
Coût du projet EUR 121 050
Investissement de la Fondation EUR 99 260
Identifiant du projet 20200333
Partenaires ActionAid Hellas
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Victimes de conflits

Contexte

En Grèce, deux enfants sur cinq vivent dans une famille à faible revenu risquant de tomber dans la pauvreté et l’exclusion sociale. La crise migratoire vient aggraver cette situation, 50 000 enfants réfugiés et migrants vivant actuellement en Grèce. Nombre d’entre eux sont déscolarisés, confrontés à la violence domestique, à un stress important et à la dépression. Ils sont privés des ressources les plus élémentaires, de tout soutien éducatif, et subissent une carence éducative en termes de créativité et de compétences de vie, ce qui limite leurs perspectives d’avenir et les expose à l’exclusion sociale.   

Contenu du projet

Beyond Goals 2 constitue le deuxième volet du programme RISE d’ActionAid Hellas, destiné à approfondir et à élargir son action. Le programme est mené par le joueur international de football Dimitris Papadopoulos, dont l’idée était de créer un projet basé sur le football qui pourrait transmettre aux enfants marginalisés des valeurs et des compétences de vie. L’objectif : qu’ils puissent accéder à une meilleure qualité de vie, dans la dignité, et avoir de meilleures chances de s’épanouir et de contribuer au développement de leurs communautés.  

Objectifs

RISE a pour mission d’autonomiser les enfants défavorisés en leur transmettant les compétences nécessaires et en leur procurant les opportunités qui favoriseront leur résilience et celle de leurs communautés. Ce deuxième volet du programme vise à approfondir et à élargir l’impact de RISE en :  

  • développant le football et les activités des clubs de jeunes à Athènes afin de lutter contre le désengagement des jeunes, l’exclusion sociale et les problèmes nuisant à l’unité de la communauté ; 
  • assurant une diffusion ciblée et un développement des compétences dans les domaines du sport, des formations et proposant les services de professionnels d’organisations de la société civile (OSC). 

Activités du projet

  • Entraînements et matches de football3 : accès au sport et motivation grâce à des exemples positifs (autres jeunes et athlètes professionnels) pour les jeunes marginalisés 
  • Tournoi national de football3 
  • Services de soutien psychosocial et éducatif 
  • Activités civiques d’engagement des jeunes (groupes d’action locaux, initiatives de développement des compétences et initiatives civiques menées par les jeunes) 
  • Activités de développement de la communauté impliquant la participation des familles 
  • Ateliers de transposition du modèle RISE (en présentiel et en distanciel) 

Résultats attendus

  • 50 jeunes défavorisés âgés de 12 à 17 ans participeront à des activités axées sur le football, bénéficieront d’un soutien et s’impliqueront activement dans des activités au sein des clubs de jeunes à long terme 
  • 15 jeunes âgés de 14 à 17 ans développeront leurs compétences en matière de leadership et agiront en tant que médiateurs auprès de leurs pairs 
  • Cinq initiatives locales menées par les jeunes 
  • Dix écoles et 200 représentants des clubs de sport, des OSC et des écoles de toute la Grèce recevront des informations, des formations et une assistance afin d’appliquer le modèle RISE 
  • Au moins 1250 enfants bénéficieront directement de l’application du modèle RISE 

Partenaire

Le football contre la discrimination

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement République d'Irlande
Date de début 01.12.2020
Date de fin 31.03.2023
Coût du projet EUR 212 000
Investissement de la Fondation EUR 110 000
Identifiant du projet 20201607
Partenaires Sport Against Racism Ireland (SARI)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Victimes de conflits

Contexte

Récemment, l’Irlande s’est retrouvée sous le feu de la critique internationale pour avoir failli à son engagement en matière de droits humains et ne pas avoir lutté contre la discrimination raciale. Les programmes de l’association Sport Against Racism Ireland (SARI) donnent l’occasion aux enfants issus de divers milieux ethniques minoritaires mais aussi autochtones irlandais de participer à des activités sportives, de rencontrer des personnes de diverses cultures et d’être informés sur les droits humains et sur le racisme.

Contenu du projet

Les entraîneurs SARI – femmes et hommes issus de divers milieux ethniques – interviennent dans des écoles primaires à travers l’Irlande afin d’animer des ateliers contre la discrimination destinés aux élèves. Durant 60 à 75 minutes, ces ateliers réunissent les enfants sur le terrain de sport ou dans la cour de récréation afin de jouer au football, favorisant ainsi leur santé et leur condition physique tout en développant leur maîtrise du ballon, abordant et combattant par la même occasion toutes les formes de discrimination, notamment le racisme, le sexisme et l’homophobie. L’idée est que les enfants appliquent en dehors du terrain les valeurs acquises sur le terrain, telles que l’esprit d’équipe, le respect, l’engagement et la collaboration.

Objectifs

  • Améliorer la compréhension mutuelle entre les enfants et les adolescents d’origines ethniques diverses.
  • Contribuer à combattre le racisme et la xénophobie.
  • Promouvoir l’intégration des immigrants dans les écoles et la société irlandaises.
  • Promouvoir la participation des immigrants dans le sport, le bénévolat et les activités culturelles.
  • Promouvoir l’égalité entre les sexes dans le sport et la société.
  • Informer les enfants sur les droits humains.

Activités du projet

  • Jeux de rôles permettant aux enfants de comprendre le ressenti des victimes de discrimination en se mettant à leur place.
  • Fair-play football, conçu pour que les participants assument la responsabilité de leurs propres actions : il n’y a pas d’arbitres et les joueurs sont encouragés à résoudre les différends entre eux par le dialogue.
  • Questionnaire rempli en classe par les enfants à propos de ce qu’ils ont appris et de leurs attitudes à l’égard de toutes les formes de discrimination.

Résultats attendus

Terre des Hommes is the only remaining international child-focused NGO in northern Greece. The housing programme is essential to ensure urgent action to protect migrant children, prevent child exploitation and provide humanitarian aid to children and their families.

Partenaire

Team GOALS

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Haiti
Date de début 01.01.2022
Date de fin 31.12.2023
Coût du projet EUR 221 326
Investissement de la Fondation EUR 15 935
Identifiant du projet 20210108
Partenaires Global Outreach and Love of Soccer
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap

Contexte

L’association GOALS s’appuie sur le football pour inciter les jeunes Haïtiens à participer à des programmes axés sur l’éducation, la santé et l’environnement, afin d’améliorer leur qualité de vie. À travers le développement du leadership et des initiatives de changement social, l’association GOALS crée des communautés saines et fortes dans des zones dépourvues de services gouvernementaux et d’ONG. Dans ces lieux d’extrême dénuement, les populations vivent sans électricité ni eau courante, et 80 % des parents des participants sont sans emploi.

Contenu du projet

L’Équipe GOALS est un programme de sport pour le développement axé sur le football, l’éducation et les services communautaires. Conçu pour développer les compétences en matière de leadership, initier le changement et promouvoir l’égalité, le programme met l’accent sur l’acquisition de compétences de vie telles que l’alphabétisation, les connaissances en matière de santé, la résolution de conflits et l’égalité des sexes. Adoptant une approche globale, il incite l'engagement actif de chaque participant. À travers leur amour du jeu, les bénéficiaires apprennent à devenir des membres actifs de leur communauté.

Objectifs

L’Équipe GOALS vise à améliorer la santé physique et mentale des participants, ainsi que l’environnement. Chaque objectif est lié à la mission générale de l’association GOALS : créer des communautés plus saines et plus stables à long terme, afin que tous les enfants vivant dans les zones rurales d’Haïti puissent réaliser leur potentiel et poursuivre leurs rêves. En ayant recours au football comme plateforme de développement, GOALS vient en aide aux enfants laissés sur le bord du chemin par les systèmes éducatifs conventionnels.

 

Activités du projet

  • Football : pratique quotidienne dans le cadre d’un programme spécialisé (jeux CAC et SFW) enseignant l’inclusion, la résolution de conflits et l’égalité des sexes ; matches amicaux ; et travail de proximité dans les zones rurales.
  • Éducation en matière de santé : prévention des maladies, éducation sexuelle et hygiène.
  • Action pour le climat : plantation d’arbres, recyclage et jardins communautaires.
  • Formation au leadership : les jeunes leaders identifient les problèmes de la communauté et les solutions correspondantes.
  • Éducation : programme d’alphabétisation et bourses d’enseignement secondaire.
  • Service à la communauté : bénévolat.

 

 

Résultats attendus

  • Amélioration de la santé physique et mentale des participants au programme GOALS.
  • 92 % des participants auront pratiqué un sport pour la première fois.
  • 77 % des enfants en sous-poids auront atteint un poids normal.
  • Les taux annuels de grossesse dans les zones GOALS seront de moins de 1 %, contre 7 % à l’échelle nationale.
  • 35 participants aux cours d’alphabétisation, 25 bénéficiaires de bourses, et augmentation de 13 % à 71 % des résultats moyens aux tests des connaissances.
  • Plantation de 300 arbres et création de trois jardins communautaires.
  • À travers le jeu organisé de façon ciblée, 400 jeunes âgés de 8 à 18 ans auront gagné confiance en eux, acquis des connaissances en matière de santé et pris conscience des problèmes sociaux.
  • Six projets menés par les jeunes pour améliorer la communauté.

Partenaire

Open Fun Football Schools in Syria

Situation géographique et informations générales

Closed
Emplacement Syrie
Date de début 01.01.2021
Date de fin 30.06.2022
Coût du projet EUR 200 000
Investissement de la Fondation EUR 200 000
Identifiant du projet 20200868
Partenaires Cross Culture (CCPA)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Enfants en situation de handicap - Victimes de conflits

Contexte

La Syrie subit encore l’une des pires crises humanitaires de l’histoire avec 6,1 millions de déplacés internes, dont 2,5 millions d’enfants.

De nombreuses familles ont commencé à rentrer chez elles pour essayer de reprendre une vie « normale ». Toutefois, les activités sportives organisées restent rarement accessibles aux enfants.

Contenu du projet

L’initiative Écoles de fun football s’est révélée être un excellent outil pour mobiliser les communautés locales et les entraîneurs bénévoles dans l’une des régions du monde les plus sensibles aux conflits et les plus incertaines au niveau politique.

La CCPA utilisera les écoles de fun football comme instrument pour renforcer l’éducation à la paix, la sauvegarde de l’enfance et la résilience parmi les enfants et les adolescents à travers la Syrie.

Objectifs

L’objectif global des écoles de fun football en Syrie consiste à renforcer la résilience et à encourager une culture de la paix et de la non-violence, l’égalité des genres et la protection de l’enfant, mais également à promouvoir une appréciation de la diversité culturelle et sociale ainsi que la contribution globale de la culture au développement durable.

  1. Mobiliser un réseau de jeunes leaders et entraîneurs syriens et développer leur capacité à organiser de façon indépendante des écoles de fun football et d’autres activités communautaires de fun football.
  2. Organiser des écoles de fun football et d’autres activités de fun football pour des enfants âgés de 6 à 12 ans.
  3. Ancrer ce réseau au sein de clubs durables et communautaires qui organisent des activités quotidiennes liées aux écoles de fun football à travers la Syrie.

Activités du projet

Les écoles de fun football se concentreront sur les régions suivantes : Damas, Alep, Homs, Hama, Lattaquié et Tartous.

  1. Présentation de l’approche communautaire de la CCPA, axée sur l’enfant et destinée à huit leaders et formateurs de formateurs des écoles de fun football, qui bénéficieront d’une formation théorique et pratique.
  2. 60 heures de séminaires d’entraîneurs d’écoles de fun football pour 96 entraîneurs afin de leur enseigner l’approche du projet. Ces séminaires seront animés par huit leaders/formateurs de formateurs sous la supervision de la CCPA et de ses partenaires associés représentant la CCPA au Liban, en Jordanie et en Iraq.
  3. 30 heures de séminaires dirigés par ces huit leaders pour 96 jeunes entraîneurs assistants âgés de 14 à 18 ans afin de leur enseigner l’approche du projet.
  4. Huit écoles de fun football sur six jours organisées par les leaders, en collaboration avec les entraîneurs et les entraîneurs assistants formés, à destination de 1600 enfants âgés de 6 à 12 ans.
  5. Festivals de fun football d’une journée organisés par les leaders, en collaboration avec les entraîneurs et les entraîneurs assistants formés, à destination de 1600 enfants (présents) au total, âgés de 6 à 12 ans.
  6. Un séminaire de trois jours pour 60 leaders et entraîneurs d’écoles de fun football afin que ceux-ci puissent créer des clubs de football.
  7. Séances régulières d’entraînement de fun football organisées par les leaders des écoles de fun football, en collaboration avec les entraîneurs et les entraîneurs assistants formés, à destination de 1000 enfants au total.

Résultats attendus

Huit leaders/formateurs de formateurs d’écoles de fun football.

96 entraîneurs d’écoles de fun football.

96 entraîneurs assistants âgés de 14 à 18 ans.

  • Équilibre entre les genres : au minimum 30 % de femmes.
  • Équilibre social : au minimum 50 % de réfugiés/déplacés internes/personnes socialement défavorisées.

Trois séminaires de renforcement des compétences.

3200 enfants âgés de 6 à 12 ans participant à huit écoles et festivals de fun football.

Un séminaire sur la création de clubs.

60 clubs créés.

Partenaire

SCORE

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Côte d'Ivoire, Abidjan, Bouaké et Man
Date de début 01.01.2021
Date de fin 30.06.2022
Coût du projet EUR 131 578
Investissement de la Fondation EUR 86 197
Identifiant du projet 2019969
Partenaires La Balle aux Prisonniers (LaBAP)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité

Contexte

Malgré les efforts consentis par l’État ivoirien pour la mise en place d’activités dans les Centres d'Observation des Mineurs (COM), la réinsertion des détenus reste faible. Voyant les détenus, et plus particulièrement les mineurs, trop souvent enfermés toute la journée ou sans activité, LaBAP a décidé de consulter les autorités pour mettre en place des activités au sein des COM en vue de préparer les jeunes à leur réinsertion conformément aux normes internationales en vigueur.

Les bénéficiaires sont les mineurs des COM d’Abidjan, de Bouaké et de Man. Une attention particulière sera donnée aux jeunes filles. Les pensionnaires des COM ont entre 12 et 17 ans et sont pour une grande majorité des garçons. Ils sont placés sous ordonnance de garde provisoire (OGP) par un juge pour une durée de 3 mois (renouvelable une fois). Dans les faits les mineurs restent parfois incarcérés plus de 6 mois. Il existe une proportion de jeunes sous mandat de dépôt (pour des actes criminels) ou condamnés à de plus longues peines. Du fait des entrées et des sorties, les effectifs changent quasi-quotidiennement. Nous estimons donc qu’un minimum de 100 mineurs passent par le COM d’Abidjan en 18 mois, 60 mineurs au COM de Bouaké et 60 mineurs au COM de Man.

Contenu du projet

Le sport est un vecteur de changement social au service du développement. Le sport représente une échappatoire au quotidien carcéral, mis au service de l’éducation et du développement, favorisant la coopération, la solidarité, la tolérance, la compréhension, l’insertion sociale et la santé. LaBAP s’inspire des principes fondamentaux du sport afin de mener ses programmes. Associé aux autres activités (formation professionnelle, alphabétisation), le sport constitue un premier pas vers la réinsertion.

Objectifs

Contribuer à la réinsertion sociale et professionnelle des mineurs incarcérés :

  • Créer une cohésion sociale par le sport entre d’une part les mineurs incarcérés et d’autre part les pensionnaires des prisons et la société.
  • Participer à la réinsertion sociale des mineurs par la formation et l’accompagnement.

Activités du projet

Le projet s'articule autour de 5 activités :

  • Développement de programmes sportifs pour les mineurs (entraînements hebdomadaires de football et séances d’initiation).
  • Rencontres sportives avec des équipes extérieures.
  • Célébration et médiatisation de journées dédiées aux droits humains.
  • Appui logistique et matériel des programmes d’alphabétisation au sein des COM.
  • Formations qualifiantes à des activités génératrices de revenus.

Résultats attendus

  • Proposer un espace de liberté aux détenus et lutter contre les effets néfastes de la détention : 324 entraînements hebdomadaires,18 séances d’initiation sont organisées, 3 établissements disposent d’un terrain approprié à la pratique du sport en détention et du matériel nécessaire aux entraînements.
  • Créer de la sociabilisation en préparation de la réinsertion.
  • Participer au changement de regard porté par la société sur les détenus :12 rencontres avec des équipes extérieures sont organisées, 120 joueurs de l’extérieur sont venus à la rencontre des détenus, 3 matches de Gala sont organisés.
  • Assurer à tous une éducation équitable inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, 6 tableaux et 120 bancs/chaises sont rénovés et/ou achetés, un forfait de kit d’alphabétisation pour chaque établissement, 20 mineurs sont inscrits aux examens.
  • Fournir aux femmes et aux mineurs les compétences requises pour se réinsérer professionnellement : 20 mineurs reçoivent une formation en pâtisserie (Abidjan et Bouaké), 15 mineurs reçoivent une formation en pisciculture (Abidjan), 60 mineurs reçoivent une formation en cuniculture (Abidjan et Bouaké), 30 mineurs reçoivent une formation en aviculture (Man).

 

Partenaire

Ligue des voisins Hapoel Katamon

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Israel, Jerusalem
Date de début 01.01.2021
Date de fin 31.12.2021
Coût du projet EUR 304 000
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 2020349
Partenaires Hapoel Katamon Jerusalem FC
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Victimes de conflits

Contexte

Ville la plus pauvre d’Israël, Jérusalem est un microcosme du conflit israélo-palestinien, où les contacts constructifs entre les deux populations sont peu nombreux. Les enfants arabes de Jérusalem ont désespérément besoin d’une meilleure éducation formelle et informelle, ainsi que d’activités de loisirs et d’installations adéquates. La plupart des enfants juifs participant au programme viennent également de quartiers pauvres. Le projet de Ligue des voisins du Hapoel Katamon Jerusalem FC (HKJFC) vise à montrer aux enfants juifs et arabes marginalisés de l’est et de l’ouest de Jérusalem une réalité différente, empreinte de force, de professionnalisme, d’optimisme, de joie et d’espoir.

Contenu du projet

La Ligue des voisins comporte des équipes de football d'écoles venant de tout Jérusalem. Le HKJFC accorde une grande importance à l’inclusion des enfants de tous horizons et à l’égalité des chances. Chaque école souhaitant inscrire son équipe masculine à la Ligue des voisins est obligée de créer également une équipe féminine.

Objectifs

  • Rassembler des enfants de religions, de nationalités et de milieux différents afin de briser les obstacles et les préjugés.
  • Utiliser le football pour promouvoir des valeurs telles que la tolérance, la non-violence, l’antiracisme et l’émancipation des femmes.
  • Donner aux enfants issus de milieux défavorisés une meilleure éducation et proposer des activités sportives de haute qualité.
  • Promouvoir le football féminin à Jérusalem.

Activités du projet

Centres d’apprentissage dans les écoles : la Ligue des voisins dispense des cours chaque semaine avant l’entraînement. Le personnel et les bénévoles du centre d’apprentissage aident les enfants à étudier. Le centre propose également des activités sociales pour permettre aux enfants d’apprendre à travailler en groupe, de devenir amis et de surmonter les problèmes qui surviennent à l’entraînement.

Entraînement de football : deux entraînements de football destinés aux enfants de 9 à 14 ans ont lieu chaque semaine durant l’année scolaire. Les enfants peuvent jouer au football, faire des exercices, renforcer leur forme physique et développer leurs compétences sociales. Il n’y a aucune sélection : tous les enfants sont les bienvenus.

Tournois : toutes les équipes féminines et masculines participent à des tournois mensuels en équipes mixtes, ce qui permet aux enfants de différents milieux, cultures et religions de se retrouver. Les matches sont disputés simultanément sans arbitre. C’est aux joueurs de régler eux-mêmes les différends.

Résultats attendus

  • 750 enfants, 30 entraîneurs, 20 bénévoles et 10 tuteurs sont formés aux méthodes d’atténuation et de gestion des conflits.
  • Créer une « bulle » sans conflit qui rayonnera sur l’ensemble de la communauté.
  • Permettre aux jeunes de participer à une activité positive et signifiante, quelles que soient leurs capacités financières.
  • Renforcer le dialogue grâce au football et à l’éducation.
  • Permettre aux filles de Jérusalem de jouer au football.

Partenaire

Youth Sports Games 2021

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Croatie, Bosnie-Herzegovine et Serbie
Date de début 02.02.2021
Date de fin 31.12.2021
Coût du projet EUR 4 634 393
Investissement de la Fondation EUR 150 000
Identifiant du projet 20200528
Partenaires Association for Sport, Recreation and Education – Youth Games
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

Les Youth Sports Games ont vu le jour en 1996 à Split, en Croatie, avec pour principal objectif de permettre aux enfants de participer à des événements sportifs organisés et à d’autres activités gratuites. Depuis, les Youth Sports Games sont devenus l’événement sportif amateur junior le plus important d’Europe. Plus de deux millions d’enfants ont participé à ce festival en 25 ans d’histoire.

Les tournois sont organisés dans trois pays : Bosnie-Herzégovine, Croatie et Serbie. Des élèves du primaire et du secondaire participent gratuitement à des rencontres dans dix disciplines sportives, et les meilleurs ont la chance de partir pour Split afin de participer à la phase finale internationale.

Outre ces tournois, l’association organise des activités sportives et récréatives pour les enfants afin de promouvoir un mode de vie sain, la tolérance et des valeurs éthiques. L’association encourage l’adoption d’un style de vie sain reposant sur la bienveillance, l’amitié, la solidarité et le fair-play, dans l’espoir de remplacer l’addiction et les comportements déviants.

Contenu du projet

Le sport sert de moyen de communication avec les participants âgés de 7 à 18 ans à l’occasion de tournois organisés dans plus de 280 villes de Croatie, de Bosnie-Herzégovine et de Serbie. Les Youth Sports Games sont l’occasion de promouvoir un style de vie sain et de démocratiser la pratique de dix sports (football, streetball, handball, volleyball, beach volleyball, tennis, ping-pong, échecs, dodgeball et athlétisme), ainsi que d’enseigner les valeurs du développement durable.

Objectifs

En 2020, 186 474 enfants ont participé à ce festival. L’objectif de 2021 serait d’accueillir 220 000 participants, à raison de 80 000 en Croatie, 50 000 en Bosnie-Herzégovine et 90 000 en Serbie, dont 30 % de filles. L’association espère également continuer à développer les tournois de football pour les filles pour ainsi devenir le premier choix des joueuses de 12 à 15 ans.

Activités du projet

Des tournois régionaux seront organisés de janvier à août 2021 dans les trois pays, suivis par la phase finale nationale puis par la phase finale internationale à Split, en Croatie. Par ailleurs, chaque pays proposera des activités marketing : campagnes promotionnelles, activités numériques, activités de relations publiques, diffusions en direct et émission TV.

Résultats attendus

  • 35 tournois de football féminin pour 11 000 participantes dans les trois pays, avec recrutement de jeunes joueuses âgées de 12 à 15 ans.
  • Tournois de football Youth Sports Games accueillant 110 000 participants dans les trois pays.
  • Tournois Youth Sports Games dans les neuf autres sports (streetball, handball, volleyball, beach volleyball, tennis, ping-pong, échecs, dodgeball et athlétisme) pour 110 000 participants dans les trois pays.

Partenaire

Cup of Trust (Coupe de la confiance)

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Ukraine
Date de début 01.01.2021
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 235 799
Investissement de la Fondation EUR 199 870
Identifiant du projet 20200601
Partenaires Development of Football in Ukraine
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

En 2019 et 2020, l’association caritative Développement du football en Ukraine a mis en place le projet Cup of Trust (Coupe de la confiance) avec la collaboration du Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) Ukraine, la police nationale d’Ukraine, l’Association ukrainienne de football et le ministère ukrainien de l’Éducation et des Sciences. Dans le cadre de ce projet de prévention de la criminalité, financé à l’aide d’une bourse de l’UNICEF, des agents de police organisent des activités de sport au service du développement avec des enfants et y participent.

En 2020, le projet a reçu des aides supplémentaires puisqu’un accord de bourse a été signé avec le programme des Nations Unies pour le maintien de la paix, avec le soutien financier des gouvernements danois, suisse et suédois. Le projet poursuit sa route en 2021 avec la collaboration de la police nationale de la région de Louhansk, l’Association ukrainienne de football et le conseil régional de Louhansk.

Contenu du projet

En 2021 et 2022, 100 agents de police et 100 professeurs d’éducation physique participeront à un atelier de sport au service du développement. Ils apprendront ainsi à se servir du sport, et notamment du football, pour instaurer des relations de confiance, dissuader les jeunes d’enfreindre la loi, mettre en place des habitudes saines et montrer aux jeunes comment vivre une vie saine.

Le sport au service du développement est une initiative mondiale de l’UNICEF dont l’objectif est d’aider les enfants à véhiculer des valeurs comme l’effort collectif, la confiance, le respect mutuel et encore la participation plutôt que la victoire, de sorte à ce qu’ils puissent réaliser pleinement leur potentiel.

Objectifs

  • Enseigner aux agents de police et aux professeurs d’éducation physique à se servir du sport comme moyen de protection des enfants
  • Encourager les relations amicales et de confiance entre les enfants et les autorités
  • Encourager les filles à jouer au football
  • Mettre en place un environnement sûr grâce à des présentations de sensibilisation publiques sur les sujets suivants :
    • Mener un style de vie sain
    • Rues sûres et règles de circulation
    • Empêcher la fraude sur Internet et la fraude téléphonique
    • Empêcher et combattre les violences domestiques et la maltraitance des enfants
    • Conscience environnementale (recyclage et réduction de la consommation)

Activités du projet

  • Accroître les compétences éducatives des agents de police et des professeurs d’éducation physique par l’intermédiaire de cinq ateliers organisés sur deux jours sur la méthode de sport au service du développement et grâce au cours en ligne de l’UEFA sur la protection de l’enfance
  • Permettre la création d’équipes mixtes d’enfants et leur formation par les agents de police en collaboration avec les professeurs d’éducation physique
  • Organiser des activités de sensibilisation publiques, menées par les agents de police, auprès des enfants participants et d’autres élèves
  • Organiser des matches et tournois régionaux, une conférence de presse, une finale et un dernier sondage

Résultats attendus

  • 100 agents de police et 100 professeurs d’éducation physique participeront à l’atelier sur le sport au service du développement et au cours en ligne sur la protection de l’enfance.
  • 202 éléments d’équipement sportif et de football seront distribués aux agents de police, professeurs d’éducation physique et formateurs.
  • Les agents de police, en collaboration avec les professeurs d’éducation physique, créeront 100 équipes mixtes d’enfants âgés de 13 et 14 ans, soit 1200 enfants au total (600 filles et 600 garçons).
  • Les activités de sensibilisation publiques toucheront 60 000 enfants.
  • Chaque année, 50 équipes participeront à des compétitions régionales, et les cinq meilleures équipes se qualifieront pour la phase finale.

Partenaire

Play Proud (Joue avec fierté)

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Europe, Asie, Afrique
Date de début 01.03.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 100 463
Investissement de la Fondation EUR 100 463
Identifiant du projet 2019524
Partenaires streetfootballworld
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

Involontaires ou intentionnels, les comportements discriminatoires contre la communauté LGBTQ+ sont monnaie courante dans le milieu sportif. Par conséquent, le pouvoir inégalé du sport de faire participer les jeunes et de créer un sentiment de compréhension mutuelle ne s’exerce pas sur les enfants et les adolescents qui s’identifient comme faisant partie de cette communauté, alors que ce sont eux qui en auraient le plus besoin.

Une étude révèle que 63 % des personnes LGBTQ+ sondées ont déjà été victimes d’homophobie dans le milieu sportif ; et 57 % d’entre elles ont déclaré qu’elles seraient plus enclines à prendre part à des activités sportives si ces dernières étaient plus adaptées à leur communauté. Les jeunes LGBTQ+ ont deux fois plus de risques d’être harcelés ou agressés physiquement. La menace continue qui pèse sur leur sécurité mentale et physique implique que la majorité d’entre eux n’affichent pas ouvertement leur identité de genre ni leur identité sexuelle. En outre, de nombreux entraîneurs peinent à relever le défi consistant à intégrer ces enfants et ces adolescents et à prendre en compte leurs besoins, principalement en raison d’un manque de compétences, de formation et de connaissances.

Contenu du projet

Play Proud est un réseau d'échange axé sur l’entraîneur dont l’objectif est de rendre le sport de base plus inclusif envers la communauté LGBTQ+ (lesbienne, gay, bisexuelle, trans, queer, intersexe et assimilée), en particulier envers les enfants et les adolescents qui ont été exclus de tels programmes par le passé. Les bénéficiaires directs des activités de ce programme sont les entraîneurs qui travaillent auprès d’organisations communautaires dans le monde entier. Ces entraîneurs s’engagent auprès d'enfants et d’adolescents défavorisés en leur offrant un environnement sécurisé sur le terrain de football, afin que ceux-ci puissent former des amitiés et développer des compétences de vie ainsi qu’un sentiment d’acceptation.

Play Proud cible aussi bien les organisations que les programmes en recommandant des politiques explicites et des activités sportives favorisant des procédures plus inclusives, en identifiant et en formant des entraîneurs qui mettront en avant une approche ne faisant pas de différences entre les genres, ce qui bénéficiera à des milliers de jeunes.

Cette année, le programme est composé d'organisations d'Afrique subsaharienne, d'Europe et d'Inde. Deux représentants de chaque organisation participeront à des échanges virtuels, de 5 jours en Afrique du Sud et de 5 jours en Inde, ainsi qu'un mentorat et un soutien continus.

 

Objectifs

Play Proud peut sauver des vies. En 2020 et après, le réseau poursuivra son objectif, à savoir former davantage d’entraîneurs en utilisant une méthode basée sur des faits. Cela permettra de promouvoir Play Proud à travers le monde de façon stratégique. Play Proud aspire à la création d’un réseau mondial constitué des sports de base et des associations LGBTQ+ qui applique sa méthode afin de compter chaque année plus d’entraîneurs et de jeunes.

Nous sommes convaincus que Play Proud peut devenir le principal programme d’inclusion de la communauté LGBTQ+ dans le sport. Davantage d’entraîneurs et d’organisations seront formés pour mettre en œuvre et partager Play Proud, l’objectif étant de poursuivre la création d’un mouvement au sein des communautés locales du monde entier et de veiller à ce que les jeunes LGBTQ+ se sentent en sécurité, représentés et inclus, aussi bien sur le terrain qu'en dehors.

Activitiés du projet

  • Les entraîneurs de football suivent au minimum 100 heures de formation sous la direction d'experts du domaine, participent à des ateliers de renforcement des compétences et à un mentorat virtuel, et observent des programmes sportifs menés par des associations locales.
  • Les entraîneurs de football élaborent des plans d'action sur la question de l’inclusion de la communauté LGBTQ+ dans leurs propres organisations et communautés.
  • Les entraîneurs de football mènent des programmes inclusifs LGBTQ+ à l’intention des enfants et des adolescents, et contribuent avec leurs organisations à l’amélioration des politiques de sauvegarde internes et externes.
  • Les organisations de sport de base renforcent l’inclusion des jeunes LGBTQ+ et améliorent leurs politiques de sauvegarde internes et externes.

 

Resultats attendus

  • Trois organisations de sport de base en Europe et en Asie rejoignent le programme Play Proud.
  • Les entraîneurs des organisations participantes suivent au minimum 100 heures de formation sous la direction d'experts du domaine et participent à des ateliers de renforcement des compétences et à un mentorat virtuel.
  • Le projet a des effets positifs sur la vie de 250 enfants et adolescents défavorisés dans des communautés marginalisées d’Europe et d’Asie.

Partenaires

La Nuestra Football Club

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Argentine
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 315 000
Investissement de la Fondation EUR 143 300
Identifiant du projet 2019062
Partenaires Women Win
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres

Contexte

Selon l’Observatoire sur les féminicides en Argentine, 124 filles ont été tuées en Argentine entre 2008 et 2013 (21 par an en moyenne). La plupart de ces meurtres étaient liés à la violence sexiste parmi des jeunes couples non mariés, ou faisaient suite à des agressions sexuelles. Le statut social précaire ainsi que le manque d’accès aux rôles de meneurs et aux opportunités économiques sont liés au sentiment d’impuissance des filles et à l’augmentation de la violence sexiste. L’usage de la violence, de l’intimidation et de la contrainte à l’encontre des filles renforce leur statut de subordonnées, les prive de pouvoir, et limite leurs perspectives et les décisions qu’elles peuvent prendre pour elles-mêmes. La petite enfance et l’adolescence sont des périodes déterminantes pour agir afin d’éradiquer ce phénomène, et le football joue un rôle clé en aidant les jeunes Argentines à développer les compétences nécessaires pour défendre leurs droits.

À travers le football, les filles peuvent assumer des rôles de meneuses et lutter contre les stéréotypes sexistes. De plus, le football leur permet de développer des qualités de leader et leur donne l’occasion de renforcer leur estime d’elles-mêmes et leur courage. L’expérience acquise sur le terrain aura des répercussions sur tous les aspects de leur vie : les footballeuses prennent des initiatives, font entendre leur voix et osent prendre des risques ; et lorsqu’elles tombent, elles se relèvent. Grâce au football, les filles apprennent à défier les normes socioculturelles et les stéréotypes sexistes, tant au niveau local que dans la société au sens large. Lorsqu’elles jouent au football, elles dépassent les limites que la société leur impose, et acquièrent des compétences qui leur permettront de faire de même dans d’autres domaines, notamment l’éducation et la vie active.

Le projet intitulé « La Nuestra Football Club » s’adressera à des filles de Villa 31, un bidonville de Buenos Aires abritant 14 000 filles. Hors de leur communauté, elles sont péjorativement appelées « villera », et sont victimes de préjugés. Outre les jeunes Argentines ayant déménagé d’autres régions en quête d’une vie meilleure (avec ou sans leur famille), Villa 31 abrite également des filles de divers pays, notamment le Paraguay, la Bolivie, le Venezuela et le Pérou. Ce projet se servira du football afin de les valoriser et de les encourager à exercer leurs droits.

Contenu du projet

À travers « La Nuestra Football Club », l’association Women Win et son partenaire local auront recours au football pour développer les compétences de vie de filles socialement défavorisées et pour les autonomiser, tout en combattant les stéréotypes sexistes nuisibles et leurs conséquences (violences et inégalités salariales basées sur le sexe, manque de représentation des femmes en politique, manque d’accès universel en matière de santé et de droits sexuels et reproductifs).

Grâce au football, les filles :

  • deviennent physiquement plus fortes, sont en meilleure santé, et développent une meilleure appropriation et compréhension de leur corps. Si une fille considère son corps comme lui appartenant, elle le protège, en prend soin et le fait respecter ;
  • développent des compétences fondamentales pouvant être appliquées à d’autres sphères de la vie, comme le travail en équipe, la définition d’objectifs, la résilience et la communication, le tout à travers la pratique constante exigée par le football ;
  • ont accès à un lieu sûr où grandir et explorer, notamment en matière de développement physique, social et émotionnel ;
  • nouent des liens avec leurs camarades, leur permettant d’avoir un soutien social, ce qui constitue un point de repère et une ressource vitale pour affronter les défis liés au fait de grandir ;
  • apprennent au contact d’un modèle féminin positif, comme une entraîneure ou une cheffe d’équipe. Ainsi, les filles bénéficient d’un mentor bienveillant, qui les soutient, les aide à grandir et leur montre ce qu’elles peuvent accomplir ;
  • découvrent les différences entre les individus et entrent en contact avec des personnes de classes sociales, d’ethnies, de pays ou de religions différents, favorisant ainsi le respect mutuel et une meilleure compréhension des autres ;
  • attirent l’attention de la communauté. Lorsque les filles jouent en public, elles ont l’occasion de sensibiliser les spectateurs et de faire valoir leurs droits au sein de la communauté. Les victoires, l’équipement et les postes de meneuse peuvent faire évoluer le statut d’une fille dans sa communauté, la faisant passer du statut de charge à celui de source de fierté ;
  • s’amusent. Pouvoir oublier la pression liée au fait de grandir est un droit universel.

Objectifs

1re année

  • Travailler avec le partenaire local afin de développer un programme d’enseignement et d’autonomisation des filles par le football intitulé « Girls’ Empowerment Through Football », qui sera proposé en anglais et en espagnol.
  • Partager des connaissances avec le partenaire local dans des domaines tels que : le leadership et la stratégie ; les personnes et les infrastructures ; le plan de développement des entraîneures et les installations sportives ; la gestion financière ; la collecte de fonds et les partenariats ; la communication et les réseaux ; la formation d’entraîneures ; et les services techniques.
  • Former les entraîneures pour le programme « Girls’ Empowerment Through Football ».
  • Élaborer un plan de suivi et d’évaluation avec le partenaire local, incluant la collecte d’informations pour la base de données internationale de Women Win relative au sport féminin.
  • Recruter des participantes au programme « Girls’ Empowerment Through Football », et commencer la mise en œuvre en collaboration avec les entraîneures du partenaire local.

2e année

  • Recruter de nouvelles participantes au programme « Girls’ Empowerment Through Football », et le mettre en œuvre en collaboration avec les entraîneures du partenaire local.
  • Organiser des formations axées spécifiquements sur les besoins de développement des entraîneures, tels qu’identifiés par le partenaire local.
  • Partager des connaissances avec le partenaire local dans des domaines tels que : le leadership et la stratégie ; les personnes et les infrastructures ; le plan de développement des entraîneures et les installations sportives ; la gestion financière ; la collecte de fonds et les partenariats ; la communication et les réseaux ; la formation d’entraîneures ; et les services techniques.
  • Travailler avec le partenaire local à la traduction et la contextualisation des auto-évaluations de l’atelier « Girls, Inclusion and Safeguarding » (Filles, inclusion et sauvegarde) de Women Win.
  • Aider dix associations sportives et organisations de sport au service du développement argentines à identifier leurs besoins en matière de renforcement des compétences relatives au recrutement/à la fidélisation des filles, et à la protection et la sauvegarde des enfants.
  • Collaborer à la conception, au développement et à la mise en œuvre de l’atelier « Girls, Inclusion and Safeguarding » pour dix associations sportives et organisations de sport au service du développement argentines.

 3e année

  • Recruter de nouvelles participantes au programme « Girls’ Empowerment Through Football », et le mettre en œuvre en collaboration avec les entraîneures du partenaire local.
  • Partager des connaissances avec le partenaire local dans des domaines tels que : le leadership et la stratégie ; les personnes et les infrastructures ; le plan de développement des entraîneures et les installations sportives ; la gestion financière ; la collecte de fonds et les partenariats ; la communication et les réseaux ; la formation d’entraîneures ; et les services techniques.
  • Travailler avec le partenaire local à la traduction et la contextualisation des auto-évaluations de l’atelier « Girls, Inclusion and Safeguarding » (Filles, inclusion et sauvegarde) de Women Win.
  • Aider dix associations sportives et organisations de sport au service du développement argentines à identifier leurs besoins en matière de renforcement des compétences relatives au recrutement/à la fidélisation des filles, et à la protection et la sauvegarde des enfants.
  • Collaborer à la conception, au développement et à la mise en œuvre de l’atelier « Girls, Inclusion and Safeguarding » pour dix associations sportives et organisations de sport au service du développement argentines.

Activitiés du projet

Le projet « La Nuestra Football Club » se basera sur un programme associant les exercices de football et les matches à l’enseignement de compétences de vie. Ainsi, les filles joueront au football et s’amuseront tout en améliorant leur estime d’elles-mêmes et leur confiance en elles, en développant leurs capacités de leadership, en se familiarisant avec les questions relatives à la santé et à l’environnement, et en acquérant des connaissances financières.

De nombreuses entraîneures travaillant avec le partenaire local ont été footballeuses professionnelles ou possèdent des qualifications d’entraîneures. Women Win offrira un soutien technique et des aides au renforcement institutionnel (y compris des formations destinées spécifiquement aux entraîneures) au partenaire local, de manière à l’aider à devenir une référence en matière d’égalité des sexes et de football en Argentine.

Resultats attendus

Au terme de la troisième année, il est prévu que :

  • trois cents filles auront pris part au programme « Girls’ Empowerment Through Football » ;
  • au moins quatre entraîneures locales auront acquis le titre de « formatrice qualifiée » dans le cadre de ce programme ;
  • au moins huit collaborateurs du partenaire local auront participé aux ateliers de renforcement institutionnel et de partage de connaissances, l’aidant ainsi à devenir une référence nationale en matière d’égalité des sexes et de football ;
  • vingt collaborateurs d’associations sportives et d’organisations de sport au service du développement auront participé à l’atelier « Girls, Inclusion and Safeguarding » ;
  • les membres de la communauté, hommes comme femmes, auront vu les filles jouer , défiant ainsi les stéréotypes sexistes ;
  • les proches des participantes auront été influencés en les voyant jouer ou en partageant avec elles les connaissances acquises durant le programme.

Partenaire