Lutter contre le chômage des jeunes

Situation géographique et information générales

 

CONTEXTE

En mars 2017, 3883 millions de jeunes de moins de 25 ans se trouvaient toujours sans emploi dans l’Europe des 28. La situation est d’autant plus préoccupante en France, où près d’un jeune français sur quatre était sans emploi (Eurostats, mai 2017). Si la situation est moins alarmante au Royaume-Uni, qui présente un taux de chômage parmi les plus bas d’Europe, les jeunes actifs ne sont pas pour autant épargnés, notamment en raison de la précarité de l’emploi.

Le manque d’accompagnement vers le monde du travail, les qualifications insuffisantes ou encore la récession sont autant de facteurs qui freinent l’entrée des jeunes sur le marché du travail.

CONTENU DU PROJET

Ce projet pilote de deux ans entre la Fondation UEFA pour l’enfance, le constructeur automobile Nissan (Nissan Europe) et le réseau mondial streetfootballworld vise à soutenir l’association française Sport dans la Ville et l’association britannique Street League. Toutes deux ont pour point commun d’utiliser le pouvoir du sport pour contribuer à l’insertion des jeunes sur le marché de l’emploi. Rigueur, discipline et respect des règles sont autant de valeurs attachées au sport qui peuvent être prônées auprès des jeunes. Outre le sport, ce projet propose des ateliers permettant de développer l’employabilité des jeunes en renforçant leur confiance en eux et en leur permettant d’acquérir des compétences clés. Les jeunes auront aussi l’occasion de faire des stages, des études en alternance ou d’obtenir un poste au sein de compagnies renommées, et ils bénéficieront des actions menées par la Nissan Skills Foundation (dont le message central est le développement des compétences des jeunes).

OBJECTIFS

  • Réduire le chômage des jeunes en France et au Royaume-Uni
  • Favoriser l’inclusion sociale et l’intégration professionnelle des jeunes issus de quartiers défavorisés en leur donnant accès à une formation, à l’emploi et à des activités sportives
  • Promouvoir les bienfaits et les valeurs du sport en tant que vecteur de changement social

RÉSULTATS ATTENDUS

  • Remédier à la déscolarisation, au chômage et au manque de formation des jeunes âgés de 15 à 24 ans en France et en Grande-Bretagne

PARTENAIRES

 Logo streeetfootballworld Logo Sport dans la ville 

 

Extra Time – Tackling the ‘Dead Zone’

Situation géographique et informations générales

Contexte

Jocotenango est une région du Guatemala qui souffre d’une extrême pauvreté et qui enregistre une forte criminalité liée aux gangs, une consommation excessive de drogues et d’alcool, et une violence domestique et sexuelle marquée. Education for the Children (EFTC) gère dans la région une École de l’Espoir, qui est fréquentée par plus de 650 enfants. Cette organisation déploie également un plan intégré en quatre points qui aide les gens à sortir de la pauvreté, et qui associe éducation, nutrition, soins médicaux et soutien social.

Le projet d’EFTC « Extra Time : s’occuper après l’école » vise à couvrir la période entre la fin des cours à l’école et le retour à la maison des parents après le travail (souvent tard le soir). EFTC prévoit d’utiliser le sport comme une solution à ce problème, en cherchant à lutter contre les conséquences à vie pour les enfants qui tombent dans la criminalité liée aux gangs, consomment des drogues et adoptent un comportement antisocial. Comme le Guatemala est frappé par une saison des pluies qui dure trois mois, l’EFTC construira un terrain praticable par tous les temps, doté d’un toit et d’un système de drainage, afin de permettre aux enfants de l’utiliser toute l’année. Le nouveau site sera également utilisé pour différents projets communautaires, notamment pour des ateliers destinés aux enfants et aux parents, des contrôles médicaux ainsi qu’un projet d’autonomisation à l’intention des filles. Pour l’École de l’Espoir, le sport est bien plus qu’un jeu, il change la vie.

Contenu du projet

Le sport pour s’occuper après l’école

Le projet « Extra Time : s’occuper après l’école » utilisera l’accès au sport pour résoudre le problème posé par les heures après les cours. L’organisation de clubs de sport et d’ateliers communautaires après l’école fournira d’excellentes occasions pour le développement personnel et la défense des droits des enfants.

Accès aux compétences de base pour la vie à travers le sport

Les clubs de football – et les clubs sportifs en général – ne serviront pas seulement d’activité alternative, mais joueront un rôle essentiel dans le développement des enfants.

Rapprocher les communautés

Des tournois seront également organisés dans le cadre du projet « Extra Time : s’occuper après l’école » afin de rapprocher les communautés locales.

Une école de passionnés de football

Actuellement, l’École de l’Espoir est remplie de passionnés de football qui n’ont pas vraiment l’occasion de pratiquer ce sport. EFTC a pour but d’exploiter leur passion pour le football et d’utiliser celui-ci pour apporter une solution au problème des heures après l’école en les aidant à réussir dans la vie en sortant de la pauvreté.

Objectifs

  • Apporter une solution au problèmes des heures après l’école et offrir aux enfants vivant dans la pauvreté une alternative à traîner dans la rue après l’école ;
  • proposer des activités positives afin de détourner les enfants de la criminalité, de la consommation d’alcool et de drogues, et de rapports sexuels non protégés/précoces ;
  • augmenter la participation au sport parmi les enfants n’ayant actuellement pas accès aux installations, aux entraînements ou à l’équipement ;
  • rendre les filles plus sûres d’elles grâce au sport, à des cours d’auto-défense et à des ateliers ;
  • fournir à la communauté locale un lieu sûr pour des ateliers ;
  • rapprocher les communautés grâce à des tournois de football interscolaires.

 

Résultats attendus

  • Accès au sport et à des ateliers communautaires pour 3000 personnes qui n’y ont pas accès actuellement ;
  • enfants mieux protégés, plus sains et davantage motivés par l’école ;
  • enfants occupés et moins attirés par la criminalité liée aux gangs, par la consommation excessive d’alcool et de drogues ou par des rapports sexuels non protégés après l’école ;
  • enfants bien informés sur le thème de la sexualité, des maladies sexuellement transmissibles et des abus sexuels ;
  • diminution du nombre d’enfants de l’École de l’Espoir impliqués dans la criminalité liée aux gangs ;
  • meilleures perspectives d’avenir pour les enfants grâce à l’apprentissage des compétences de base pour la vie lors d’activités sportives ;
  • diminution du nombre de cas de consommation de drogues à l’École de l’Espoir ;
  • diminution du nombre de grossesses précoces à l’École de l’Espoir (diminution attendue de dix à cinq d’ici à la fin de la première année) ;
  • filles plus sûres d’elles, réalisant des études supérieures et faisant des choix positifs concernant leur avenir ;
  • engagement plus marqué au sein de la communauté locale par le biais d’ateliers communautaires ;
  • meilleur réseautage avec les écoles des communautés environnantes grâce à des tournois.

Partenaires

Field in a box – Mragowo

Situation géographique et information générales

CONTEXTE

La première installation réussie d’un terrain de football avec le système Field in a box™ à Cañada Real a incité la Fondation UEFA pour l’enfance à renouveler sa collaboration avec FedEx, qui a soutenu financièrement la construction d’un deuxième terrain dans la petite ville Mragowo, dans le nord-est de la Pologne. Le réseau mondial à but non lucratif streetfootballworld a été sollicité pour le choix du site et de l’organisation caritative – Mazurskie Stowarzyszenie Inicjatyw Sportowych (MSIS) – responsable d’entretenir le terrain et de garantir son utilisation durable avec un impact positif.

CONTENU DU PROJET

Le projet Field in a box™ est mené par la Fondation UEFA pour l’enfance depuis 2016, avec pour objectif de fournir un terrain de football synthétique clôturé et entièrement fonctionnel à des communautés dans le besoin. Ce système est durable d’un point de vue environnemental, et présente l’avantage d’une installation rapide.

OBJECTIFS

En promouvant ce projet, la Fondation UEFA pour l’enfance vise à améliorer la vie des plus jeunes et à dynamiser les communautés les plus défavorisées. En leur donnant la possibilité de jouer au football, la Fondation cherche à promouvoir la santé des enfants et à les aider dans leur développement personnel, tout en leur inculquant les valeurs du football telles que le respect et l’esprit d’équipe.

RÉPERCUSSIONS ET RÉSULTATS ATTENDUS

  • Réaliser des entraînements de football en utilisant la méthodologie football3
  • Entretenir le terrain et pérenniser son utilisation grâce au recrutement d’un coordinateur des activités par l’intermédiaire de l’organisation caritative locale Mazurskie Stowarzyszenie Inicjatyw Sportowych (MSIS)
  • Faciliter l’intégration et la cohabitation des différentes personnes vivant dans la communauté de Mragowo

PARTENAIRES

Un nouveau depart pour les enfants réfugiés du Liban

Situation géographique et informations générales

Contexte

Depuis le début du conflit en Syrie, en 2011, le Liban a accueilli un nombre croissant de réfugiés ; selon le UNHCR, près de 1,1 million de réfugiés syriens sont ainsi arrivés dans le pays.

Au vu des terribles dommages causés aux maisons et autres infrastructures en Syrie, il est probable qu’une bonne partie des réfugiés restera au Liban jusqu’à ce que le processus de reconstruction et de stabilisation politique dans leur pays soit suffisamment avancé pour leur permettre de rentrer chez eux.

Parmi les réfugiés enregistrés, une personne sur deux est âgée de moins de 17 ans et appartient ainsi à un groupe à risque particulièrement exposé aux effets traumatiques. Garantir à ce groupe cible l’accès à l’éducation est l’une des priorités essentielles du gouvernement libanais, des agences des Nations-Unies et des agences d’aide non gouvernementales.

L’objectif général de ce projet est de renforcer la capacité de l’État libanais à fournir une assistance aux communautés d’accueil libanaises et aux réfugiés syriens qui souffrent des conséquences des déplacements dans les domaines de la formation, de l’atténuation des traumatismes et de la cohésion sociale.

Contenu du projet

Le nombre croissant de familles de réfugiés installées au Liban soulève des problèmes considérables. Parmi les besoins identifiés, il apparaît particulièrement important de veiller à ce que les enfants réfugiés syriens puissent bénéficier d’un enseignement au cours de leur déplacement. Le but visé n’est pas uniquement d’assurer la continuité de l’enseignement formel, mais aussi d’offrir une plateforme apte à réduire les facteurs de stress traumatique. Avec l’afflux massif de réfugiés, la pression exercée sur le système éducatif et, de manière plus générale, sur la société, l’économie, la politique et la sécurité au Liban, s’alourdit.

« FutbolNet » est un programme de la Fondation du FC Barcelone qui utilise le football comme un outil pour promouvoir certaines valeurs auprès des jeunes par le biais d’une méthode d’enseignement innovante utilisée comme un catalyseur pour favoriser le développement des capacités, la résilience communautaire et la cohésion sociale. Il s’agit d’une initiative de socialisation intéressante qui offre une formation et un contenu adaptés aux conditions locales en vue de renforcer les compétences sur place.

Ce projet se propose de travailler avec des enfants réfugiés et non réfugiés dans le but d’améliorer la coexistence entre les enfants scolarisés et de réduire les comportements agressifs observés. Étant donné la forte hausse de réfugiés qui intègrent le système éducatif public au Liban, il est inévitable que la cohésion dans les écoles soit sous tension. Notre proposition est de former des professeurs d’éducation physique aux fins de créer des espaces propices à l’établissement de relations entre des réfugiés et des non réfugiés et d’investir ainsi dans la consolidation de la coexistence future entre les communautés vivant au Liban.

Objectifs

L’objectif général de ce projet est de renforcer la capacité du système scolaire public libanais à fournir une assistance aux communautés d’accueil libanaises et d’aider les réfugiés à gérer les conséquences des déplacements dans les domaines de la formation, de l’atténuation des traumatismes et de la cohésion sociale.

Activités du projet

1) Diagnostic et préparation : la Fondation du FC Barcelone devait mieux comprendre le contexte et les lieux où les activités seraient développées et le public cible auquel elles seraient adressées.

2) Adaptation du contenu : un processus d’ajustement a eu lieu entre les spécialistes de FutbolNet de la Fondation du FC Barcelone et le partenaire local aux fins d’adapter la méthodologie de FutbolNet à la réalité, à la culture et à la société locales sans compromettre les bases du programme FutbolNet.

3) Séminaire :

    • a. Séminaire pour entraîneurs : séminaire de trois jours réalisé sur place par les instructeurs officiels de la Fondation du FC Barcelone ; il incluait des sessions théoriques et pratiques.

 

    b. Formation continue : visites périodiques d’entraîneurs de la FCBF destinées à appuyer les entraîneurs locaux et à préparer des séances de formation spéciales pour les participants.

4) Mise en œuvre : le projet a été mis en œuvre en coordination avec plusieurs parties prenantes du système éducatif et du secteur social libanais.

5)Surveillance et évaluation

Résultats attendus

Le projet a bénéficié à 7907 enfants, dont 55 % de garçons, 45 % de filles, 79 % de citoyens libanais et 21 % de réfugiés venant principalement de Syrie. Le projet a également profité à 85 professeurs d’éducation physique de 79 écoles publiques libanaises de six régions du pays.

Parmi les autres résultats obtenus, il convient de relever que :

  • le système scolaire public libanais a bénéficié du renforcement des compétences des professeurs d’éducation physique et des équipements de sports fournis aux écoles ;
  • les activités sportives ont atténué les traumatismes des enfants réfugiés et réduit la tendance aux comportements agressifs ;
  • les activités sportives ont profité aux enfants libanais et réfugiés en ce sens qu’elles ont renforcé la cohésion sociale, tant parmi les réfugiés qu’entre les réfugiés et les communautés d’accueil dans des environnements mixtes ;
  • le projet a fait reculer le taux d’abandon scolaire parmi les enfants réfugiés inscrits et a encouragé les réfugiés qui n’étaient pas inscrits à aller à l’école.

Partenaire

Cohésion sociale grâce au football au Liban

Situation géographique et informations générales

Contexte

La crise des réfugiés au Liban, qui en est maintenant à sa sixième année, a dépassé les pires pronostics. Le Liban accueille aujourd’hui la plus importante proportion de réfugiés par habitant au monde, avec près de 1,2 million de réfugiés enregistrés. Cette crise a un impact disproportionné sur les enfants et les jeunes adultes, 28 % des réfugiés ayant entre 10 et 24 ans.

Sans oublier les répercussions significatives sur le Liban lui-même – aux niveaux politique, économique et social –, dont le système de sécurité fragile a été mis à rude épreuve.

Dans de telles circonstances, les adolescents et les jeunes adultes sont particulièrement vulnérables aux situations d’abus et d’exploitation. Outre le fait qu’ils sont susceptibles d’adopter des comportements risqués, ils courent également le danger d’être recrutés par des gangs ou par des milices impliquées dans des conflits locaux et régionaux. Cependant, en raison de l’ampleur de la crise syrienne, l’aide humanitaire et l’aide d’urgence se sont concentrées principalement sur les jeunes enfants, ciblant en priorité leurs besoins. Les programmes axés sur les adolescents et les jeunes adultes ont été moins nombreux et aussi moins larges et moins étendus.

Contenu du projet

Utiliser le sport pour favoriser le développement et la cohésion sociale s’est révélé un moyen particulièrement efficace de s’engager auprès des jeunes vulnérables. Comme plusieurs évaluations l’ont confirmé, les activités et les événements sportifs inter- et intracommunautaires constituent un outil puissant à cet égard, car ils permettent de rassembler des enfants et des jeunes en situation de vulnérabilité issus de différents milieux et leur donnent une occasion d’interagir et de jouer ensemble dans un contexte neutre et sûr. Il a aussi été démontré que le sport augmente la confiance en soi, favorise l’épanouissement personnel et développe l’esprit d’équipe, offrant ainsi de nombreux atouts pour la vie aux adolescents.

Ce programme ne se limite pas à aider des jeunes et des organisations en particulier : il encourage les bénéficiaires à transmettre leurs acquis au sein de leur famille et de leur communauté. Le projet est donc conçu de telle manière que ses répercussions dépassent le nombre de bénéficiaires directs et que ses effets positifs se prolongent bien après la clôture officielle du programme. Les bénéficiaires reçoivent toutes les compétences et tout le soutien dont ils ont besoin en matière de football de base pour transmettre leurs connaissances à d’autres jeunes marginalisés et pour mettre en place leurs propres programmes, en vue de faire passer le message de « football3 » à travers le pays et d’encourager le développement personnel par le sport.

Le sport a un rôle particulièrement important à jouer quand il s’agit des filles et des enfants ayant des besoins spécifiques. Les stéréotypes, les normes sociales et les traditions leur ont habituellement interdit l’accès au sport en général, et au football en particulier. Ouvrir les programmes sportifs à ces enfants et leur donner la chance non seulement d’acquérir des apprentissages de base pour la vie mais également d’explorer des voies qui leur sont normalement fermées leur permettra de mieux s’intégrer dans la société au sens large et les encouragera à remettre plus activement en question les normes sociales. La méthodologie « football3 » encourage tous les participants à aborder des questions telles que l’intégration, la tolérance, le fair-play et l’égalité des droits. Aux filles en particulier, elle donne une occasion concrète d’exercer leurs droits, sur le terrain et en dehors.

Objectifs

1) Sélectionner et former 185 responsables sportifs (jeunes leaders bénévoles et entraîneurs) en leur enseignant la méthodologie de « fooball3 » et des compétences complémentaires (notamment des apprentissages de base pour la vie, des capacités de communication et des techniques de gestion des conflits).

2) Faire participer quelque 4500 garçons et filles entre 10 et 14 ans (50 % de réfugiés et 50 % de membres de la communauté d’accueil ; 60 % de garçons et 40 % de filles) à des activités sportives régulières encourageant l’intégration sociale, leur enseigner en parallèle des apprentissages de base pour la vie et leur faire passer des messages relatifs à la santé.

3) Impliquer au moins 2400 garçons et filles entre 10 et 14 ans dans des tournois et des événements sportifs communautaires thématiques favorisant la cohésion sociale et l’intégration dans les communautés d’accueil.

4) Développer une stratégie à l’échelle nationale encourageant la promotion de la cohésion sociale par le sport, en collaboration avec des partenaires et des ONG existants.

Activités du projet

    • Former les entraîneurs et les jeunes leaders à la gestion de conflit, leur enseigner des apprentissages de base pour la vie et la méthodologie « football3 »

L’association ANERA forme actuellement 90 entraîneurs et 95 jeunes leaders afin qu’ils contribuent à l’éducation par le sport dans 100 clubs de football populaires du Liban. Les entraîneurs sont déjà très actifs dans ces clubs de sport, où ils enseignent les nouvelles techniques et méthodologies. Les jeunes leaders seront bientôt sélectionnés dans le programme actuel d’ANERA en tant que jeunes actifs capables de faire preuve de leadership au sein de la communauté. Ce programme de formation vise à améliorer la portée et à accroître la capacité des activités sportives, à fournir des idées en vue d’activités mieux adaptées et plus professionnelles, et à optimiser l’entraînement. Cet objectif sera atteint grâce à 60 séances d’entraînement/de formation abordant tant les compétences sportives que les apprentissages de base pour la vie.

    • Organiser 150 cours de sport pour 4500 adolescent(e)s et jeunes garçons et filles

Les entraîneurs et les jeunes leaders formés organisent des cours de sport pour les enfants afin de promouvoir et d’établir des activités sportives dans des zones où l’accès au sport est limité ou inexistant. Ces séances sont adaptées aux besoins de chaque groupe cible, avec huit à douze séances de 90 minutes chaque mois (à savoir au minimum 12 heures d’enseignement par mois), plusieurs séries pouvant être organisées si la demande est suffisante. Les séances abordent les apprentissages de base pour la vie et les questions d’hygiène, et favorisent le développement personnel, les entraîneurs et les jeunes leaders transmettant tout ce qu’ils ont appris au cours de leur propre formation.

    • Organiser huit tournois et événements sportifs thématiques inter- et intracommunautaires impliquant au moins 300 garçons et filles chacun, pour un total de 2400 adolescents et jeunes (sur des thèmes comme la nutrition, l’hygiène et les apprentissages de base pour la vie)

ANERA soutient également huit tournois sportifs (trois à Beyrouth, quatre dans la région de la Bekaa et trois dans le sud du pays), impliquant au moins 2400 garçons et filles dans des activités inter-et intracommunautaires visant à accroître la cohésion et l’intégration sociales. Cette initiative mobilise des jeunes et des groupes menés par de jeunes leaders dans l’organisation d’événements et de tournois dont la vocation est d’entretenir les relations entre les clubs sportifs et ces groupes issus de différentes régions. Ces événements, qui constituent une occasion de rassembler des représentants de différentes populations de réfugiés et des communautés d’accueil, présentent des éléments conçus spécifiquement pour favoriser la paix, la communication et la cohésion sociale (plutôt que la rivalité) entre des participants de différents milieux.

Partenaires


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La League : Champions du changement

Situation géographique et informations générales

Contexte

Dans les pays en développement, les filles et les jeunes femmes sont souvent confrontées à des obstacles importants quand elles grandissent, à savoir le mariage et la grossesse précoces. Devenir une femme et une mère à un très jeune âge, bien que souvent perçu comme le destin des jeunes filles dans ces pays, peut avoir des conséquences graves. En Amérique latine, où le machisme prévaut, les filles pensent que se marier et tomber enceinte tôt sont leur seul moyen d’échapper à la pauvreté et à la violence à la maison. Au contraire, elles entretiennent ainsi un cycle déjà négatif d’événements, car le mariage et la maternité limitent encore davantage leur développement.

Le mariage et la grossesse précoces posent de sérieux problèmes pour la santé, les avortements sauvages et les complications liées à la grossesse et à l’accouchement étant parmi les principales causes de mortalité chez les filles de 15 à 19 ans. De plus, les jeunes filles en question ne sont pas les seules touchées : cette coutume se transmet à la génération suivante, des communautés, voire des nations entières, restant ainsi enfermées dans un cycle de pauvreté et d’inégalité des sexes. Les grossesses sont plus fréquentes chez les adolescentes dans les populations pauvres, peu instruites ou rurales, à savoir précisément les communautés au sein desquelles Plan travaille.

L’objectif du projet La League est de responsabiliser les adolescentes et les adolescents au Nicaragua, en vue d’éviter les grossesses précoces et de retarder l’âge du mariage. L’une des méthodes appliquées consiste à impliquer les pères et les garçons dans les efforts visant à octroyer des droits égaux et davantage de liberté aux filles. Pour ce projet, le football est donc l’instrument idéal vu qu’il s’agit d’une discipline largement masculine. Le football peut avoir un impact réel en contribuant à modifier les stéréotypes sexuels et à sensibiliser chacun aux conséquences négatives du mariage et de la grossesse précoces.

Contenu du projet

En collaboration avec la Fondation Johan Cruyff et avec Women Win, Plan a conçu un modèle efficace de responsabilisation des adolescentes et des jeunes femmes entre 12 et 20 ans, afin qu’elles puissent décider elles-mêmes si et quand elles veulent se marier, qui elles veulent épouser et si, quand et avec qui elles veulent avoir des enfants. Le football est au cœur de ce projet, les organisateurs encourageant les filles à jouer et les joueuses talentueuses à faire carrière dans le sport, tout en incitant les pères et les modèles masculins à soutenir les filles, non seulement dans le domaine du football, mais aussi dans d’autres choix beaucoup plus importants pour leur vie. Le football est ainsi utilisé pour modifier les stéréotypes sexuels et sensibiliser chacun à la santé et aux droits en matière de sexualité et de reproduction (SDSR).

Avec le soutien de la Fondation UEFA pour l’enfance, ce projet sera à présent lancé au Nicaragua, qui présente le taux le plus élevé de grossesses précoces en Amérique latine.

Le football des filles est au cœur de la méthode élaborée par Plan. Il s’agit d’utiliser le football pour responsabiliser les filles, leur donner plus d’importance aux yeux de leur père et des garçons, et impliquer ces derniers dans les efforts visant à assurer l’égalité des droits et la liberté de choix pour les filles, afin de prévenir le mariage et la grossesse précoces. Cette méthode repose sur trois axes :

    • Responsabilisation sociale des filles par le football

Le but est de motiver les filles à jouer au football et à découvrir l’esprit d’équipe, afin qu’elles gagnent confiance en elles et qu’elles découvrent qu’elles ont des droits en matière de sexualité et de reproduction.

    • Implication du père et d’autres modèles masculins

Afin de modifier les stéréotypes sexuels et de sensibiliser chacun, il faut inciter les garçons et les pères à soutenir les filles, non seulement dans le domaine du football, mais aussi dans d’autres choix essentiels de leur vie.

    • Responsabilisation économique des filles grâce à la création de postes dans le football

Ce projet vise à créer des postes et d’autres occasions de gains dans le monde du football ou dans des secteurs liés, afin que les filles puissent, par exemple, devenir entraîneures ou avoir accès à des bourses pour faire carrière dans le sport.

Plan of action:

  • Mener une étude de base pour évaluer les conséquences du mariage et de la grossesse précoces.
  • Élaborer du matériel didactique et former des entraîneurs.
  • Impliquer les gouvernements locaux afin que les terrains de sport municipaux soient des lieux sûrs pour les filles.
  • Organiser deux séances d’entraînement ouvertes aux médias pour 20 jeunes journalistes.
  • Aider les filles et les garçons (du même âge) à organiser des événements sensibilisant chacun aux conséquences néfastes du mariage et de la grossesse précoces.
  • Impliquer 150 pères, frères et autres modèles masculins dans les activités de football des filles.
  • Enseigner à 40 filles des compétences entrepreneuriales et de direction.
  • Produire un documentaire vidéo sur les répercussions du football des filles au Nicaragua.

Résultats attendus

Les objectifs sont d’accroître fortement la sensibilisation quant aux répercussions négatives du mariage et de la grossesse précoces, et d’apprendre aux filles et aux garçons comment prévenir ce problème.

  • 300 filles participeront à des entraînements de football « Champions du changement ».
  • 20 équipes de football féminin seront constituées au sein de 10 communautés différentes.
  • 150 garçons seront formés comme « Champions du changement ».
  • 10 filles et 10 garçons deviendront des journalistes juniors et couvriront le projet de La League.
  • 4500 membres de la communauté seront en contact avec des Champions du changement grâce à des événements organisés au sein de la communauté.
  • 150 pères/modèles masculins seront activement impliqués dans les activités de football des filles, les soutenant dans leurs décisions liées à la santé et aux droits en matière de sexualité et de reproduction.
  • 300 membres de la communauté seront impliqués dans l’amélioration de l’égalité des sexes dans leur vie quotidienne.
  • 40 filles acquerront des compétences entrepreneuriales et de gestion et auront accès à des postes liés au football (notamment dans l’entraînement).
  • 4 joueuses de talent auront accès à des bourses sport-études.

Partenaires

Logo de la Fondation Cruyff


Field in a Box – Cañada Real

Situation géographique et information générales

CONTEXTE

La Fondation UEFA pour l’enfance a à cœur de promouvoir les droits fondamentaux d’enfants originaires du monde entier. La santé, l’éducation l’accès au sport ou encore le développement personnel sont autant de domaines dans lesquels leurs droits peuvent être défendus.

En développant une infrastructure tel qu’un terrain de football, la Fondation envisage d’utiliser la pratique du football comme un puissant outil de cohésion sociale.

CONTENU DU PROJET

Le projet Field in a box™ a été lancé à Cañada Real. Située à moins de 15 minutes de la capitale espagnole, Cañada Real est l’un des plus grands bidonvilles d’Europe. Au total, 30 000 habitants y vivent confinés dans l’insalubrité la plus totale. De plus, la cohabitation entre les différentes communautés, notamment rom et marocaine, est souvent difficile.

Grâce au soutien financier de FedEx – la plus grande entreprise international de transport, qui est aussi le sponsor principal de l’UEFA Europa League –, et à la coordination de l’organisation à but non lucratif streetfooballworld, la Fondation UEFA pour l’enfance a offert un terrain de football à l’organisation caritative Red Deporte y Cooperación. L’installation de ce terrain a été réalisée grâce au système Field in a box™, qui rassemble dans deux conteneurs tout l’équipement nécessaire à l’aménagement d’un futur terrain de football. Ce système offre une infrastructure sportive sécurisée composée d’un terrain de football synthétique clôturé, de buts, de projecteurs et de vestiaires.

OBJECTIFS

L’objectif principal du projet est de permettre aux jeunes de Cañada Real, qui, en raison de leur lieu de vie, n’ont pas aisément accès à de véritables structures, de pratiquer une activité sportive. En promouvant le football au sein de Cañada Real, la Fondation souhaite mettre un frein à l’exclusion de ces communautés déjà marginalisées, tout en favorisant la coexistence.

RÉPERCUSSIONS

En l’espace d’un an :

  • Participation au football de 400 enfants, dont 90 % de garçons et 10 % de filles
  • Organisation de 500 matches
  • Entretien du terrain grâce à l’emploi d’entraîneurs juniors issus de la communauté locale

« Field in a Box™ » est financé dans le cadre de FedEx Cares, une campagne plus large visant à investir d’ici à 2020 dans plus de 200 communautés et qui devrait être étendue à d’autres continents. En collaborant avec la Fondation UEFA pour l’enfance, FedEx ajoute à son parrainage du football professionnel des initiatives ayant des retombées positives à échelle locale.

PARTENAIRES

Brincar de rua (Jeu de rue)

Situation géographique et informations générales

Contexte

En général, les enfants portugais sont submergés d’activités organisées (scolaires et extrascolaires), ils ont un accès limité à des activités physiques, peu de temps libre et presque pas de temps pour jouer. Pourtant, la plupart d’entre eux aspirent avant tout à jouer librement à l’extérieur. Les parents portugais aimeraient voir leurs enfants jouer librement dehors, mais ils ont trop peur que ceux-ci soient enlevés, subissent des abus sexuels, aient un accident sur la route ou se bagarrent avec d’autres enfants. Le projet a pour but d’offrir aux enfants des possibilités de développer naturellement leur capacités motrices et sociales ainsi que d’adopter des modes de vie plus sains, tout en proposant aux parents une solution sûre et saine pour occuper leurs enfants.

Brincar de Rua vise à offrir aux enfants âgés de 5 à 12 ans une expérience de jeu libre, actif et non numérique dans les espaces urbains. Les enfants pourront intégrer le groupe de jeu de leur quartier et participer à des activités bénéfiques pour leur santé, leur développement et leur bien-être.

Brincar de Rua a mis au point un programme de grande envergure et évolutif qui :

  • forme des surveillants, des bénévoles et des mentors à gérer des groupes d’enfants ;
  • implique des partenaires locaux ;
  • fournit une plateforme Internet regroupant toutes les informations du groupe (sécurité, formation, adhésion) et met toutes les personnes impliquées en contact ;
  • étudie les questions de sécurité pour chaque groupe de jeu et fournit le matériel spécifique ;
  • planifie un calendrier de jeu et gère les surveillants présents lors de chaque session de groupe de jeu ;
  • enregistre tous les enfants, leur fournit à chacun une police d’assurance ainsi qu’un localisateur GPS à utiliser pendant les sessions (l’appareil est contrôlé par une application de téléphone mobile qui permet aux parents de connaître la localisation exacte de leurs enfants).En plus d’être heureux de profiter de leur quartier, les enfants développent des compétences personnelles et sociales, bougent et préservent leur santé.

Ludotempo, le promoteur du projet, est une association à but non lucratif située à Leiria. Sa mission consiste à promouvoir le droit des enfants de jouer. Jouer est essentiel à la santé physique, émotionnelle et intellectuelle des enfants et les aide à devenir des adultes équilibrés et efficacies.

Le soutien de la Fondation UEFA pour l’enfance assurera le financement du programme de formation et de surveillance ainsi que d’une partie du matériel nécessaire pour les groupes de jeu, qui sont tous des éléments essentiels pour la mise en œuvre du projet.

Contenu du projet

Brincar de Rua a été lancé en tant que projet pilote dans le but de tester les problèmes de sécurité, les processus d’engagement communautaire, les stratégies de formation, les problèmes technologiques et les stratégies de communication. Cette première étape a donné d’excellents résultats :

  • la demande de participation au programme a dépassé de près de cinq fois le nombre de places disponibles ;
  • un grand nombre de bénévoles étaient prêts à s’impliquer dans le projet ;
  • 20 partenaires locaux ont été mobilisés pour aider dans certaines tâches, comme l’engagement communautaire et la diffusion du projet ;
  • le projet a bénéficié d’une bonne couverture médiatique et d’une bonne visibilité grâce au site Internet de l’organisation et aux réseaux sociaux.L’image positive renvoyée par le projet a conduit à la phase de développement du programme : préparation de l’ensemble du contenu de formation, des stratégies et des méthodologies, production d’un manuel de formation et élaboration du protocole du processus de recrutement. Des campagnes promotionnelles, des événements, une exposition et une table ronde sur l’importance de jouer et les enfants en ville impliqueront des partenaires locaux tels que des associations de parents.Le modèle Brincar de Rua est un programme global qui peut être mis en œuvre à différents endroits.

Objectifs

– Encourager le jeu actif et libre chez les enfants en l’absence de jeux ou d’appareils numériques :

  • créer environ 190 groupes de jeu dans 11 villes portugaises,
  • fournir les équipements permettant d’impliquer 2300 enfants dans des activités de jeu libre,
  • sensibiliser à l’importance du jeu en ciblant 40 écoles et plus de 300 enseignants de la première à la quatrième année,
  • faire pression sur les autorités locales afin d’encourager la mise en place de politiques et d’initiatives promouvant le jeu, incluant le droit des enfants d’utiliser les espaces publics et de jouer en toute sécurité,
  • contribuer à changer la mentalité des directeurs d’école et des enseignants en encourageant l’inclusion du jeu libre dans le quotidien des écoles portugaises,
  • contribuer à changer les habitudes des familles portugaises,
  • créer de nouveaux groupes de jeu informels en dehors du réseau Brincar de Rua ;
  • – Offrir aux municipalités et aux quartiers un programme intéressant qui encourage les comportements actifs et sains ainsi que la participation communautaire :
  • former plus de 300 bénévoles (potentiels leaders communautaires) et 30 futurs formateurs/mentors afin de garantir la création naturelle de nouveaux groupes de jeu,
  • encourager l’implication des habitants dans des activités parallèles en faveur de la communauté ;
  • – Jeter les bases d’une nouvelle méthodologie de formation pour les bénévoles, basée sur une formation en ligne et une formation informelle de pair à pair.

Répercussions et résultats attendus

Impact direct :

  • augmenter le nombre d’heures de jeu libre et actif chez les enfants ;
  • augmenter le nombre d’activités physiques par enfant (sport, activités en extérieur, jeux avec d’autres enfants) ;
  • réduire de quatre heures par semaine le nombre d’heures passées devant un écran (télévision, jeux numériques, etc.) chez les enfants (environ 20 % de réduction) ;
  • augmenter le nombre d’heures d’activités physiques en famille, à savoir une heure de plus par semaine ;
  • réduire le nombre d’enfants en surpoids de 10 % ;
  • augmenter le nombre d’activités organisées par les leaders du programme dans leurs quartiers afin qu’au moins 20 % des groupes de jeu organisent ou soient impliqués dans l’organisation d’une activité parallèle au sein de leur communauté.

Autres résultats attendus :

– Propager l’importance du jeu libre :

    • avoir un impact sur 22 000 familles grâce à des activités organisées dans les écoles et sur 40 000 personnes grâce à la couverture médiatique régionale ;
    • impliquer directement 2200 personnes dans les activités de propagation ;
    • impliquer 300 enseignants, directeurs d’école et autres professionnels de l’éducation dans les séminaires.

Partenaires

Beyond the Pitches’ Green

Situation géographique et informations générales

Contexte

Fondé en 2003, l’Instituto Fazer Acontecer, situé à Salvador de Bahia, a pour mission de promouvoir les activités sportives et la formation aux droits de l’Homme auprès des jeunes vivant dans des zones défavorisées. L’idée principale consiste à utiliser le football pour éduquer par le jeu et à permettre aux jeunes participants du programme de s’intégrer socialement et de développer des compétences personnelles. La méthodologie Football3 est déjà appliquée dans 16 municipalités et profite aux jeunes adultes des zones rurales, où se trouvent les plus grands défis. Combiner le sport avec des activités de sensibilisation à l’environnement est un puissant outil de transformation sociale au sein des communautés ciblées, et éduque aux droits de l’Homme en créant une relation fondée sur le respect ainsi que le sentiment d’être respecté et d’appartenir à la communauté.

L’Instituto Fazer Acontecer prévoit d’élargir son action et d’intégrer 15 municipalités de plus au projet grâce au soutien financier de la Fondation UEFA pour l’enfance.

Contenu du projet

La Fondation UEFA pour l’enfance envisage de soutenir le projet « Beyond the Pitches’ Green », qui vise à :

  • former 300 éducateurs à la méthodologie Football3 et à combiner le football avec des activités de sensibilisation à l’environnement ;
  • impliquer dans le programme 900 jeunes (filles et garçons) âgés de 11 à 17 ans et originaires de 15 municipalités.

Objectifs

  • Créer une nouvelle culture sportive et environnementale dans les municipalités prenant part au projet ;
  • Renforcer l’estime de soi des participants (éducateurs et jeunes) ;
  • Encourager la sensibilisation à l’environnement dans la région ;
  • Objectifs spécifiques :
    1. former 300 éducateurs à la méthodologie Football3 en y associant des activités de sensibilisation à l’environnement,
    2. encourager le développement des compétences dans le domaine du sport et de l’environnement parmi les 300 éducateurs,
    3. impliquer dans des activités hebdomadaires (sensibilisation au sport et à l’environnement) 900 jeunes âgés de 11 à 17 ans provenant des municipalités prenant part au projet,
    4. établir des projets durables dans au moins la moitié des municipalités participantes.

Répercussions et résultats attendus

    • Atteindre 1200 individus (300 éducateurs et 900 jeunes)
    • Avoir un impact sur les politiques publiques des 15 municipalités en introduisant la méthodologie Football3 dans les écoles
    • Avoir un impact indirect sur 5000 personnes (familles, institutions et communautés)

Partenaires

Apprentissage des compétences de base pour la vie

Situation géographique et information générale

Contexte

Plus de 25 ans d’insécurité et de violence aux niveaux national et international dans la République démocratique du Congo laissent très peu de perspectives de développement aux jeunes. En conséquence de cette longue période d’instabilité, la population est confrontée à des problèmes de santé causés notamment par la drogue, l’alcool, la malnutrition et les maladies transmissibles. Dans ce contexte, Promo Jeune Basket (PJB), une organisation de sport de base sur place à Goma, se concentre sur l’éducation des jeunes à travers le basketball. PJB a pour but d’aider les jeunes à surmonter leurs situations difficiles et utilise le sport comme un outil pour promouvoir la santé, la paix et l’éducation, notamment en demandant à tous les participants d’aller à l’école.

La Fondation UEFA pour l’enfance soutient le projet Apprentissage des compétences de base pour la vie. Ce programme encouragera les jeunes à se concentrer sur leur avenir, à éviter les comportements à risque et à s’engager dans la vie avec des perspectives plus larges. Les thèmes abordés lors du cours incluront la santé et l’hygiène personnelles, l’importance de l’éducation, la fixation d’objectifs et la communication non-violente.

Ce projet sera mené en tandem avec les programmes existants de l’organisation, à savoir l’entraînement de basketball, qui utilise le sport pour inculquer les valeurs de travail assidu, d’esprit d’équipe, de discipline et de respect, ainsi que l’octroi de bourses scolaires aux joueurs qui illustrent ces valeurs sur le terrain de basket et au sein de la communauté.

Contenu du projet

Le projet Apprentissage des compétences de base pour la vie est un cours ciblé sur les besoins et les aspirations de la communauté. Ces leçons offrent aux jeunes la possibilité de recevoir des informations utiles pour leur santé, d’apprendre à résoudre les conflits de manière non-violente et d’augmenter leur aptitude à travailler avec les autres, et fournissent un lieu ouvert et sûr pour discuter des problèmes qu’ils rencontrent dans leur communauté. Le cours s’articulera autour des cinq volets suivants :

  1. Développement personnel : accent sur la santé, l’hygiène et la confiance en soi
  2. Collaboration et coopération : accent sur la résolution de conflits
  3. Communication interpersonnelle : accent sur la gestion et l’expression des émotions, ainsi que sur la prise de parole en public
  4. Développement professionnel : accent sur la fixation d’objectifs, la gestion du temps et le développement du leadership
  5. Résolution de problèmes et pensée critique : accent sur le dialogue autour de problèmes de la communauté comme la pauvreté, l’insécurité, la violence domestique et sexuelle, et la pression des pairs

Objectifs

  • Proposer le programme d’apprentissage des compétences de base pour la vie à des joueurs de PJB âgés de 14 ans au minimum. Ces jeunes se développeront sur le plan personnel et professionnel, apprendront des stratégies visant à faciliter la résolution non-violente de conflits, collaboreront les uns avec les autres et pratiqueront la pensée critique.
  • Former 15 jeunes leaders (étudiants universitaires et de niveau secondaire supérieur) pour enseigner et donner des leçons de compétences de base pour la vie sur le terrain de basket et en dehors.
  • Proposer le programme d’apprentissage des compétences de base pour la vie à plus de 1200 jeunes de la ville de Goma.
  • Créer un programme à l’intention des médias afin de promouvoir le programme d’apprentissage des compétences de base pour la vie et d’atteindre ainsi un plus grand nombre de jeunes dans la ville.

Effets et résultats attendus

  1. Les cours de développement personnel augmentent la confiance et les compétences de leadership des jeunes.
  2. Les cours de communication préparent les jeunes à pratiquer une communication non-violente et les familiarise avec les stratégies de paix.
  3. Les cours de développement professionnel préparent les jeunes à réussir tant au niveau académique que sur le plan professionnel.
  4. Les cours de collaboration et de coopération améliorent les capacités des jeunes à travailler dans des groupes éclectiques.
  5. Les leçons de résolution de problèmes développent la pensée critique et favorisent le dialogue lors de la discussion de thèmes difficiles comme la pauvreté ou l’insécurité. Le résultat final du programme d’apprentissage des compétences de base pour la vie est d’aider les jeunes à devenir des citoyens actifs et des leaders au sein de leur communauté.

Partenaires

promojeunebasket

Football pour Tous au Vietnam

Situation géographique et information générale

Contexte

Le projet Football pour tous au Vietnam (Football for All in Vietnam, FFAV) a été lancé en 1997 et a été formellement établi en 2001 grâce à un partenariat entre l’Association norvégienne de football (NFF) et la Fédération vietnamienne de football (VFF). Le projet recourt aux activités de football pour enseigner des connaissances de base pour la vie et promouvoir des valeurs culturelles auprès d’enfants et d’adolescents. Le projet soutient actuellement 1541 équipes au sein de 183 clubs, et plus de 17 000 enfants participent à ces activités.

Comme certains enfants sont confrontés à des problèmes spécifiques lors de l’intégration dans leurs communautés, ce programme est destiné à être étendu afin de couvrir trois groupes spécifiques :

  • Les petites filles – en particulier celles qui appartiennent à des minorités ethniques – doivent souvent se conformer aux rôles fixés par la société et par leur famille, et sont confrontées à des problèmes liés au manque d’éducation et au mariage précoce.
  • Les enfants en situation de handicap sont souvent mis à l’écart et considérés comme incapables de participer pleinement à la vie sociale en raison de leurs différences.
  • Les enfants vivant sur des bateaux dans des zones de réinstallation sont confrontés à un grand nombre de problèmes liés à la vie sociale, du fait qu’ils sont considérés comme différents et inférieurs par les résidents locaux. Par conséquent, ils se sentent discriminés, ne veulent pas aller à l’école et n’ont pas beaucoup d’amis.

Objectifs

Ce projet étendra le modèle du projet FFAV afin d’y intégrer ces enfants, en particulier en attribuant des ressources à ces groupes pour les aider à faire face aux problèmes qu’ils rencontrent grâce à la participation à des activités de football et d’apprentissage de la vie. En plus du financement de l’UEFA, des programmes additionnels seront déployés et des ressources supplémentaires seront engagées afin de remplir les objectifs suivants :

  • favoriser l’inclusion sociale – en particulier parmi les parents et les enfants – en donnant un meilleur accès aux activités de football aux filles, aux enfants en situation de handicap et aux enfants des zones de réinstallation ;
  • aider et soutenir les partenaires locaux afin qu’ils facilitent les activités de football de base et d’apprentissage de la vie sur le terrain ;
  • contribuer à améliorer les compétences relationnelles (notamment la communication, la confiance en soi et l’esprit d’équipe) et augmenter la conscience sociale des groupes cibles par le biais d’activités de football et d’événements incluant des apprentissages de base pour la vie ;
  • promouvoir le bénévolat et le développement de compétences de leadership parmi les jeunes au sein de la communauté.

Contenu du Projet

Les activités seront concentrées dans des zones spécifiques de la province de Thua Thien-Hue : districts A Luoi et Nam Dong, zones de réinstallation et centres sociaux. Elles comprendront :

  • Formation de football pour entraîneurs et arbitres de nouveaux clubs, plus des cours d’apprentissage de la vie
  • Programme de leadership pour les jeunes
  • Formation de bénévoles pour les membres des communautés locales, y compris les parents
  • Trois festivals de fun football mettant l’accent sur l’intégration des petites filles appartenant à des minorités ethniques, des enfants vivant dans des zones de réinstallation et des enfants en situation de handicap
  • Une visite d’étude pour évaluer les besoins et les résultats du projet

Résultats attendus

Le football de base sera introduit dans sept nouvelles zones de réinstallation et maintenu dans quatre autres. Nous espérons que la création de clubs de football encouragera les enfants à rester à l’école et augmentera ainsi leur niveau d’éducation. La création de liens d’amitié au sein de la communauté facilitera l’inclusion sociale, tandis qu’une plus grande confiance en soi améliorera les compétences de communication. Les enfants apprendront des connaissances de base pour la vie grâce à des activités dans les clubs, ce qui réduira les addictions et les grossesses précoces.

Au moins 2000 enfants défavorisés – y compris des filles appartenant à des minorités ethniques dans deux districts de montagne, des orphelins et des enfants en situation de handicap dans 14 centres sociaux, ainsi que des enfants dans des zones de réinstallation – seront inclus en priorité dans le projet de football et de connaissances de base pour la vie FFAV.

Tous les enfants participant au projet suivront des leçons sur l’égalité des sexes, l’inclusion sociale, les droits des enfants et d’autres problèmes sociaux en lien avec leur communauté.

Au moins 500 adolescentes – en particulier celles qui appartiennent à des minorités ethniques – suivront des leçons sur la santé reproductive, la gestion financière, la santé et l’hygiène, et la communication.

Nous espérons que la participation à des activités de football au sein de nouveaux clubs se traduira par une augmentation de la pratique d’une activité physique par les filles. Nous souhaitons qu’un nombre égal de filles et de garçons participe aux activités, ce qui devrait aider à briser graduellement les normes liées au sexe.

De plus, 13 clubs de football existants dans des centres sociaux et des zones de réinstallation recevront une assistance, aussi bien sur le plan opérationnel qu’au niveau financier.

Permettre à des enfants souffrant d’un handicap de participer à des activités de football contribuera à améliorer l’inclusion sociale en encourageant l’interaction avec un grand nombre de personnes différentes. Nous voulons augmenter la prise de conscience et la compréhension des problèmes rencontrés par les enfants en situation de handicap, leur permettre de jouer et d’interagir avec d’autres enfants, augmenter leur confiance en eux, améliorer leurs compétences de communication et encourager les autres enfants à jouer avec eux. De manière générale, ce projet vise à briser les préjugés négatifs sur les enfants en situation de handicap, en utilisant le football pour montrer la contribution qu’ils peuvent apporter à la société.

Partenaires

Académie des champions dans le cadre du programme Football for Life

Situation géographique et information générale

Contexte

Le 8 novembre 2013, le typhon Haiyan s’est abattu sur les Philippines, dévastant tout sur son passage. Les îles de Leyte et de Samar ont été particulièrement touchées, notamment la capitale provinciale de Leyte, Tacloban, qui a subi des dégâts importants et a enregistré un lourd bilan humain. Après cette catastrophe naturelle, le jeu et la joie étaient absents et les enfants n’avaient plus aucune possibilité d’être simplement des enfants.

Le football a, depuis, restitué leur enfance aux enfants de Tacloban. Dans le cadre du programme Football for Life (F4L), le projet Académie des champions se sert du football pour intervenir auprès d’enfants et d’adolescents de communautés sévèrement défavorisées, qui sont pris au piège de la transmission intergénérationnelle de la pauvreté. La plupart de ces enfants et de ces jeunes n’ont pas accès à l’éducation ou, s’ils l’ont, n’obtiennent pas de bons résultats scolaires, car ils n’ont pas les compétences de base nécessaires ni la confiance en eux pour réussir. C’est exactement ce vide que le projet entend combler.

Contenu du projet

La Fondation UEFA pour l’enfance soutient le projet Académie des champions dans le cadre du programme F4L, qui aide des enfants très défavorisés dans leur éducation en les assistants dans des études, une formation ou un emploi qualifié. Les jeunes sont mis en relation avec des champions locaux (entraîneurs de football juniors), qui font office de mentors et les motivent à poursuivre leur scolarité et à obtenir de bons résultats. Ils encouragent et soutiennent de manière positive des enfants qui manquent souvent d’encouragements pour poursuivre et réussir leur formation.

Objectifs

  • Restituer l’enfance là où elle n’existe plus en fournissant une thérapie de jeu basée sur le football
  • Aider les enfants à réaliser leurs rêves, indépendamment de leur statut social et de leur sexe
  • Promouvoir le football en tant que carrière possible pour les entraîneurs
  • Promouvoir le football auprès des enfants et des jeunes, découvrir et développer des talents
  • Apporter la dignité aux communautés locales et rétablir leur sentiment d’identité

Actions concrêtes:

  • Dispenser l’enseignement de l’Académie des champions par le biais de sessions de football
  • Organiser chaque année les Sama Sama Games (le tout premier tournoi de football de l’histoire visant à promouvoir l’égalité)
  • Participer à des tournois et événements de football locaux, régionaux, nationaux et internationaux
  • Perfectionner les entraîneurs de football
  • Développer des compétences de base qui ne sont pas liées au football et apporter du soutien pour les devoirs

Résultats attendus

  • Amélioration des performances scolaires et plus grand engagement des enfants dans leurs études : nous prévoyons que 95 % des enfants se concentreront davantage sur leurs études et amélioreront leurs performances scolaires grâce à leur participation au projet.
  • Riches relations et profonde confiance entre les entraîneurs et les enfants : nous prévoyons que 97 % des enfants confirmeront que les entraîneurs de football sont des modèles de vie pour eux, ce qui augmentera l’importance de perfectionner les entraîneurs et d’en faire des champions pour les enfants.
  • Renforcement de l’engagement à moyen/long terme : nous prévoyons que 100 % des familles des enfants encourageront leurs enfants à poursuivre le programme, renforçant ainsi leur engagement sur le long terme.
  • Accès à l’emploi : en travaillant avec des partenaires commerciaux locaux, le programme offrira aux bénéficiaires des opportunités pour des expériences de vie concrètes. Un exemple existe déjà, puisqu’un accord avec AirAsia prévoit que les enfants et les jeunes qui terminent le programme pourront être sélectionnés pour entrer au centre de formation des élèves pilotes, avec la possibilité de devenir pilotes de ligne.

Figures: prévisions pour les 36 mois à venir

  • 3’600 sessions de football dispensées à 2’000 enfants et adolescents à Tacloban;
  • 10’000 enfants et jeunes impliqués indirectement via les activités du projet;
  • 2’400 heures de soutien pour les devoirs fournies aux participants du projet dans des branches telles que l’anglais, les mathématiques et l’environnement;
  • Formation de 20 entraîneurs de Tacloban dans l’expertise technique, qui donneront des cours de compétences pour la vie basés sur le football;
  • Au moins 100 enfants se déplaceront à l’échelle nationale et internationale pour des tournois de football et partageront par la suite leurs expériences avec leurs camarades lorsqu’ils seront de retour dans leurs communautés;
  • Enseignement de l’Académie des champions terminé, prêt à être utilisé pour reproduire le projet ailleurs, et pouvant potentiellement être adopté par le département national de l’éducation;
  • 50 jeunes inscrits à des ateliers de leadership et confrontés à des opportunités d’emploi concrètes.

Partenaire

itu

Le sport après le livre et le jeu

Situation géogrgaphique et information générale

Contexte

Le Bénin, le Cameroun et le Togo font partie des nations les plus pauvres au monde selon l’ONU ; elles sont classées respectivement 166e, 153e et 162e sur 188 en termes de développement humain. L’espérance de vie ne dépasse pas 57 ans et la durée moyenne de scolarisation est inférieure à six ans, et même à quatre ans au Bénin. Moins d’un jeune sur trois a suivi un enseignement secondaire ou supérieur. Dans le sport, les femmes et les jeunes filles sont marginalisées.
Le projet « Le sport après le livre et le jeu » s’inscrit dans un programme d’éducation extrascolaire basé sur le jeu, le sport, le livre et les nouvelles technologies de l’information en tant que moyens d’apprentissage, de prévention, d’éducation et de développement intégral dans des quartiers défavorisés de pays en développement, notamment par la création de ludothèques, de bibliothèques, d’écoles de sports collectifs et d’espaces informatiques.

Contenu du projet

La Fondation UEFA pour l’enfance soutient ce projet, qui utilise le pouvoir du football et du sport en général pour favoriser le développement intégral des enfants défavorisés et améliorer leurs opportunités de vie. Son financement permettra de réaliser les activités suivantes :

  • construire et équiper un terrain multisports au cœur même de ces trois quartiers défavorisés;
  • acquérir du matériel sportif pour la pratique du handball, du basketball, du football et du volleyball;
  • former de jeunes moniteurs sportifs locaux;
  • organiser une école de sport de 4 heures hebdomadaires par discipline (soit 16 heures hebdomadaires pour les quatre sports);
  • organiser un tournoi de promotion ;
  • réaliser une rencontre d’échanges de pratiques entre les trois pays ;
  • assurer le suivi, la supervision, l’accompagnement et l’évaluation du projet.

Objectifs

  • Contribuer au développement personnel et à la confiance en soi des bénéficiaires afin de mieux les préparer à l’avenir et de les aider à sortir de la précarité.
  • Soutenir les efforts des éducateurs/entraîneurs désireux de proposer des initiatives éducatives de qualité dans le domaine du sport en vue d’un meilleur développement intégral.
  • Contribuer à améliorer le bien-être physique et mental d’enfants et d’adolescents africains issus de quartiers défavorisés grâce à la pratique de quatre sports collectifs (football, handball, volleyball et basketball) dans de bonnes conditions.
  • Transmettre aux jeunes les valeurs du sport telles que le respect, le partage, l’entraide, l’humilité, le goût de l’effort, la discipline et l’esprit d’équipe.
  • Promouvoir l’accès au sport collectif pour tous grâce à une pratique sportive régulière et encadrée par des moniteurs locaux formés et issus de la même catégorie sociale que les bénéficiaires.
  • Favoriser les échanges de pratiques et d’expériences ainsi que le travail en réseau chez les jeunes moniteurs sportifs afin de créer un changement durable par le sport.

Résultats attendus

Afin de pratiquer les disciplines sportives dans de bonnes conditions et d’approfondir l’apprentissage d’habiletés sportives, l’éducation aux valeurs civiques positives véhiculées par le sport et la création de comportements qui reflètent les objectifs éducatifs du projet, chacune des quatre écoles de sport (handball, volleyball, mini-football, basketball) n’inscrira pas plus de 30 participant(e)s par semestre, soit 240 bénéficiaires différents par an et par pays (720 bénéficiaires au total par an). Ces conditions doivent permettre d’obtenir les résultats suivants :

  • développer de nouvelles activités éducatives au sein de ces quartiers défavorisés;
  • faciliter la pratique de sports collectifs grâce à la construction des terrains;
  • recruter de jeunes moniteurs (hommes et femmes) impliqués auprès de la jeunesse dans ces quartiers;
  • offrir une activité sportive durable et structurée tout au long de l’année;
  • développer des valeurs positives telles que le respect, le partage, l’entraide, la discipline et l’esprit d’équipe;
  • augmenter la participation des filles et dynamiser la vie de quartier;
  • réduire l’inactivité.

Partenaire

GOAL PLUS

Situation géographique et information générale

Contexte

PluSport est la Fédération du sport handicap suisse. Depuis près de 60 ans, elle œuvre en faveur de l’intégration de personnes en situation de handicap par le sport. La Fondation UEFA pour l’enfance soutient le projet « GOAL PLUS – Play football » mis en œuvre par PluSport en Suisse, dont l’objectif principal est d’utiliser le football et la passion qu’il dégage afin que tous les enfants en situation de handicap, incluant ceux en fauteuil roulant, puissent jouer au football. Cela leur apporte mobilité, joie de vivre et esprit d’équipe, des qualités essentielles qui facilitent leur intégration.

PluSport utilise le football pour promouvoir le sport-handicap auprès de ses 12 000 membres amateurs à travers 90 clubs régionaux. Elle propose une offre variée de disciplines sportives et organise une centaine de camps.

Contenu de projet

Contenu du projet partiel « Play Football »
Pour PluSport, la promotion du football et des sports de balle en général comme disciplines d’intégration représente une préoccupation de taille. Tous les enfants et adolescents ou presque souhaitent pouvoir jouer au football ; cela leur apporte mobilité, joie de vivre et esprit d’équipe, des qualités essentielles qui font également progresser les enfants en situation de handicap dans leur vie quotidienne. À la veille de la Coupe du monde de football 2018, nous nous attendons à une augmentation du nombre d’enfants et d’adolescents en situation de handicap intéressés par ce projet.

Grâce au projet partiel «Play Football», la fédération s’est fixé pour objectif de développer et d’élargir le thème du football dans le sens de l’intégration et de la promotion de la relève. Tous les enfants doivent pouvoir avoir la chance de s’amuser en jouant au football, de se faire de nouveaux amis, mais aussi de s’intégrer socialement. Le développement dans le domaine du football progresse constamment. Outre les tournois planifiés, nous avons pu, sur la base d’initiatives et de demandes de partenaires et d’institutions, concrétiser de nouvelles offres et opportunités destinées aux enfants et aux adolescents en situation de handicap dans le domaine du football.

Les objectifs fixés pourraient être mis en œuvre et les activités correspondantes réalisées durant l’année en cours. Il s’agit à présent de poursuivre ce projet de façon durable tout en le développant.

Plan d’action :

  • Intégration d’enfants et d’adolescents (individuels ou groupe entier) dans les clubs PluSport ou les associations régionales de l’Association suisse de football.
  • Poursuite de la création de groupes de football PluSport dans toute la Suisse et accompagnement de ceux-ci.
  • Ces équipes s’entraînent régulièrement (1 fois par semaine) et sont suivies et coachées par PluSport.
  • Une plateforme de tournoi régulière a pu être mise en œuvre avec succès, avec cinq à six tournois organisés chaque année. L’objectif consiste désormais à étendre les possibilités en ajoutant deux ou trois tournois supplémentaires par an. Ces événements doivent se dérouler dans différentes régions de Suisse.
  • Tournoi final spécial organisé pour les équipes gagnantes lors des tournois individuels de la saison.
  • Après-midis de rencontre sous le signe du football organisés avec des élèves avec et sans handicap (écoles, écoles professionnelles, églises, associations, institutions).
  • Utilisation de l’infrastructure pour les entraînements/matches (halle, terrain, vestiaire, etc.)
  • Formation et honoraires des entraîneurs/coaches.
  • Organisation de camps de foot pour enfants et adolescents
  • Rétribution des bénévoles (personnel d‘encadrement, arbitres, athlètes)
  • Acquisition de matériel pour les entraînements et les tournois (ballons, chasubles, etc.)
  • Maintien du Responsable de projet «Goal plus»

Objectifs

Utiliser le football comme outil d’intégration et de promotion de la relève. Tous les enfants doivent avoir la possibilité de s’amuser en jouant au football, de se faire de nouveaux amis et de s’intégrer socialement. Ce projet comprend les aspects suivants :

  • Accès facilité aux jeux de balle pour les enfants et les jeunes en situation de handicap
  • «Goal Plus» fait partie intégrante du paysage sportif suisse
  • Constitution de nouveaux groupes de sports de balle pour enfants et adolescents
  • Promotion intégrale et systématique et développement du sport-handicap
  • Implication dans le projet grâce à des relations de partenariat
  • Transfert d’image ciblé grâce à la responsabilité sociale
  • Expérience de l’intégration grâce au sport

Résultats attendus

  • Constituer de nouvelles équipes de football
  • Créer des entraînements hebdomadaires et un suivi coachés par PluSport
  • Maintenir et développer la plateforme de tournoi régulière (regroupant enfants et jeunes handicapés)
  • Organiser un tournoi final spécial pour les équipes qui remportent les tournois individuels
  • Organiser des après-midis de rencontre sous le signe du football
  • Pérenniser la pratique du football grâce au développement et à l’élargissement à tous.

Partenaires

Inter Campus en Israël et en Palestine

Situation géographique et information générale

Notre objectif

Inter Campus, le programme de responsabilité sociale du FC Internazionale Milano, vise à promouvoir l’égalité sociale, religieuse et raciale dans le monde, en mettant l’accent sur les droits des enfants. Utilisant le football comme un moyen éducatif, il forme des entraîneurs locaux et donne à des milliers d’enfants défavorisés des occasions de jouer au football.

En Israël et en Palestine, le principal problème a trait à la violence et au manque d’intégration des différents groupes ethniques et religieux. L’objectif principal dans cette région est de favoriser l’intégration et de promouvoir la paix grâce au dialogue et aux échanges culturels. Ce projet exploite le pouvoir du sport et permet à quelque 200 enfants israéliens, arabes israéliens et palestiniens de se réunir et de jouer.

Contenu du projet

Inter Campus travaille avec Ghetton, une organisation qui soutient les enfants israéliens de Tel-Aviv, les enfants arabes israéliens de Jérusalem, les enfants palestiniens de Cisjordanie et les réfugiés d’autres origines ethniques depuis 2013. Basé sur place, ce partenaire organise des séances d’entraînement quatre fois par semaine en utilisant la méthodologie d’Inter Campus. Son but est d’atteindre des objectifs importants qui dépassent de loin l’exercice physique – notamment en cherchant à maximiser le temps libre des enfants, à promouvoir l’intégration entre les différentes communautés et en enseignant les valeurs du sport telles que le respect, la loyauté et la solidarité. Les séances d’entraînement visent toujours le développement cognitif, social et émotionnel des enfants, qui acquièrent de précieuses compétences pour la vie en jouant et en s’amusant.

Les enfants participent également à diverses activités hors du terrain, telles que des visites de sites culturels auxquels ils n’auraient autrement pas accès. Le partage de telles expériences avec des enfants de différentes origines est essentiel pour favoriser la compréhension mutuelle et l’intégration.

Inter Campus fournit l’équipement technique ainsi que des maillots officiels de l’Inter, qui sont donnés à tous les participants comme un important symbole d’inclusion. Les entraîneurs d’Inter Campus partagent en outre leurs connaissances sportives et éducatives avec des entraîneurs locaux en se rendant dans la région au moins une fois par semestre. Des sessions théoriques et pratiques sont organisées pendant ces visites afin de garantir que les activités soient menées correctement le reste du temps.

En juin 2016, les six entraîneurs locaux qui réalisent le projet ont été invités en Italie, où ils ont travaillé intensivement pendant une semaine avec des enfants italiens et avec d’autres entraîneurs d’Inter Campus du Mexique et de la Colombie. Cette rencontre a donné lieu à des échanges culturels enrichissants.

Objectifs

  • Promouvoir l’intégration et la paix
  • Garantir aux enfants défavorisés des occasions de jouer au football
  • Utiliser le football à des fins éducatives
    • Enseigner le respect (des règles, des coéquipiers et des entraîneurs)
    • Communiquer les valeurs du sport (loyauté, sacrifice, ponctualité et solidarité)
  • Assurer la continuité en organisant une activité cohérente dans un contexte instable
  • Aider les enfants à établir de nouvelles relations de confiance avec les autres
  • Aider les enfants à reconnaître le rôle des entraîneurs
  • Permettre aux participants de développer leurs propres opinions sur la base d’expériences de vie concrètes

Répercussions et résultats attendus

  • Augmenter le temps de jeu des enfants
  • Développer la personnalité des enfants et capter/retenir leur attention
  • Promouvoir l’intégration entre les différents groupes ethniques et donner aux enfants un nouvel éclairage sur la vie
  • Ouvrir l’esprit des enfants en leur permettant de se forger leurs propres opinions sur la base d’expériences de vie concrètes
  • Surmonter les préjugés avec lesquels les enfants doivent vivre à cause des opinions de la société et de leur propre famille

Encourager le dialogue spontané entre les différentes communautés et promouvoir une coexistence respectueuse

Partenaires

Améliorer la communication et l’éducation des enfants autistes en Europe

Situation géographique et informations générales

Contexte

La Fondation UEFA pour l’enfance a décidé d’attribuer son Fonds annuel de solidarité 2015 à un projet destiné à améliorer la communication et l’éducation des enfants autistes en Europe. Ce projet, présenté par la Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH), a reçu l’approbation du Conseil de Fondation. Séduite par l’approche innovante de la démarche présentée, la Fondation UEFA pour l’enfance a repris une citation de Gandhi pour en faire le slogan du projet :

Vous devez être le changement que vous désirez voir en ce monde.

La Fondation UEFA pour l’enfance exprime ainsi sa volonté d’améliorer la vie de ces enfants et de leur famille, et de leur redonner espoir.

Notre action

Pour mener à bien ce projet, la FIRAH travaille en étroite collaboration avec de nombreux partenaires : représentants d’associations internationales et nationales regroupant des enfants autistes et leur entourage, services éducatifs, sociaux et médicaux intervenant au quotidien auprès des enfants autistes, universités et centres de recherche.

Ses activités s’articulent autour de trois axes :

  • Faciliter l’accès aux matériels et équipements éducatifs issus des nouvelles technologies et adaptés aux besoins spécifiques des enfants autistes et de leur famille, tels que des robots ou des tablettes.
  • Sensibiliser et former les familles et les professionnels pour qu’ils puissent accompagner dans les meilleures conditions les enfants autistes dans l’utilisation des nouvelles technologies. Des guides et des formations en ligne seront accessibles à toutes les familles et à tous les professionnels intéressés.
  • Concevoir et mener des projets de recherche appliquée ayant pour point de départ les besoins et attentes des enfants autistes et de leur famille et apportant des résultats concrets pour leur quotidien. Il s’agira d’évaluer les résultats de l’utilisation des nouvelles technologies auprès des enfants autistes pour améliorer le matériel et les applications disponibles. L’approche adoptée sera participative et impliquera les enfants, leurs parents et les professionnels aux côtés des chercheurs.

La mise en œuvre du projet cible six pays européens en priorité pour garder une dimension de « proximité » et rester dans la réalité des familles.

Notre partneraire

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