Les outils de la réussite (Success Packages)

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Ukraine
Date de début 31.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 150 000
Investissement de la Fondation EUR 100 00
Identifiant du projet 2019021
Partenaires Klitschko Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

En Ukraine, beaucoup de jeunes vivent dans des communautés défavorisées sur le plan économique. Les écoles n’ont pas toujours les moyens de fournir l’équipement adéquat à leurs élèves. Par conséquent, les enfants ne sont pas incités à faire du sport, pourtant essentiel à leur santé et leur caractère. Cela est dû non seulement au manque d’équipement neuf et de bonne qualité, mais aussi à des types de jeux et à des méthodes d’enseignement dépassés. Les enseignants d’éducation physique n’ont pas la possibilité d’améliorer leurs compétences par le biais de nouvelles méthodes d’enseignement innovantes et ne peuvent donc pas offrir aux enfants la meilleure éducation possible.

Pour répondre à ces besoins, la Fondation Klitschko a créé en 2013 un projet intitulé « Success Packages » (outils de la réussite), dont l’objectif est de donner un accès au sport à tous les enfants ukrainiens et de transformer leurs enseignants d’éducation physique en modèles et mentors. Ce projet doit permettre aux enfants et aux enseignants de réaliser qu’ils peuvent jouer un rôle moteur au sein de leur communauté.

Contenu du projet

Le projet comprend trois jours de formation pour les enseignants d’éducation physique, sous forme de conférences dispensées par des intervenants célèbres et expérimentés qui partagent leurs connaissances sur les sujets suivants :

  • auto-identification et estime de soi à travers le sport
  • apprentissage de valeurs et leur application tout au long de la vie
  • nutrition et hygiène
  • choix favorisant un mode de vie sain et actif
  • compréhension des droits de l’homme à travers le sport
  • éducation civique et morale
  • soutien dans la délicate transition vers l’indépendance liée à l’âge adulte
  • excursions dans des musées du sport et des complexes sportifs
  • réflexions sur la journée offrant aux participants la possibilité de partager leurs émotions, impressions et idées à propos du projet

Étant donné que les participants au projet travaillent dans le sport et l’éducation, cette expérience sera bénéfique car elle leur permettra non seulement d’acquérir de nouvelles connaissances, mais aussi de communiquer avec des collègues et des personnes ayant les mêmes idées, de partager leurs propres expériences, de discuter au sujet d’approches d’apprentissage innovantes et de suggérer de nouvelles techniques.

Objectifs

  • motiver les élèves à faire du sport
  • présenter les opportunités existantes quel que soit le statut socioéconomique
  • briser les stéréotypes sur le sport à l’école et créer une nouvelle vision
  • aider les enseignants d’éducation physique à développer et à promouvoir différents sports
  • donner envie aux enseignants d’être des formateurs et des mentors pour les élèves
  • faire en sorte que les enseignants d’éducation physique croient en leur capacité de changer la société
  • améliorer l’image des enseignants d’éducation physique en tant que profession

Activitiés du projet

Étape 1 : candidature et sélection

Il est demandé aux professeurs d’éducation physique et à leurs élèves de faire preuve de créativité en réalisant une vidéo de trois minutes sur leurs activités sportives habituelles à l’école et sur leur environnement. La sélection repose sur les critères suivants : motivation manifeste, volonté d’instaurer des changements dans leur communauté locale, et respect des exigences du projet par l’équipe.

Étape 2 : programmes de formation

Les enseignants d’éducation physique participent à un atelier de trois jours visant à les familiariser avec une méthodologie innovante et des outils éducatifs ainsi qu’à aborder d’importants sujets pour les jeunes.

Étape 3 : projets locaux

Lorsque les enseignants retournent dans leur communauté, ils partagent les compétences et connaissances acquises en mettant en œuvre le projet local pour les élèves de leur école, qui englobe des aspects éducatifs et sportifs. Les enseignants essaient d’endosser leur nouveau rôle de gestionnaire de projets locaux. Ils communiquent avec des sponsors potentiels, les médias et l’administration de l’école. Ils participent ainsi activement à la communauté locale.

Étape 4 : distribuer les outils de la réussite

Une fois les projets locaux achevés avec succès, les 360 écoles reçoivent les outils de la réussite comprenant des équipements sportifs pour réaliser divers exercices physiques, rendant les cours captivants et variés.

 

Resultats attendus

  • 360 enseignants d’éducation physique de toute l’Ukraine participeront au projet, en six cycles de 60 personnes chacun pour développer l’esprit d’équipe et communiquer plus efficacement entre eux.
  • Les participants assisteront à des conférences dispensées par des entraîneurs professionnels et des personnes actives dans le domaine du sport et de la culture physique.
  • Les participants auront la possibilité d’acquérir de nouvelles connaissances, de communiquer avec des collègues et des personnes ayant les mêmes idées, de partager leurs propres expériences et de discuter d’approches d’apprentissage innovantes et des méthodes proposées.
  • Les participants en apprendront davantage sur l’alimentation adéquate, l’hygiène ainsi que les modes de vie sains et actifs.
  • Les participants comprendront comment le sport aide à renforcer l’estime de soi, à surmonter les conflits et les situations problématiques ainsi qu’à promouvoir l’autodétermination des jeunes.
  • Les participants dispenseront 360 séances de formation à plus de 25 000 enfants et adolescents

Partenaire

Mouvement pour un football de rue

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Portugal
Date de début 01.12.2019
Date de fin 31.12.2022
Coût du projet EUR 106 186
Investissement de la Fondation EUR 70 000
Identifiant du projet 2019346
Partenaires Associacao de Futebol de Bragança
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Il n’y a encore pas si longtemps, c’était dans la rue que les enfants vivaient leur première expérience en matière d’activité physique, de sport en général et notamment de football. Peu importe que vous viviez dans une métropole, une petite ville ou un village, tous les enfants avaient l’habitude de jouer dehors, dans les espaces publics. Des millions d’enfants se sont ainsi découvert une passion pour le football, le sport et l’exercice, et c’est dans la rue que cette passion a vraiment commencé à se développer.

De nos jours, nous sommes confrontés à un problème, notamment dans les grandes villes : de par l’absence d’espace libre, la hausse du trafic routier, le regain de violence, la baisse du temps libre chez les enfants, nos modes de vie toujours plus sédentaires (par exemple à raison de la télévision, de l’Internet et de toutes sortes de technologies numériques) et d’autres facteurs, le football et d’autres formes de jeu de rue semblent voués à disparaître.

Le 21 mars 2018, la Commission européenne a publié l’Eurobaromètre spécial 472 : sport et activité physique. D’après les données recueillies en décembre 2017, il ressort que 68 % de la population portugaise ne fait jamais d’exercice physique ni de sport, soit 4 % de plus qu’en 2013. C’est une tendance observée dans toute l’UE, où le pourcentage global de personnes ne pratiquant pas d’activité physique ni de sport était de 39 % en 2009, contre 46 % en 2018.

L’Association de football de Bragança estime que, dans ce contexte, les organisations sportives ont la responsabilité d’aider les enfants à accéder plus facilement au sport, par exemple en créant des événements gratuits de football de rue pour les jeunes du district.

Contenu du projet

Comme son nom l’indique, le projet Street Football Move (« Mouvement pour un football de rue ») invite les participants à bouger et à être actifs. Il considère également le football de rue comme un outil pouvant aider à lutter contre les modes de vie sédentaires et l’obésité chez les enfants.

À bord d’un van, les porteurs du projet amèneront le football de rue jusqu’aux enfants de Bragança, au nord-est du Portugal. Le van est un élément très important car il sera recouvert du nom et des logos du projet ainsi que de photos de football de rue. Il transportera tout l’équipement sportif nécessaire tels que des petits buts, des ballons, des marqueurs et des t-shirts pour les joueurs, ainsi qu’un système de sonorisation pour assurer l’animation pendant les matches.

Pour attirer toujours plus d’enfants, le van sera équipé d’une console d’e-sport permettant aux enfants de jouer à FIFA 20, en un contre un, en attendant leur tour pour le football de rue.

Objectifs

L’objectif principal du projet est d’offrir aux enfants du nord-est du Portugal un meilleur accès au sport et de les aider à bouger davantage, à être plus actifs, à s’amuser, à développer leurs compétences sociales et à prévenir les problèmes de santé. C’est également un excellent moyen de promouvoir l’activité physique, le football et le sport en tant qu’outil éducatif.

 

Activitiés du projet

Selon le calendrier établi avec les municipalités et les écoles locales, le van du projet Street Football Move sillonnera les douze municipalités du district et stationnera dans chaque ville à un endroit bien spécifique : tantôt au centre-ville, tantôt dans un parc municipal, près d’un site historique ou dans un autre lieu défini à l’avance. L’équipe du projet se chargera de préparer le terrain pour les matches de football de rue, d’installer tout l’équipement (buts, ballons, t-shirts, bouteilles d’eau, dossards pour les équipes, etc.), de délimiter les différentes zones de jeu et de mettre en place la sonorisation pour l’événement. Avec l’aide des clubs locaux de football et de futsal, elle organisera et supervisera ensuite les matches de football de rue.

Les enfants viendront des écoles locales et disputeront des matches de 10 minutes en équipes, par catégorie d’âge (moins de 7 ans, moins de 11 ans et moins de 15 ans). Dans la mesure du possible, toutes les équipes seront composées de garçons et de filles. Le score des matches ne donnera lieu à aucun classement ni tableau de championnat.

Tous les participants recevront un t-shirt « Street Football Move » et pourront utiliser des bouteilles d’eau en inox estampillées « Street Football Move » pendant les événements, sans oublier la console de jeu dans le van, où chaque enfant pourra jouer un match de 10 minutes sur FIFA 20 (ils devront jouer debout en un contre un).

  • Football de rue et activité physique
  • Sport électronique
  • Amusement et divertissement
  • Cadeaux « Street Football Move »

Resultats attendus

Au total, le projet Street Football Move devrait bénéficier à 10 000 enfants de moins de 15 ans, issus des douze municipalités du district de Bragança.

 

Partenaire

Jouer pour apprendre 2.0

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Nicaragua
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 74 695
Investissement de la Fondation EUR 50 000
Identifiant du projet 2019899
Partenaires Fondation Fabretto Children
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Le Nicaragua reste confronté à des défis importants en matière de développement, notamment la précarité de l’emploi et la pauvreté persistante. Beaucoup de familles ayant du mal à joindre les deux bouts, il leur est difficile de nourrir leurs enfants et de leur fournir les produits de première nécessité. Cela impacte le bien-être socio-émotionnel des enfants, qui souffrent de stress chronique, entraînant irritabilité, anxiété, maux de tête et difficultés de concentration.

En outre, les enfants nicaraguayens, notamment dans les communautés rurales, ont encore un accès limité à une éducation de qualité. Ceux qui vont à l’école n’ont que quatre heures de cours par jour, et ce quatre jours par semaine.

Pour soutenir l’éducation de ces populations et leur offrir des activités extra-scolaires pertinentes, la Fondation Fabretto Children a créé le projet Play to Learn (Jouer pour apprendre), financé en 2019 par la Fondation UEFA pour l’enfance. Grâce aux activités sportives en équipes pour les filles et les garçons, Fabretto a trouvé un moyen intéressant d’enrichir le programme extra-scolaire en mettant davantage l’accent sur le sport pour le développement des enfants et l’inclusion des sexes. En effet, les activités physiques durant l’enfance ont un impact positif sur la santé mentale à l’adolescence et plus tard dans la vie.

 

Contenu du projet

La contribution de la Fondation UEFA permet à Fabretto de continuer à développer des activités extra-scolaires pertinentes au sein de communautés parmi les plus vulnérables du Nicaragua. Fabretto s’emploie à combiner l’éducation avec les activités sportives et de loisirs, notamment en entraînant les équipes de football des enfants dans les communautés rurales.

Étant donné que le projet est mené dans les centres d’éducation Fabretto et dans les écoles participantes, les compétences sont développées directement au sein des communautés, créant ainsi un impact durable avec des éducateurs/éducatrices et des entraîneur(e)s sportifs mieux équipés pour les prochaines générations d’élèves.

 

Objectifs

Voici les objectifs du projet Play to Learn (Jouer pour apprendre) 2.0 :

  • étendre le programme à 780 enfants issus de communautés vulnérables avec un enrichissement éducatif et/ou des activités de loisirs pendant la durée du projet,
  • accroître la participation des filles et jeunes femmes dans le sport et les activités de loisirs afin d’atténuer les préjugés et stéréotypes habituels sur les rôles attribués aux hommes et aux femmes, et ainsi promouvoir l’égalité des sexes,
  • combler les disparités entre les sexes à travers des activités mélangeant filles et garçons, en incluant les jeunes garçons et les hommes dans le processus,
  • former les enseignant(e)s et les entraîneur(e)s sur la façon de promouvoir l’apprentissage actif à travers le jeu et l’engagement des élèves,
  • impliquer les parents dans des ateliers pour sensibiliser à l’importance de l’éducation et de l’activité physique.

Activitiés du projet

  • Des sessions d’entraînement de football régulières (hebdomadaires ou bimensuelles) animées par des entraîneur(e)s formés.
  • Chaque session inclut une brève activité d’alphabétisation, un échauffement, de la pratique technique ainsi que des exercices d’étirement et de décrassage.
  • Les activités sportives sont utilisées pour inculquer des valeurs d’équité et de compétitivité, tout en favorisant un sentiment d’appartenance et un esprit d’équipe, aidant ainsi les élèves à développer leurs compétences sociales et relationnelles. L’objectif global est de réduire le stress et l’anxiété et d’améliorer la santé mentale générale des enfants dans les communautés rurales extrêmement vulnérables.
  • Fabretto a également recours aux sports collectifs pour aider les élèves à gérer les pensées négatives et le niveau élevé de stress et d’anxiété afin qu’ils soient plus détendus, améliorent leur santé mentale et obtiennent globalement de meilleurs résultats scolaires.
  • Les enfants timides et anxieux inscrits au programme extra-scolaire, et qui ne se dirigeraient peut-être pas spontanément vers un sport d’équipe, sont encouragés à participer à l’entraînement de football. C’est devenu un moyen efficace de venir en aide à certains enfants ayant le plus besoin d’interaction sociale et de développer leurs compétences sociales.

 

Resultats attendus

  • La Fondation Fabretto Children proposera à 780 enfants des activités éducatives et de loisirs, et 550 élèves rejoindront des équipes de football.
  • Le projet vise à promouvoir l’égalité des sexes en faisant davantage participer les filles au sport et en luttant contre les préjugés et les stéréotypes courants sur les rôles de chaque sexe.
  • Les enseignant(e)s et les entraîneur(e)s sportifs seront formés pour assumer un rôle essentiel, à savoir diriger les activités et guider les élèves dans le processus d’apprentissage.
  • Des ateliers pour les parents sensibiliseront à l’importance de l’éducation et des activités physiques.
  • Les enfants seront mieux éduqués et deviendront des membres de la société plus confiants et mieux intégrés, avec de meilleures chances d’avoir un bel avenir sur le plan socio-économique.
  • L’institutionnalisation d’environnements sécurisés pour les activités de sport et de jeu dans chaque communauté favorisera le développement de communautés saines et sûres, où les enfants pourront apprendre et grandir.

Partenaire

Programme de leaders seniors

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Pennsylvanie (Etats Unis)
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 258 056
Investissement de la Fondation EUR 44 829
Identifiant du projet 2019938
Partenaires Starfinder Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Philadelphie connaît le taux le plus élevé de pauvreté des dix plus grandes villes des États-Unis : 37 % des enfants y vivent dans la pauvreté et doivent faire face à un enseignement de niveau insuffisant, à une alimentation peu saine, à des quartiers peu sûrs et à d’autres obstacles à leur réussite. Cette pauvreté bien enracinée a des retombées négatives sur le long terme : Philadelphie est la lanterne rouge des comtés de Pennsylvanie sur le plan de la santé, et seuls 67 % des élèves de l’enseignement secondaire post-obligatoire (lycée) parviennent à décrocher leur diplôme dans les temps. Parmi eux, moins de 20 % obtiennent un titre universitaire dans les six années qui suivent leur diplôme. La réussite scolaire est directement liée à la mobilité sociale : sans titre universitaire ou formation professionnelle, les jeunes ayant un faible revenu n’ont que peu de chances de sortir de la spirale de la pauvreté.

Contenu du projet

Dans des villes comme Philadelphie, le sport peut aider les jeunes à affronter ces difficultés. Les jeunes participant à des activités sportives sont en meilleure santé, ont moins de risques d’obésité et connaissent une plus grande réussite dans leur scolarité, car ils parviennent à mieux se concentrer et se comporter, et ainsi à terminer le lycée et à intégrer une université (Up2Us Sports). Les adolescentes qui font du sport sont moins sujettes au tabagisme, aux drogues illicites et à la dépression, et elles ont un risque inférieur de développer de l’ostéoporose ou un cancer du sein (Women’s Sports Foundation) à l’âge adulte. Le sport aide aussi les jeunes à développer des compétences essentielles grâce à des mentors seniors. Guidés par ces mentors, les jeunes ont tendance à viser des objectifs plus ambitieux et à atteindre un niveau plus élevé de réussite dans leur formation.

Toutefois, l'accès au sport représente un problème. Les jeunes Philadelphiens ayant un faible revenu ont moins d’opportunités à l’école, dans les programmes de loisirs et dans leurs quartiers, qui souvent manquent d'espaces sécurisés où jouer. Les étudiants à faible revenu font moins de sport que leurs pairs à revenu moyen, et 37 % des jeunes à faible revenu n’ont aucun accès à un mentor. Aux États-Unis, 60 % des enfants doivent payer pour pratiquer une activité sportive. Les jeunes disposant d’un faible revenu ne peuvent tout simplement pas se le permettre. Les filles sont particulièrement confrontées à des obstacles dans la pratique du sport, en raison d’un manque de possibilités, de l’absence de modèles et d’une pression négative exercée sur elles par la société. La Fondation Starfinder a pour raison d’être de combler ces lacunes et d’aider les jeunes à réaliser pleinement leur potentiel.

Objectifs

Le projet de Starfinder est axé sur les jeunes de 14 à 18 ans à faible revenu et vivant dans des quartiers défavorisés de Philadelphie. Le programme intensif extrascolaire allie séances d'entraînement de football, promotion du fitness, soutien scolaire et développement de compétences en leadership afin d'aider les participants à atteindre la réussite, sur le terrain et en dehors.

L’objectif du programme est d’aider les jeunes à développer des compétences essentielles sur le plan personnel et du leadership qui les aideront à avoir une vie d’adulte épanouie et saine. Dans ce sens, le football constitue un formidable outil, car il implique et encourage les jeunes.

Activitiés du projet

  • Entraînement de football
  • Développement des compétences en leadership
  • Soutien scolaire
  • Séances de fitness « Focus Fuel »
  • Mentorat

Le programme de leadership de Starfinder utilise le football comme cadre pour aider les jeunes à développer des compétences spécifiques de vie et de leadership. Il est divisé en trois groupes : compétences personnelles, compétences interpersonnelles, et compétences au sein de l’équipe et de la communauté. Les questions de leadership abordées lors des séances hebdomadaires officielles sont ensuite renforcées et mises en pratique avec des formateurs-mentors au cours de séances hebdomadaires de fitness « Focus Fuel » et de séances d’entraînement de football. À la fin de chaque séance pratique, une phase « Team Time » offre aux participants la possibilité de réfléchir sur leur application du sujet de leadership de la semaine et les aide à établir des liens entre ce qu’ils font sur le terrain et ce qu’ils font en dehors.

Resultats attendus

Les objectifs opérationnels prévoient notamment de :

  • développer une bonne santé financière à long terme grâce à une génération de revenus et à une gestion comptable efficaces
  • sensibiliser davantage le public et renforcer son soutien à la mission, aux retombées et à la réputation d’excellence de Starfinder
  • mettre à niveau les infrastructures de Starfinder
  • augmenter la résilience organisationnelle grâce à des pratiques opérationnelles et à des collaborateurs motivés et hautement qualifiés

Chaque année, 120 élèves du lycée issus de quartiers défavorisés de Philadelphie et dont le revenu du ménage est bas ou moyen bénéficient du programme. La plupart des participants ont peu voire aucun accès à des opportunités de développement sûr et sain, ni à des programmes sportifs de qualité ou à des espaces sécurisés où jouer, que ce soit à l’école ou dans leurs quartiers respectifs. L’objectif est de fournir à ce groupe de jeunes, dont près de 50 % sont des filles, les outils susmentionnés afin de les aider à mieux développer leur état de santé, leur condition physique, leur bien-être émotionnel et leurs compétences de vie et de leadership. Depuis sa création, Starfinder a offert ses services à plus de 11 000 jeunes, avec un taux de réussite au lycée de 100 % et 91 % d’inscriptions à l’université, dans une ville où plus de 30 % des jeunes quittent prématurément les bancs du lycée.

Partenaire

Programme extrascolaire

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Mexique
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 295 171
Investissement de la Fondation EUR 88 235
Identifiant du projet 2019399
Partenaires Fundación del Empresariado Chihuahuense (FECHAC)
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Comptant plus de 3,5 millions d’habitants, Chihuahua est le plus grand État du Mexique. La majorité de la population est âgée de 5 à 14 ans et a besoin de recevoir une éducation de base.

Condition sociale, santé et éducation

Selon la mesure de la pauvreté multidimensionnelle effectuée par CONEVAL, un organe national de mesure du développement social, 30 % de la population de l’État de Chihuahua vit dans la pauvreté.

  • 40 % de la population n’a pas accès à la sécurité sociale.
  • 18 % de la population n’a pas accès à une alimentation adéquate. On constate aussi des problèmes d’obésité et un taux élevé de diabète chez les enfants. Parmi la population urbaine de cet État, 13 % des enfants de moins de 5 ans sont en surpoids ou obèses, selon l’institut national de la santé publique.
  • 50 % des enfants et des adolescents n’ont pratiqué aucune activité physique pendant les douze mois précédents.
  • Chihuahua est caractérisé par un climat d’insécurité et présente l’un des taux de criminalité les plus élevés en raison de sa situation géographique stratégique (frontière).
  • Plus de 30 % de la population de l’État est analphabète et n’a pas terminé l’école primaire ou secondaire.

Le programme extrascolaire a été créé par FECHAC et mise en place par différentes organisations à travers le pays et offre aux enfants vulnérables des outils pour les aider à gérer certaines circonstances de vie avec résilience et pour les encourager à poursuivre leur scolarité, grâce à des activités amusantes et formatrices le soir, qui favorisent leur développement culturel, social et physique au moyen d’une panoplie d’ateliers.

Contentu du projet

La composante sportive du projet vise deux buts principaux : améliorer la condition physique et tirer parti du potentiel formateur du sport.

Le projet cible en particulier le faible taux de persévérance scolaire, le taux élevé de violence domestique et de violence sexuelle ainsi que l’exclusion sociale. Le projet vise donc également à prévenir la violence. Grâce à l’activité sportive, les enfants et les adolescents apprennent à suivre des règles et à maintenir une discipline, et se rendent compte qu’il existe d’autres choix pour leur avenir que le trafic de drogue.

À l’heure actuelle, la Fundación del Empresariado Chihuahuense (FECHAC) déploie le programme dans 88 écoles et aspire à l’étendre à 100 écoles dans les deux prochaines années.

Objectifs

Introduire des programmes de basketball, de football et de handball dans sept écoles de l’État de Chihuahua : deux écoles de Juárez, deux écoles de la ville de Chihuahua, une école de Camargo, une école de Delicias et une école de Cuauhtémoc.

La composante sportive du projet vise à :

  • créer des routines d'activité physique quotidienne et introduire des changements dans le mode de vie ;
  • améliorer le fonctionnement de l’organisme et favoriser l’équilibre psychique ;
  • prévenir les troubles comme l’obésité et améliorer la coordination physique ;
  • renforcer la confiance en soi par le biais de tournois et de ligues, promouvoir des valeurs universelles et des comportements sociaux appropriés, et façonner des relations sociales et un travail en équipe positifs.

Résultats attendus

Étendre le programme en passant de 88 à 100 écoles bénéficiaires dans les deux prochaines années.

Pour les bénéficiaires :

  • amélioration de la confiance en soi et réduction du risque de violence sexiste ;
  • réduction de la toxicomanie ;
  • participation à des activités extrascolaires ;
  • environnement sain pour les enfants.

 

Partenaire

SCORING GIRLS

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Allemagne
Date de début 01.03.2020
Date de fin 28.02.2021
Coût du projet EUR 195 456
Investissement de la Fondation EUR 15 000
Identifiant du projet 2019822
Partenaires HAWAR.help e.V.
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Victimes de conflits

Contexte

En Allemagne, les filles issues de l’immigration sont confrontées à des difficultés supplémentaires dans leur cheminement vers l’âge adulte et vers l’accès au statut de citoyennes engagées et productives. Nombre d’entre elles sont prises entre deux cultures, où elles doivent se forger une nouvelle identité pour trouver leur voie dans leur environnement social. Ce processus peut être particulièrement difficile pour les filles, dont un grand nombre proviennent de sociétés patriarcales aux structures familiales strictes.

L’éducation, le contact avec les pairs et le jeu constituent les bases du bien-être physique et du bon développement social chez les enfants. Le sport permet aux filles non seulement d’être en bonne santé, mais aussi d’acquérir des compétences de vie essentielles telles que le leadership, la communication, la résolution des conflits, la confiance et l’esprit d’équipe. Les filles issues de familles d’immigrants ou de réfugiés et de milieux socialement défavorisés sont souvent exclues des activités sportives organisées du fait de contraintes financières et culturelles. SCORING GIRLS Bildung utilise le sport le plus populaire au monde, le football, comme tremplin pour l’intégration et l’autonomisation des filles défavorisées et réfugiées en Allemagne.

Contentu du projet

Des filles chrétiennes, musulmanes, juives et yézidies qui jouent ensemble au football ? Voilà l’intégration. Voilà SCORING GIRLS Bildung. Mis en place à Cologne et à Berlin, le projet SCORING GIRLS Bildung utilise le football comme un outil pour autonomiser les filles réfugiées, migrantes et/ou défavorisées. Il favorise un développement personnel et social sain en cultivant chez elles la confiance en soi, la sensibilité interculturelle, le sentiment d’indépendance et le sens des responsabilités à l’égard de leurs coéquipières, des compétences essentielles dans la vie et pour devenir des citoyennes responsables. Pour visionner une vidéo du projet SCORING GIRLS Bildung, cliquez ici :

https://www.youtube.com/watch?v=_MYNHohYPTg.

 

Créé en 2016 par l’ancienne joueuse de Bundesliga Tuğba Tekkal, SCORING GIRLS Bildung veille à garantir les droits fondamentaux de ses participantes, quels que soient leur pays d’origine et la manière dont elles sont arrivées en Allemagne. Depuis 2016, SCORING GIRLS Bildung a reçu des éloges dans tout le pays : mis à l’honneur par le Prix des médias CIVIS en 2019, le programme a reçu la visite de la chancelière allemande, Angela Merkel, en 2017, qui a souligné le pouvoir intégrateur du projet et le recours efficace au sport comme outil d’éducation informel.

Objectifs

  • Autonomiser les filles en leur permettant d’acquérir des compétences de vie telles que la confiance en soi, l’esprit d’équipe, la résolution des conflits, le sens de l’équité, la fiabilité et la compréhension interculturelle.
  • Guider les filles dans la découverte de leurs talents et leurs points forts pour qu’elles puissent avec succès accéder au marché du travail ou poursuivre leur scolarité.
  • Renforcer les qualités de leader des filles de sorte qu’elles puissent jouer un rôle actif dans la société et devenir des citoyennes pleinement engagées.
  • Couverture médiatique : un million de personnes ont connaissance du projet grâce à des articles dans la presse et aux médias sociaux.

Activitiés du projet

SCORING GIRLS Bildung est un programme complet d’intégration et d’autonomisation par le sport qui accueille à Cologne et à Berlin 120 bénéficiaires réfugiées, migrantes ou allemandes. Tout au long de l’année, elles prennent part à des séances hebdomadaires d’entraînement de football, de soutien pédagogique et de développement des compétences relationnelles.

Activité 1 : Recrutement des participantes et établissement des relations

Il est indispensable d’instaurer des relations de confiance avec les filles et leurs familles pour s’adresser à des jeunes qui ne participeraient pas autrement à des activités athlétiques. Le projet commence par une prise de contact des travailleurs sociaux de HAWAR.help avec les communautés de réfugiés et les communautés défavorisées en vue d’établir des relations avec les parents des filles. Au fil de multiples visites et conversations, les familles sont convaincues des bénéfices que peuvent tirer leurs enfants d’une participation à SCORING GIRLS Bildung. Une fois que les filles ont intégré le programme, les liens avec les membres de leur famille restent un aspect important, et les entraîneur(e)s leur font des comptes rendus réguliers sur le bien-être des participantes.

Activité 2 : Programme éducatif hebdomadaire basé sur le football

Des séances d’entraînement sont organisées deux fois par semaine pour 120 filles âgées de 12 à 25 ans à Berlin et à Cologne. La séance commence généralement par une discussion de groupe lors de laquelle les participantes racontent les événements importants de leur vie et parlent de ce qui se passe à l’école. Ces échanges permettent à l’entraîneur(e) et à la personne responsable du projet de repérer si l’une d’entre elles nécessite une assistance supplémentaire et d’identifier des sujets qui peuvent être utilisés lors des futures séances d’entraînement. Les filles prennent ensuite part à des exercices de football où elles apprennent à suivre des instructions et à communiquer les unes avec les autres. Des exercices intégrant l’apprentissage de l’allemand et des disciplines scolaires telles que les mathématiques sont aussi inclus. Chaque séance se conclut par une brève partie d’entraînement et un récapitulatif de ce qui a été vu.

Activité 3 : Soutien pédagogique
Après l’activité footballistique, un soutien individuel est proposé aux filles qui en ont besoin. Les participantes bénéficient d’une aide pour leurs devoirs et projets scolaires. Leurs familles peuvent aussi solliciter une assistance pour prendre des rendez-vous avec un médecin, un conseiller juridique ou le service des visas.

Activité 4 : Activités de développement communautaire et d’intégration

Dans le but de renforcer les liens entre les filles et de leur faire découvrir différents aspects de la société allemande, différents ateliers et excursions sont organisés. Chaque excursion comporte un volet pédagogique et permet aux participantes de s’amuser en groupe dans un nouvel environnement.

Activité 5 : Tournoi annuel SCORING GIRLS Bildung

Tous les ans, le tournoi SCORING GIRLS Bildung réunit le groupe et plus de 300 membres de la communauté pour une journée d’échanges interculturels, d’activités et de divertissements. Des personnalités influentes ont déjà assisté à l’événement par le passé, au rang desquelles la présentatrice de télévision allemande Anne Will.

 

Résultats attendus

  • Les bénéficiaires ont reçu une formation sur divers thèmes : confiance en soi, esprit d’équipe, résolution des conflits, équité, fiabilité et compréhension interculturelle (activités 1, 2 et 4).
  • Les bénéficiaires ont reçu un soutien pédagogique significatif (activité 3).
  • Les qualités de leader des bénéficiaires sont renforcées (activité 2).
  • Un million de personnes ont découvert le projet.

Partenaire

Écoles socio-sportives en Europe

Situation Géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Roumanie, Italie, Engleterre, Portugal, Espagne
Date de début 01.10.2020
Date de fin 30.06.2022
Coût du projet EUR 200 000
Investissement de la Fondation EUR financé à plus de 50 % par la Fondation pour l’enfance
Identifiant du projet 2019360
Partenaires Fondation Real Madrid (FRM)
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Le programme pour écoles socio-sportives est destiné aux enfants européens (équipes mixtes composées de garçons et de filles) âgés de 5 à 18 ans qui se trouvent dans une situation socio-économique difficile, sont susceptibles d’interrompre leur scolarité à cause de la pauvreté et du manque de possibilités d’apprentissage ou font face à divers risques ou des troubles comportementaux. La FRM travaille dans dix pays mais, dans ce cas précis, elle se concentre sur les écoles socio-sportives européennes dans cinq pays : Roumanie, Italie, Royaume-Uni, Portugal et Espagne (14 écoles socio-sportives dans des centres d’accueil à Madrid).

La marginalisation est un thème commun à tous les sites européens mettant en œuvre le programme pour écoles socio-sportives. Les bénéficiaires sont des familles vulnérables, des enfants en situation socio-économique difficile dont les perspectives d’accès à l’éducation sont compromises, des adolescents en détresse, des groupes minoritaires, des enfants menacés d’exclusion sociale, des victimes de violence et des enfants vivant en foyer.

Contentu du projet

La FRM développe les programmes de sensibilisation sociale et culturelle du Real Madrid FC. Elle applique le principe de l’enseignement des valeurs par le sport depuis 1998. La FRM contribue au développement holistique des bénéficiaires par le biais d’activités sportives et socio-éducatives adaptées à leurs besoins, telles que la promotion des activités extra-scolaires, les séminaires de sensibilisation à l’éducation, à l’égalité des sexes ou à d’autres problèmes, les cours de langue, les examens médicaux, le soutien psychologique et la nutrition supplémentaire.

Objectifs

L’objectif principal est de promouvoir les valeurs inhérentes au sport, aussi bien en Espagne qu’à l’étranger, et d’utiliser le sport comme outil éducatif contribuant au développement des enfants. Le projet promeut également l’intégration sociale de groupes de population marginalisés, tout en permettant aux participants de développer leurs connaissances sur le football, leur équilibre personnel et les relations interpersonnelles.

Les fonds de la Fondation UEFA pour l’enfance permettront de poursuivre le programme au profit de 600 enfants. La FRM entend

  •  promouvoir les valeurs et les habitudes de vie positives à travers le sport,
  •  être utile aux enfants et aux jeunes par la pratique sportive et aider à leur développement physique et psychologique,
  •  proposer aux bénéficiaires des activités à l’extérieur telles que des tournois avec d’autres centres d’accueil et écoles socio-sportives,
  •  aider et soutenir le personnel travaillant sur le programme et
  •  aider le personnel participant aux activités.

Activitiés du projet

Tous les projets de la FRM intègrent une composante sportive. Toutefois, ils ne visent pas un haut niveau de performance et ne sont pas utilisés pour détecter des talents ou comme réservoir de talents. Leur objectif est de favoriser l’éducation par le sport. L’un des outils pour y parvenir est la méthodologie sportive dénommée « Pour une VÉRITABLE éducation : valeurs et sports ». Développée au cours des vingt dernières années, elle couvre tout le spectre des capacités de la FRM : entraînement physique et sportif combiné au développement personnel et psychologique. La méthodologie de la FRM est appliquée aux deux sports pratiqués dans les écoles socio-sportives : le football et le basketball. L’objectif est de former des entraîneur(e)s qui transmettront ensuite les valeurs aux bénéficiaires. Les entraîneur(e)s locaux reçoivent également tout le matériel pédagogique nécessaire. Pendant les sessions, les diverses valeurs abordées sont en lien avec les compétences sociales, éducatives, physique et motrices, techniques et tactiques et les règles.

En outre, la FMR organise la Copa Alma, un tournoi de quatre jours à portée sociale qui promeut la cohabitation entre les élèves et l’échange d’expérience entre leurs entraîneur(e)s. Ce tournoi intègre des activités sportives, culturelles et sociales et fait office d’outil éducatif en récompensant le respect des valeurs durant la compétition. Cela influe directement sur les compétences sociales et interpersonnelles des bénéficiaires étant donné que, pour beaucoup d’entre eux, ils sont exposés à une atmosphère cosmopolite pour la première fois. Jusqu’à présent, la FRM a organisé six tournois dans différentes villes en collaboration avec des partenaires locaux. Les participant(e)s sont des jeunes âgés de 12 ans déjà inscrits dans les écoles socio-sportives européennes.

Résultats attendus

De façon générale, les fonds de la Fondation UEFA pour l’enfance vont contribuer au développement holistique des bénéficiaires en assurant le maintien des activités sportives et sociales pour les deux saisons à venir. Ils contribueront également à financer la prochaine Copa Alma.

Voici d’autres résultats attendus en parallèle :

  • aider les enfants à s’intégrer grâce à l’éducation par le football et aux activités sociales,
  • aider les individus à voir leur situation différemment, donner une multitude d’outils pour résoudre les problèmes et encourager une expérience motivante positive,
  • améliorer la confiance en soi et l’auto-efficacité des enfants et contribuer à réduire le risque d’exclusion sociale.

Partenaire

Nouvelles perspectives grâce au sport

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Vietnam
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 230 797
Investissement de la Fondation EUR 65 268
Identifiant du projet 2019751
Partenaires Blue Dragon Children’s Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Qu’ils vivent en ville ou dans des provinces rurales, les enfants issus de milieux défavorisés au Vietnam sont extrêmement vulnérables aux abus et à la traite d’êtres humains.

Les rues d’Hanoï abritent beaucoup d’enfants originaires de provinces pauvres qui sont venus dans la capitale pour chercher du travail ou fuir les problèmes domestiques tels que la violence, l’alcool, la drogue, la pauvreté extrême et la négligence. Dans la rue, les enfants sont fortement exposés au risque d’abus, que ce soit par le travail ou le sexe.

Au nord-ouest du Vietnam se trouve la province de Dien Bien, la plus pauvre du pays. La pauvreté généralisée et la proximité de la Chine et du Laos, avec pour frontières des montagnes extrêmement difficiles à contrôler, ont transformé Dien Bien en haut lieu de la traite d’êtres humains. Plus au sud, dans le centre du Vietnam, se situe la province de Thua Thien Hue, où la pauvreté est également très répandue. Comme à Dien Bien, les catastrophes naturelles telles que la sécheresse et les typhons y sont fréquentes et provoquent des dégâts considérables. Dans ces zones rurales, le travail des enfants et la traite des personnes sont particulièrement présents.

Contentu du projet

Le projet de Blue Dragon utilise le sport comme catalyseur de changement positif, aussi bien en ville que dans ces deux provinces pauvres. Il s’adresse non seulement aux enfants des rues, mais aussi aux enfants en situation de handicap ou issus de milieux très défavorisés. Nous nous servons du football et d’autres activités sportives pour éduquer et valoriser les enfants afin qu’ils aient la confiance nécessaire pour prendre leur vie en main.

À Hanoï, nous organisons toute une série d’activités sportives pour les enfants et adolescents, mais tout a commencé par le football. L’équipe de football est composée d’enfants des rues, d’enfants vivant dans nos foyers ainsi que d’enfants et d’adolescents de la communauté venant de familles pauvres ou dysfonctionnelles. En plus du football, nous encourageons les enfants à pratiquer d’autres sports tels que le basketball et le skateboard, et des activités comme le théâtre, le hip hop et la gymnastique.

Dans les provinces de Thua Thien Hue et de Dien Bien, Blue Dragon organise des activités sportives et de développement du secteur junior, principalement en collaboration avec des écoles et des internats. Avec de meilleures possibilités de loisirs et de sports communautaires pour les enfants et les jeunes des communautés locales, nous améliorons non seulement la santé et les compétences des enfants, mais nous contribuons aussi à briser le cycle du départ de la maison et du travail à un âge précoce.

Dans toutes les provinces, Blue Dragon dirige également des ateliers pour apprendre aux enfants des compétences professionnelles essentielles telles que la communication et l’esprit d’équipe, ainsi que des ateliers pour sensibiliser les enfants, leurs parents et les communautés aux dangers du travail des enfants et de la traite d’êtres humains.

Objectifs

Le projet utilise le sport comme catalyseur de changement positif pour offrir de nouveaux horizons aux enfants à risque vivant au Vietnam et s’assurer que tous les enfants Blue Dragon aient la confiance nécessaire pour prendre leur vie en main.

Objectifs spécifiques

  • Permettre à des enfants à risque d’accéder à des activités sportives et de loisirs.
  • Aider tous les enfants à développer des compétences de vie essentielles, incluant l’esprit d’équipe, la gestion des conflits, la communication, la gestion du temps, l’engagement, la confiance et le leadership.

Activitiés du projet

  • Activités sportives

Les activités sportives et de loisirs créent des espaces sûrs et joyeux pour les enfants vulnérables, les aident à développer des compétences de vie et professionnelles essentielles et à explorer leurs passions de sorte qu’ils puissent se construire un avenir prospère.

  • Ateliers et formation

Les ateliers et formations sur les compétences sociales destinés aux enfants, à leurs parents et à d’autres membres de la communauté aident à prévenir le travail des enfants et la traite des personnes, et permettent ainsi de mieux prendre soin des enfants et de les protéger.

Résultats attendus

Ce projet permettra à 1585 enfants très défavorisés d’accéder à des activités sportives et de loisirs dans trois provinces du Vietnam. Tous les enfants amélioreront leur condition physique et développeront des compétences de vie et professionnelles améliorant leur employabilité et leur donnant des clés pour sortir de la pauvreté et avoir un avenir prospère. Plus de 250 parents et membres de la communauté approfondiront leurs connaissances sur la protection des enfants.

Partner

Kick for Trade

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Gambie et Guinée
Date de début 01.09.2019
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 287 750
Investissement de la Fondation EUR 200 000
Identifiant du projet 2019585
Partenaires International Trade Centre et streetfootballworld
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Plus de 59 millions de jeunes dans le monde sont sans emploi, et près de 136 millions de jeunes qui travaillent continuent à vivre dans la pauvreté. Les jeunes se voient souvent refuser des opportunités d’emploi décentes ou la possibilité de créer leur propre entreprise à cause, par exemple, de compétences inadéquates et d’un accès difficile aux financements. Ces obstacles à l’emploi et à l’entrepreneuriat empêchent les jeunes de mettre à profit leurs compétences, de faire entendre leur voix et de façonner activement la société, en créant un environnement de travail décent et de commerce fructueux qui leur convient.

Grâce à Kick for Trade, le consortium du commerce international (CCI), streetfootballworld, Kick4Life, FedEx Express et la Fondation UEFA pour l’enfance vise à garantir que les jeunes participent aux activités et reçoivent la formation dont ils ont besoin pour les soutenir dans leur développement professionnel et leur esprit d'entreprise.

Contentu du projet

Le football offre l’opportunité de nouer le dialogue avec de jeunes adultes qui sont en marge du marché de l’emploi et qui ont besoin de conseils de carrière. À travers le projet Kick For Trade, le Centre du commerce international prévoit de développer deux outils, « Compétences de vie pour l’employabilité » et « Football et développement de compétences entrepreneuriales », pour répondre aux besoins spécifiques du développement des juniors en Gambie et en Guinée et de ceux qui retournent dans ces pays.

Le projet est destiné à des jeunes issus de différents milieux et produit des résultats tangibles qui rapprochent les participants de l’éducation, de la formation, de l’emploi et de l’entrepreneuriat.

De plus, Kick for Trade développe les capacités des entraîneurs de football locaux à dispenser les programmes d’employabilité et d’entrepreneuriat inclus dans les outils.

 

Objectifs

Le projet vise à :

  • avoir un impact social positif, durable et mesurable pour les jeunes adultes, en les aidant à développer leurs compétences de vie et entrepreneuriales ;
  • former des entraîneurs de football locaux pour qu’ils dispensent les programmes « Compétences de vie pour l’employabilité » et « Football et développement de compétences entrepreneuriales » ;
  • apporter un soutien au développement des juniors à travers le football en Gambie et en Guinée.

Activitiés du projet

Activités du projet en Gambie

  • développement des outils « Compétences de vie pour l’employabilité » et « Football et développement de compétences entrepreneuriales » ;
  • événement avec les parties prenantes en Gambie pour présenter le football en relation avec l’employabilité et l’entrepreneuriat ;
  • atelier de validation des outils ;
  • formation des formateurs ;
  • déploiement du programme ;
  • développement continu des capacités pour les entraîneurs locaux.

 

Activités du projet en Guinée

  • développement des outils « Compétences de vie pour l’employabilité » et « Football et développement de compétences entrepreneuriales » ;
  • événement avec les parties prenantes en Gambie pour présenter le football en relation avec l’employabilité et l’entrepreneuriat ;
  • atelier de validation des outils ;
  • formation des formateurs ;
  • déploiement du programme ;
  • développement continu des capacités pour les entraîneurs locaux.

Résultats attendus

  • augmentation du nombre de jeunes et d’entraîneurs de football locaux engagés dans le programme ;
  • augmentation du nombre de jeunes acquérant compétences et motivation avec succès ;
  • augmentation du nombre de jeunes qui améliorent leur niveau scolaire et leur bien-être économique, en passant de l’éducation et de la formation à l’emploi et à l’entrepreneuriat.

Partenaire

Journée parents et enfants

Localisation et information générale

Terminé
Emplacement Les Pays Bas
Date de début 01.09.2020
Date de fin 31.10.2020
Coût du projet EUR 50 000
Investissement de la Fondation EUR 25 000
Identifiant du projet 2019027
Partenaires Edwin van der Sar Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Enfants en situation de handicap

Contexte

La Journée parents et enfants est un évènement annuel destiné aux enfants de 5 à 12 ans atteints de lésions cérébrales et à leurs parents, frères et sœurs. Ces enfants connaissent de fortes lacunes en matière d’éducation régulière et de sport. De prime abord, rien ne les distingue d’autres enfants, mais leurs lésions cérébrales entraînent souvent des retards d’apprentissage et de développement social et émotionnel. Ils sont donc souvent victimes d’exclusion, de harcèlement et d’isolement. Nombre d’entre eux n’ont accès ni à une école adaptée ni à un programme éducatif approprié. Et ils n’ont tout simplement aucun ami. En définitive, ils ne fréquentent ni école ni club de sport, et sont nombreux à rester à la maison avec leurs parents, ce qui a un fort impact sur leur développement et leur vie de famille au quotidien.

 

Contenu du projet

La Journée parents et enfants a pour but de permettre à ces enfants de créer des liens, de favoriser l’interaction sociale entre enfants connaissant des situations similaires, et de les aider à se faire des amis grâce au sport. Ce projet encourage en outre le partage de connaissances et la reconnaissance pour les parents. Ils peuvent ainsi participer à des ateliers et conférences sur l’éducation, la rééducation, l’aide aux familles, ainsi que sur le cadre législatif et réglementaire.

Objectifs

  • Améliorer la confiance en soi, l’autonomie et le contact social

Activitiés du projet

La Journée parents et enfants comprend toute une palette d’activités sportives adaptées à ces enfants. Les jeux sont encadrés par des entraîneurs sportifs expérimentés. L’offre se compose non seulement de sports traditionnels tels que le football, le basket et le hockey, mais aussi de cours de boxe, de murs d’escalade et d’une piste de cyclo-cross. Sont également proposés divers jeux et défis cognitifs pour stimuler leur cerveau.

Résultats attendus

Activités éducatives, rééducatives et de loisirs adaptés aux enfants atteints de lésions cérébrales.

Partenaire

Hapoel Katamon’s – la Ligue des voisins

Localisation et information générale

Terminé
Emplacement Israel
Date de début 01.01.2020
Date de fin 31.12.2020
Coût du projet EUR 304 000
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 2019337
Partenaires Katamon Moadon Ohadim
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Victimes de conflits

Contexte

Ville la plus pauvre d’Israël, Jérusalem est un microcosme du conflit israélo-palestinien, où les contacts constructifs entre les deux populations sont peu nombreux. Le secteur du sport est marqué par un manque de communication significatif.

Les enfants et adolescents arabes de Jérusalem ont désespérément besoin d’une meilleure éducation formelle et informelle, ainsi que d’activités de loisirs et d’installations adéquates.

Le Hapoel Katamon Jerusalem (HKJFC) estime que si son travail peut faire la différence à Jérusalem, cela doit être possible partout, y compris dans les zones moins tendues.

Contentu du projet

Le projet de Ligue des voisins est mené dans la région du Grand Jérusalem et montre aux enfants juifs et arabes marginalisés de l’est et de l’ouest de la ville une réalité différente empreinte de force, de professionnalisme, d’optimisme, de joie et d’espoir.

La plupart des jeunes Juifs participant au projet viennent également de quartiers pauvres. Ils ont besoin d’aide pour vaincre les préjugés, les stéréotypes et la mise à l’écart de la part de la population arabe. En matière d’égalité des sexes, le HKJFC fait figure de pionnier dans le football féminin et masculin, et possède la seule équipe féminine de la ville. Le club oblige chaque école qui rejoint le projet avec un groupe de garçons à créer également un groupe de filles. D’ailleurs, les adolescentes du HKJFC viennent juste de remporter la coupe nationale féminine.

En plus des joueuses dans le cadre de ses programmes professionnels, amateurs et communautaires, le club promeut les entraîneures, les employées et les directrices, qui servent aussi de modèles. Le HKJFC est le premier et le seul club de football professionnel en Israël dont la présidente élue est une femme, et compte parmi les rares clubs d’Israël à employer des entraîneures. Dans la Ligue des voisins, nous exigeons de chaque école souhaitant inscrire son équipe masculine à notre programme qu’elle crée également une équipe féminine.

Objectifs

  • Rassembler des enfants de religions, de nationalités et de milieux différents afin de briser les obstacles et les préjugés
  • Utiliser le football pour promouvoir des valeurs telles que la tolérance, la non-violence, l’antiracisme et l’émancipation des femmes
  • Donner aux enfants issus de milieux défavorisés une meilleure éducation et proposer des activités sportives de haute qualité
  • Promouvoir le football féminin à Jérusalem

Activitiés du projet

Centres d’apprentissage : Le club a créé des centres d’apprentissage uniques au sein des écoles, qui tiennent 80 réunions par an. Chaque semaine avant l’entraînement, ces centres d’apprentissage de la Ligue des voisins organisent des sessions pour développer les compétences d’apprentissage des enfants. Avec l’aide du personnel et des bénévoles des centres d’apprentissage, les jeunes font leurs devoirs, en mettant l’accent sur les mathématiques, la science et l’anglais. Parfois, les enfants utilisent ce temps pour travailler sur un sujet ou une tâche qui a été spécifiquement demandé. Le centre propose également des activités sociales pour permettre aux enfants de mieux travailler en groupe, de devenir amis et de surmonter les problèmes qui surviennent à l’entraînement.

Entraînement de football : deux entraînements de football destinés aux enfants de 9 à 14 ans ont lieu chaque semaine durant l’année scolaire, d’octobre à juin. Les équipes, qui ont chacune leur propre entraîneur(e), permettent aux enfants de jouer au football de façon organisée, d’apprendre des techniques, d’améliorer leur condition physique et de consolider leurs compétences sociales. Il n’y a aucune sélection : tous les enfants sont les bienvenus.

Tournois festifs : les tournois festifs réguliers encouragent le fair-play et l’esprit sportif. Chaque mois, toutes les équipes féminines et masculines participent aux tournois festifs. Les matches sont disputés simultanément sans arbitre – il incombe aux participants de régler eux-mêmes les différends, ce qui change toute la perspective. Les tournois rassemblent des enfants issus de différents milieux, cultures et religions, et ce à travers un vecteur commun : le football.

Sessions individuelles : l’essence même de l’approche pair à pair du HKJFC. Si notre décennie d’activités binationales nous a appris quelque chose, c’est qu’il faut consacrer énormément de temps au travail en face à face avec des équipes binationales. Au lieu d’opposer les Arabes aux Juifs, les équipes sont mélangées et jouent ensemble, en plus de participer à la ligue.

Resultats attendus

Les efforts considérables déployés dans le cadre de ce projet visent à aborder directement et à atténuer le conflit entre les populations arabes et juives de Jérusalem. Les 750 enfants, 30 entraîneur(e)s, 20 bénévoles et 10 tuteurs et tutrices sont formés aux méthodes d’atténuation et de gestion des conflits pour en faire usage sur le terrain. Le football améliore l’ambiance en établissant une série de règles claires dans un environnement complexe sur fond de conflit sans fin.

Le projet garantit l’impartialité et enseigne aux jeunes les principes d’équité, de respect mutuel et d’égalité des droits des autres peuples, créant ainsi une bulle de non-violence qui rayonne ensuite sur l’ensemble de la communauté. Il dépasse les différences socio-économiques, s’adresse aux personnes marginalisées, sans égard aux moyens financiers individuels, et occupe les jeunes avec des activités utiles et sensées qui favorisent l’atténuation des conflits plutôt que les comportements et les dynamiques qui perpétuent le conflit et l’exclusion. Il favorise les bonnes relations humaines et contribue à améliorer la santé de la population et à réduire le stress. Nos principaux objectifs sont de promouvoir le dialogue par le biais du football et de l’éducation ainsi que de donner aux filles de Jérusalem les moyens de jouer au football.

Partenaire

GoFitba

Localisation et information générale

Terminé
Emplacement Écosse
Date de début 01.02.2020
Date de fin 31.03.2021
Coût du projet EUR 70 596
Investissement de la Fondation EUR 33 448
Identifiant du projet 2019015
Partenaires Scottish Football Partnership Trust
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Le projet GoFitba s’investit en Écosse auprès d’enfants vulnérables scolarisés au primaire et qui vivent dans des quartiers défavorisés. Il vise à améliorer leurs perspectives en matière de santé et de bien-être en leur donnant accès à des activités ludiques axées sur le football, à une sensibilisation à la santé et à des repas chauds et sains.

Contenu du project

GoFitba utilise le football pour promouvoir la santé et le bien-être. Il offre à de jeunes Écossais défavorisés et scolarisés au primaire la possibilité de participer gratuitement, pendant douze semaines, à un programme d’éducation en matière de santé basé sur le jeu et sur le sport et proposé par des clubs de football partenaires dans tout le pays.

GoFitba applique une approche globale pour sensibiliser les enfants aux vertus d’une activité physique régulière dans le milieu du football. Chaque séance s’applique tout d’abord à remplir l’objectif national qui préconise une heure d’activité physique modérée par jour. La seconde heure emmène les enfants dans un voyage interactif où ils tiennent leur propre journal de bord et explorent les bénéfices d’un mode de vie sain basé sur une alimentation équilibrée. À l’issue de chaque séance, un repas chaud et sain leur est servi. Le projet veille ainsi à ce que les enfants soient nourris en dehors de l’école et contribue à lutter contre la pauvreté alimentaire. Il amène également les enfants à se mêler à des jeunes de leur âge dans un cadre sécurisé et apporte ainsi des éléments de réponse aux problèmes d’intégration, d’inclusion sociale et de développement communautaire en impliquant la cellule familiale, dans la mesure où les parents et les représentants légaux sont conviés à prendre part au programme durant la douzième semaine.

Objectifs

  • Donner aux écoliers du primaire défavorisés la possibilité de participer à des activités ludiques gratuites axées sur le football.
  • Sensibiliser les jeunes participants à l’importance d’être actif au quotidien et utiliser l’heure de football GoFitba comme support pour élargir leurs connaissances et améliorer leur estime de soi et leur confiance en eux.
  • Utiliser le journal de bord interactif GoFitba pour sensibiliser les jeunes participants à l’importance d’une bonne hygiène de vie et d’habitudes alimentaires saines et les aider à prendre confiance en eux dans le cadre de travaux de groupe.
  • Servir à tous les participants un repas chaud et sain à l’issue de chaque séance hebdomadaire pour les aider à consolider leurs acquis en matière de nutrition et lutter contre la pauvreté alimentaire par des repas en dehors de l’école.
  • Marquer la fin des douze semaines par un événement destiné aux participants, à leurs parents/tuteurs et aux enseignants. Cette composante du projet a pour but de sensibiliser également le cercle familial à l’importance d’une vie saine et active via l’activité physique et une alimentation équilibrée. Elle aide en outre à rassembler les participants, leurs familles, les enseignants et les animateurs du projet afin de resserrer les liens entre le club de football local et les habitants.

Activitiés du projet

1re heure : football et fitness

Déroulement de la séance :

  • Échauffement et retour au calme structurés
  • Chaque semaine un nouveau thème lié au football (passes, dribble, technique et contrôle, tirs, défense, agilité avec la balle)
  • Activités ludiques en lien avec le football
  • Renforcement de la cohésion et résolution de problèmes par des activités stimulant la confiance en soi, la communication, le travail d’équipe, la prise de décision, le respect envers les autres et les aptitudes cognitives
  • Matches sur des terrains à dimensions réduites faisant intervenir le plaisir, l’esprit de compétition et la liberté d’expression

 

2e heure : messages positifs sur l’alimentation et repas sain et chaud

Déroulement de la séance :

  • Guide du « bien manger »
  • Les groupes d’aliments et leurs spécificités
  • L’eau et l’hydratation
  • Valeur énergétique et nutritionnelle
  • Repas sain et chaud
  • Hygiène personnelle (lavage des mains et bonne tenue à table)

 

Résultats attendus

  • Donner à 400 jeunes défavorisés la possibilité de participer au projet GoFitba, qui, en dispensant 9600 heures d’activité autour du football et d’éducation en matière de santé, les aidera à être plus heureux et en meilleure santé et à prendre leur destin en main
  • Encourager les sédentaires à bouger et leur en donner la possibilité
  • Permettre aux participants d’être à l’aise dans leur corps et d’acquérir des aptitudes physiques dès leur plus jeune âge
  • Créer davantage de possibilités de faire du sport, de progresser et d’atteindre des résultats
  • Promouvoir le bien-être et la résilience des communautés à travers l’activité physique et le sport
  • Lutter contre les inégalités en matière d’alimentation

 

Lien vers le projet : www.gofitba.com

 

Partenaire

Math Attack

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Saint Lucia
Date de début 01.06.2019
Date de fin 31.07.2021
Coût du projet EUR 184 356
Investissement de la Fondation EUR 132 405
Identifiant du projet AME - 2018424
Partenaires Sacred Sports Foundation Inc.
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

Le programme Math Attack constitue une réponse spécifique au faible niveau éducatif local et au déclin alarmant des connaissances en mathématiques chez les enfants en âge d’aller à l’école. Depuis une bonne dizaine d’années, les niveaux de réussite scolaire ne cessent de baisser. A Sainte-Lucie, un garçon scolarisé sur deux échoue en mathématiques et un enfant sur cinq qui redouble une classe présente des troubles d’apprentissage identifiables. Actuellement, moins de 15 % des élèves quittant l’enseignement secondaire dans la région poursuivent leur parcours éducatif. Or, l’échec scolaire est souvent à l’origine de problèmes de santé, les enfants concernés étant plus susceptibles d’adopter des comportements néfastes pour leur santé une fois adolescents. Le risque d’abandonner l’école est aussi plus grand chez ces enfants.

Contenu du projet

Le programme Math Attack offre des cours de soutien scolaire après l’école, dans un environnement accueillant, sûr et conçu pour les enfants. Il aide également les jeunes vulnérables âgés de 11 à 15 ans, en recourant au sport pour favoriser le développement de compétences de base, encourager les comportements sociaux positifs et améliorer les résultats scolaires.

Le mouvement est inné pour les enfants. Les options de sport et de jeu seront donc amusantes et adaptées le cas échéant pour encourager l’esprit d’équipe et le développement du leadership.

Pour motiver les participants, Sacred Sports Foundation (SSF) récompense les efforts et les avancées des enfants afin qu’ils puissent ressentir une certaine gratification progressive à court terme.

Les enfants de tous âges sont enthousiastes à l’idée d’accomplir leurs objectifs personnels et de contribuer à l’évolution de l’équipe vers son but. Toutes les activités comprennent des cycles de feed-back collectifs et individuels.

Objectifs

  • Faire appel au sport comme outil de développement des compétences de base, d’encouragement des comportements sociaux positifs et d’amélioration des résultats scolaires.
  • Offrir des cours de soutien scolaire après l’école, dans un environnement accueillant, sûr et conçu pour les enfants, et aider les jeunes vulnérables âgés de 11 à 15 ans.
  • Permettre à 120 enfants de participer à un programme extrascolaire bien structuré, trois jours par semaine, et de bénéficier d’une aide d’excellence dans trois domaines majeurs :
    1. soutien scolaire général et en mathématiques ;
    2. activités sportives extrascolaires ; et
    3. formation en compétences de base.

Activités du projet

  1. Soutien scolaire général et en mathématiques trois jours par semaine (cours de 60 minutes), intégrant un enrichissement pédagogique, le développement de compétences technologiques, ainsi que l’autodiscipline.
  2. Soutien sportif trois jours par semaine (séances de 60 minutes), comprenant un entraînement ciblé en mathématiques et une sensibilisation à la nutrition, à la santé et au bien-être.
  3. Développement des compétences de base trois jours par semaine (30 minutes par jour), incluant un programme de résolution de conflit et de consolidation des comportements positifs afin d’améliorer l’apprentissage et de développer les capacités de négociation.

Résultats attendus

On s’attend à ce que plus de 85 % des participants constatent une amélioration de leurs notes d’au moins un niveau par an grâce au programme. Les principales parties prenantes devraient pouvoir observer une amélioration notoire de l’attitude des participants à l’égard de l’apprentissage, se traduisant notamment par une vision plus positive de l’école, de meilleures habitudes de travail et une assiduité accrue dans les devoirs à la maison.

Les bénéficiaires du programme pourront constater les résultats suivants :

  • amélioration des résultats scolaires et des notes en mathématiques
  • meilleure santé physique et meilleure compréhension de la nutrition
  • capacité accrue à résoudre les différends dans le calme
  • amélioration du bien-être social et émotionnel de la plupart des participants
  • meilleur engagement à l’école de la part de tous les participants au programme
  • nette amélioration du comportement des élèves
  • engagement accru des parents / responsables légaux

Partenaire

Installations sportives à l’orphelinat de Belskoye Ustye

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Russia
Date de début 01.04.2019
Date de fin 30.09.2019
Coût du projet EUR 34 620
Investissement de la Fondation EUR 29 320
Identifiant du projet EUR-2018751
Partenaires Step Up Orphan Opportunity Centre
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Enfants en situation de handicap

Contexte

En Russie, l’abandon d’enfants est une réalité très préoccupante, surtout qu’il s’agit en majorité d’enfants en situation de handicap. Dans le pays, plus de la moitié des personnes atteintes de trisomie et près de 30 % des enfants russes ayant un handicap quel qu’il soit grandissent dans des orphelinats.

Le village de Belskoye Ustye se trouve à 20 km de la ville la plus proche, et les interactions des enfants vivant à l’orphelinat se limitent quasiment exclusivement aux autres enfants de l’institution et au personnel les encadrant. La région, comprenant les villages voisins et la ville de Porkhov, connaît une situation économique très difficile, un fort exode et offre peu d’opportunités aux jeunes.

Au cours de l’été 2018, le formidable impact positif du football sur les enfants a été découvert à la suite de séances d’entraînement organisées avec des entraîneurs professionnels, qui ont permis aux enfants d’expérimenter la joie de jouer au football ensemble. Il a alors été décidé de mettre en place un programme de football qui apporterait aux enfants de l’orphelinat comme aux enfants de la communauté locale une rare source de loisirs, mais aussi une occasion de se socialiser et d’acquérir des compétences importantes.

Contenu du projet

Financé par la Fondation UEFA pour l’enfance, le projet de football du Step Up Orphan Opportunity Centre entend faciliter l’intégration des orphelins et des enfants en situation de handicap dans la société, en dehors de l’orphelinat. Cette initiative aidera les enfants de l’orphelinat à sortir de l’isolement, à s’intégrer dans la communauté locale, et à acquérir des compétences essentielles de communication. Par ailleurs, un des objectifs du projet sera d’intégrer aux activités également les enfants vivant dans le village de Belskoye Ustye, dans les villages environnants et dans la ville voisine de Porkhov.

Dans cet objectif, un terrain de football sera construit, et une méthodologie destinée aux ateliers de football pour les enfants en situation de handicap sera élaborée, afin que des entraîneurs bénévoles puissent diriger les activités.

Objectifs

  • Permettre aux enfants de l’orphelinat et de la communauté rurale d’avoir accès à l’éducation sportive (encadrés par des entraîneurs et des formateurs professionnels).
  • Faire en sorte que les enfants de l’orphelinat puissent fréquenter les enfants des communautés rurales voisines.
  • Améliorer l’état de santé physique et mental des enfants de la région.
  • Permettre aux enseignants de l’orphelinat d’acquérir des compétences en tant qu’entraîneurs de football.
  • Améliorer la capacité des enseignants de l’orphelinat à favoriser le développement personnel des enfants et à intégrer des compétences spécifiques dans les séances d’entraînement de football.
  • Élaborer une méthodologie spécifique pour les ateliers de football destinés aux enfants en situation de handicap.
  • Construire un terrain de football.

Résultats attendus

  • Construction d’un terrain de football.
  • Séances d’entraînement de football pour les enseignants de l’orphelinat.
  • Activités de football pour les enfants de l’orphelinat.
  • Organisation d’événements footballistiques pour les enfants de l’orphelinat et de la communauté locale.

Partenaire

Success Packages (Les outils de la réussite)

Situation géographique et informations générales

Terminé
Emplacement Ukraine
Date de début 01.02.2019
Date de fin 31.12.2019
Coût du projet EUR 150 000
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet EUR - 2018413
Partenaires Klitschko Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel

Contexte

En Ukraine, beaucoup de jeunes vivent dans des communautés défavorisées sur le plan économique. Alors que le football est un sport très populaire dans ce pays, les écoles n’ont pas toujours les moyens d’acheter des ballons et d’autres équipements nécessaires. En conséquence, les enfants ne sont pas incités à pratiquer une activité sportive, alors que le sport est essentiel pour renforcer leur santé et façonner leur caractère. Le manque d’équipement neuf et de bonne qualité n'est pas le seul obstacle : les méthodes d’enseignement employées sont également dépassées. Les enseignants et les entraîneurs ne sont pas formés aux méthodes d’enseignement innovantes, ce qui les empêche d’améliorer le soutien qu'ils offrent aux enfants.

Contenu du projet

La Fondation Klitschko a lancé le projet « Les outils de la réussite » (« Success Packages ») en réponse à ces difficultés.

Le projet soutient 18 000 enfants scolarisés de la première à la onzième année et 360 entraîneurs et professeurs d’éducation physique provenant de 360 écoles réparties dans 24 oblasts d’Ukraine.

Enseignants et élèves sont invités à élaborer une vidéo de trois minutes sur les activités sportives dans leur école. Les écoles sont sélectionnées en fonction de leur niveau de motivation, de leur disposition à mettre en œuvre le changement au sein de la communauté locale et du respect des exigences à remplir pour le projet.

Les entraîneurs et professeurs d’éducation physique sont invités à un workshop de trois jours au cours duquel ils apprennent des méthodes d’enseignement innovantes et l’utilisation de nouveaux outils éducatifs. Le workshop aborde également d'autres questions importantes concernant les jeunes :

  1. la construction identitaire et le renforcement de l’estime de soi grâce aux activités sportives
  2. les valeurs de l’apprentissage et leur mise en œuvre à tous les stades de la vie
  3. la nutrition et l’hygiène
  4. les choix favorisant un mode de vie sain et actif
  5. la compréhension des droits de l’homme à travers le sport
  6. l’éducation civique et morale
  7. le passage à l’âge adulte

À leur retour dans leurs communautés locales, les enseignants partagent leurs nouvelles connaissances et compétences avec leurs élèves grâce aux composantes éducatives et sportives du projet.

Objectifs

  • Objectif global : proposer des activités sportives accessibles à tous les enfants en Ukraine.
  • Donner aux enseignants les moyens de remplir le rôle d’entraîneur, de guide et de tuteur auprès des élèves.
  • Motiver les enfants et les aider à réaliser leur potentiel. Les enseignants qui participent au projet peuvent inviter des élèves à rejoindre leur comité d’organisation, où ils seront chargés de différentes activités, comme les relations avec les médias et les partenariats avec des entreprises. Les enseignants deviendront logiquement des modèles pour leurs élèves, en menant des projets locaux et en mettant en œuvre le changement social au sein de leur communauté.
  • Remettre en question les stéréotypes tenaces sur l’éducation physique à l’école et établir de nouvelles pratiques.
  • Fournir aux jeunes sportifs des équipements de haute qualité afin d’améliorer les entraînements.
  • Inciter les enfants à participer à des compétitions régionales et nationales où ils pourront gagner des prix.
  • Soutenir le développement de clubs sportifs qui promeuvent l’activité physique auprès des jeunes.
  • Contribuer à améliorer la santé des enfants grâce à l’envoi de nouveaux équipements sportifs aux écoles et aux clubs.
  • Soutenir les entraîneurs et les professeurs d’éducation physique qui se soucient des enfants et de leur avenir dans le développement et la promotion de différents types de sport.
  • Favoriser, grâce au sport, des changements positifs dans les parties défavorisées de la société.
  • Développer l’esprit d’équipe chez les enfants et leur transmettre des compétences en matière de leadership.
  • Inciter les enfants qui habitent près des zones de conflit armé en Ukraine à prendre part aux activités sportives.
  • Donner de l’inspiration aux professeurs d’éducation physique et les former au lancement, à la planification, à la mise en œuvre et au suivi de projets.
  • Aider les professeurs d’éducation physique à comprendre l’influence qu'ils peuvent avoir sur leurs élèves et, ainsi, le rôle qu'ils peuvent jouer comme moteurs du changement social.

Activités du projet

Public cible :

  • entraîneurs et professeurs d’éducation physique
  • élèves de la première à la onzième année

Portée estimée :

  • 24 régions à travers l’Ukraine
  • 360 écoles (quinze écoles par région)
  • 360 enseignants
  • 18 000 enfants et adolescents

Chaque professeur d’éducation physique doit proposer le projet à au moins cinquante jeunes à l’échelle locale, ce qui signifie que 18 000 enfants et adolescents au minimum en bénéficieront.

Une fois la mise en œuvre des projets locaux réussie, les 360 écoles recevront chacune les « outils de la réussite », à savoir un lot contenant des ballons pour pratiquer différents sports, des t-shirts, des pompes à ballon, des cordes à sauter, des chronomètres et des filets. Cet équipement améliorera les activités sportives et les installations au sein des communautés locales.

Résultats attendus

Parce qu'ils vivent au sein de communautés défavorisées sur le plan économique, dans de petites villes ou villages, ou dans les zones de conflit armé dans l’est de l’Ukraine, beaucoup de jeunes manquent d’occasions de formation et de développement personnel. Conformément aux objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, la Fondation Klitschko s’engage en faveur de l’égalité d’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants. Elle a par conséquent conçu un programme afin de sensibiliser le public à l’importance d’acquérir et de partager des connaissances sur les modes de vie sains et le sport, ce qui rejoint l’ODD 4. S’alignant aussi sur l’ODD 3, la fondation vise à améliorer la santé physique et psychique des enfants grâce à la pratique régulière d’activités sportives. Enfin, suivant l’ODD 11, elle aspire à voir les adolescents et les enseignants devenir des moteurs du changement, en premier lieu en résolvant des problèmes au sein de leurs propres communautés, puis en abordant des questions d’ordre global. Ainsi, il sera possible de développer des villes et des communautés de façon durable, et l’Ukraine pourra améliorer son avenir.

Partenaire

Just Play

SITUATION GÉOGRAPHIQUE ET INFORMATION GÉNÉRALES

Contexte

Le sport pour le développement est au centre de l’approche de la Confédération océanienne de football (OFC) visant à renforcer les communautés des Îles du Pacifique.

Alors que les cas d’obésité et de diabète augmentent, des études indiquent que seulement 29 % des enfants des Îles Cook, de Fidji, de Samoa, des Îles Salomon et de Tonga et Vanuatu suivent régulièrement des cours d’éducation physique[1], et que moins de 25 % des enfants de ces pays pratiquent 60 minutes ou plus de sport par jour[2]. Plus de 50 % des enfants préfèrent les sodas à l’eau, un choix qui contribue largement à la prise de poids. Plus de 27 % des enfants sont en surpoids ou obèses à l’âge de 13 ans déjà[3].

Les enfants en situation de handicap sont discriminés, exclus et, en général, mal acceptés tandis que les filles sont marginalisées et confrontées à des inégalités en matière d’éducation, de processus de prise de décision et d’accès aux prestations de santé.

Les données disponibles montrent que la pauvreté, la faim et le manque d’accès aux prestations constituent des défis majeurs pour les enfants des pays visés. Un enfant sur quatre vit en dessous du seuil de pauvreté[4]. Les enfants sont, de manière générale, exposés à un niveau élevé de violence à la maison et à l’école ; 50 % des enfants âgés de 13 à 15 ans mentionnent être harcelés à l’école[5], 26 % ont tenté de se suicider[6], 12 % indiquent ne pas avoir d’amis proches[7] et 80 % des enfants subissent directement des violences ou des maltraitances, sous une forme ou une autre[8].

Comme le taux d’alphabétisation est bas et qu’un tiers des jeunes âgés de 15 à 24 ans est analphabète, les opportunités d’emploi sont limitées et, par conséquent, le taux de chômage est élevé parmi les jeunes de la région du Pacifique[9].

Entre 2009 et 2017, le Pacifique a connu 44 catastrophes naturelles. Des cyclones tropicaux de catégorie 5 ont frappé Vanuatu et Fidji en 2015 et en 2016, affectant un million de personnes, dont 450 000 enfants. Fidji, les Îles Salomon, Tonga et Vanuatu ont subi 30 des 44 catastrophes naturelles survenues dans la région[10] et les enfants représentaient, en moyenne, entre un tiers et la moitié des victimes les plus sévèrement lésées[11].

En proposant des interventions structurées de sport pour le développement, UNICEF Pacifique cherche à réduire les risques liés aux maladies non transmissibles et à promouvoir la protection de l’enfance et l’égalité sociale et des genres. Ces actions ont été étendues à l’aide humanitaire, avec la réussite du Programme d’urgence Just Play.

En travaillant avec des partenaires clés tels que l’OFC, UNICEF Pacifique cherche à forger la confiance en soi des enfants et des jeunes et à offrir un accès à des activités sportives de qualité, à des plateformes éducatives, à des campagnes de sensibilisation et au dialogue public par une participation active.

[1] Organisation mondiale de la santé, Enquête mondiale réalisée en milieu scolaire sur la santé des enfants (Global School-Health Based Survey), fiche d’informations par pays pour les Îles Cook (2015), Fidji (2016), Samoa (2011), les Îles Salomon (2011), Tonga (2017) et Vanuatu (2011).

[2] Secrétariat de la Communauté du Pacifique et UNICEF Pacifique, The State of Pacific Youth : Opportunities and obstacles, Bluebird Printery, Fidji, 2011.

[3] Organisation mondiale de la santé, Enquête mondiale réalisée en milieu scolaire sur la santé des enfants (Global School-Health Based Survey), fiche d’informations par pays pour les Îles Cook (2011), Fidji (2010), Samoa (2011), les Îles Salomon (2011), Tonga (2010) et Vanuatu (2011).

5 UNICEF Pacifique, « Child Protection Programme Brief », UNICEF Pacifique, Suva, Fidji, 2014.

[5] Organisation mondiale de la santé, Enquête mondiale réalisée en milieu scolaire sur la santé des enfants (Global School-Health Based Survey), fiche d’informations par pays pour les Îles Cook (2011), Fidji (2010), Nauru (2011), Niue (2010), Samoa (2011), les Îles Salomon (2011), Tonga (2010), Tuvalu (2013) et Vanuatu (2011).

[6] Secrétariat de la Communauté du Pacifique et UNICEF Pacifique, The State of Pacific Youth : Opportunities and obstacles, Bluebird Printery, Fidji, 2011.

[7] Organisation mondiale de la santé, Enquête mondiale réalisée en milieu scolaire sur la santé des enfants (Global School-Health Based Survey), fiche d’informations par pays pour les Îles Cook (2011), Fidji (2010), Samoa (2011), les Îles Salomon (2011), Tonga (2010) et Vanuatu (2011).

[8] UNICEF Pacifique, « Child Protection Programme Brief », UNICEF Pacifique, Suva, Fidji, 2014.

[9] UNICEF, « Child-Centred Risk Assessment : Regional Synthesis of UNICEF Assessments in Asia », UNICEF, Népal, 2014.

[10] UNICEF Pacifique, WASH Programme Data, UNICEF, Suva, Fidji, 2014.

[11] UNICEF, « Child-Centred Risk Assessment : Regional Synthesis of UNICEF Assessments in Asia », UNICEF, Népal, 2014.

Contenu du Projet

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Image: OFC - Just Play

Just Play est un programme d’engagement communautaire de sport pour le développement développé par l’OFC pour améliorer la vie des enfants et des adolescents âgés de 6 à 16 ans grâce au football.

Ce programme intègre les enfants dans une série de sessions interactives abordant des messages sociaux en lien avec les quatre piliers du programme : santé et bien-être, égalité des genres, inclusion sociale et protection de l’enfance. Grâce à une participation active, Just Play aide les enfants à adopter un mode de vie sain et à croire en leurs capacités, encourage l’égalité des genres, promeut l’inclusion sociale et souligne le caractère universel du sport.

Le programme cherche à réduire les risques liés aux problèmes sociaux endémiques, et à la vulnérabilité qu’ils entraînent, tels que la fréquence de la violence envers les femmes et les enfants, l’inégalité entre les genres et l’exclusion sociale en intégrant des messages sociaux dans les sessions, sur l’importance de signaler les cas de harcèlement et d’autres types de violence, par exemple. Ce faisant, le programme insiste sur l’importance d’exercer régulièrement une activité physique et sur son impact sur des problèmes tels que le harcèlement, la violence et l’exclusion sociale, dans le but de permettre un changement social et de comportement positif.

Just Play favorise aussi le développement de compétences essentielles applicables sur le terrain et en dehors, comme l’acceptation des règles, l’esprit d’équipe, le respect, la prise de décision et le fair-play.

Le programme de 16 semaines en milieu scolaire est mis en place dans les écoles primaires pendant les heures de cours en collaboration avec les professeurs, alors que le programme communautaire dure 48 semaines et est proposé en dehors de l’école, avec le soutien des parties prenantes de la communauté.

Le programme d’urgence Just Play constitue à présent une aide d’urgence à grande échelle qui utilise le football pour délivrer des messages vitaux sur la salubrité de l’eau, la sécurité personnelle et la manière de se préparer au mieux.

Just Play soutient la planification d’activités en travaillant avec les parties prenantes locales dans les zones les plus exposées aux catastrophes naturelles.

En mettant l’accent sur la vulnérabilité, le programme exploite les aides existantes pour apporter son soutien à la suite de catastrophes naturelles et insiste sur le rétablissement émotionnel des enfants dans une situation d’urgence.

 

Objectifs

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Image: OFC - Just Play

Just Play fonctionne grâce au soutien d’entraîneurs formés et à des packs d’équipement contenant des ballons, des cônes, des dossards, des manuels d’activités et d’autres outils permettant aux enfants d’apprendre des habitudes de vie saines et des aptitudes sociales dans les domaines suivants :

  • santé et bien-être, en réduisant les facteurs de risque liés aux maladies non transmissibles (MNT) grâce à des décisions et des choix de vie plus sains ;
  • égalité des genres, en changeant la perception vis-à-vis des femmes et des filles et en créant des moyens de les responsabiliser pour qu’elles accomplissent leurs droits ;
  • inclusion sociale, en modifiant la perception vis-à-vis des personnes désavantagées en raison de leur identité ou de leurs aptitudes et en instaurant une égalité d’opportunités pour les inclure totalement dans la société ;
  • protection de l’enfance, en améliorant la compréhension des problèmes liés à la protection de l’enfance et en proposant des environnements sûrs et protégés, y compris dans le contexte sportif, à travers des campagnes de sensibilisation ciblées telles que #ENDViolence et REDcard ;
  • éducation, en favorisant le développement de compétences essentielles applicables sur le terrain et en dehors : accepter les règles, prendre des décisions, avoir l’esprit d’équipe, surmonter les obstacles, montrer du respect et faire preuve de fair-play ;
  • eau, sanitaires et hygiène (water, sanitation and hygiene, WASH), en soutenant le développement d’habitudes et de pratiques « WASH » positives dans les écoles et les communautés ainsi qu’en situation d’urgence ;
  • urgence, en renforçant l’autonomie et en accompagnant le rétablissement émotionnel des enfants et des adolescents à la suite de catastrophes naturelles et de conflits.

Just Play soutient le perfectionnement des enseignants et des bénévoles communautaires afin d’offrir un programme d’activités qui favorise le renforcement des capacités ainsi que l’appropriation et la responsabilité d’un changement social par le biais d’une approche communautaire et centrée sur les enfants.

    • 284 929 : le nombre d’enfants et d’adolescents qui ont participé au programme Just Play dans la région du Pacifique depuis 2009 ;
    • 5102 : le nombre d’enseignants et de bénévoles communautaires entraînés pour pouvoir offrir le programme Just Play dans la région du Pacifique depuis 2009 ;
    • 17 083 : le nombre d’enfants et d’adolescents qui ont participé aux festivals du programme d’urgence Just Play à la suite de catastrophes naturelles dans la région du Pacifique.

Résultats Attendus

Just Play a un impact positif sur les enfants et les adolescents grâce à un programme basé sur le sport, qui les aide à développer les compétences essentielles nécessaires pour faire des choix de vie sains, cohérents et à long terme ; la santé et le bien-être, l’égalité des genres, l’inclusion sociale et la protection de l’enfance sont au centre de cette approche, même après des situations d’urgence.

À la suite du programme :

  • 81 % des enfants choisissent de boire de l’eau plutôt que du soda
  • 72 % des garçons disent apprécier de jouer au football avec des filles
  • 85 % des enfants indiquent qu’ils reconnaissent et valorisent les différences
  • 59 % des enfants rapportent se sentir en sécurité après une catastrophe naturelle

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