Éducation et sport pour les enfants vulnérables en Afghanistan

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Kabul, Nangarhar and Parwan provinces, Afghanistan
Date de début 01.01.2025
Date de fin En cours
Coût du projet EUR 316 230
Investissement de la Fondation EUR 75 000
Identifiant du projet 2024001460
Partenaires Action for Development (Switzerland)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Renforcement des partenariats - Style de vie sain - Victimes de conflits

Contexte 

L’Afghanistan a connu plus de cinq décennies de conflits, de violence et d’inégalités systémiques, qui ont entraîné d’importantes pertes en vies humaines, des déplacements de population, une grande pauvreté et une insécurité alimentaire.  

Depuis la prise du pouvoir par les talibans en août 2021, la situation s’est encore détériorée, en particulier pour les femmes et les filles, dont les droits à l’éducation, au travail et à la participation à la vie publique sont fortement limités. L’Afghanistan est le seul pays au monde où les filles âgées de 13 ans et plus n’ont pas accès à l’éducation formelle.  

Cette évolution s’est accompagnée d’une augmentation de la violence sexiste, notamment les mariages forcés, la traite d’êtres humains et le travail des enfants, ce qui rend les femmes et les filles encore plus vulnérables. 

Les fermetures d’écoles risquent de créer une génération de femmes et de filles analphabètes et d’alimenter les cycles de pauvreté et d’inégalité sociale.  

L’éducation et les activités physiques telles que le sport sont essentielles pour relever ces défis. Non seulement elles atténuent les effets destructeurs des conflits, mais elles favorisent également la résilience, la confiance en soi et l’espoir chez les enfants, et les aident à surmonter les cicatrices psychiques et sociales d’une oppression prolongée. 

Objectifs du projet

Objectif général 

Réduire la pauvreté et le travail des enfants grâce à l’éducation et à l’amélioration de la qualité de vie des enfants en Afghanistan, afin de leur donner les moyens de subvenir à leurs besoins lorsqu’ils entrent dans l’âge adulte. 

Objectifs spécifiques 

  • Donner accès à une éducation et à une alimentation de qualité à 750 enfants par l’intermédiaire de centres pour enfants qui travaillent dans les rues et d’un enseignement à domicile. 
  • Améliorer les compétences de vie et la résilience des enfants à partir de 13 ans en mettant l’accent sur une plus grande égalité des genres.  
  • Offrir une formation professionnelle à 50 élèves. 

Contenu du projet

Le projet vise à offrir des possibilités éducatives et sportives à deux groupes principaux dans les provinces de Kaboul, de Nangarhar et de Parwan : les enfants de 6 à 13 ans (filles et garçons) qui travaillent dans les rues et les filles de 13 à 17 ans déscolarisées, ce qui favorisera la résilience face à l’adversité, améliorera le bien-être mental et apportera à ces enfants les outils nécessaires pour construire un avenir meilleur.  

Action for Development (AfD) fournit une éducation semi-formelle (alphabétisation de base, calcul, sport, informatique), de la nourriture, un soutien psychosocial, des entraînements de football, des bilans de santé et des vaccins aux jeunes enfants qui travaillent dans les rues, un enseignement à distance depuis la maison pour les filles de 13 ans et plus, et différentes options de formation professionnelle. Tous les centres éducatifs sont conçus pour que les bénéficiaires puissent s’y rendre à pied. 

AfD développe des méthodes de formation et d’apprentissage en ligne spécifiques pour garantir l’accès à l’éducation mais aussi améliorer les compétences numériques et la confiance dans les technologies éducatives. 

Les enseignants bénéficient d’une formation, d’une aide pour les fournitures scolaires, d’un accès à Internet, d’un programme d’études souple et de qualité ainsi que d’une plateforme pour l’enseignement à distance.  

AfD établira des relations avec les universités pour promouvoir l’octroi de bourses aux filles vulnérables et continuera de plaider en faveur de cours d’anglais pour élargir l’accès des étudiants afghans aux plateformes éducatives internationales, dont beaucoup ne sont disponibles qu’en anglais. 

Outre des cours d’anglais et d’informatique, AfD enseigne les droits de l’enfant et les droits humains, les réalités de la traite d’enfants et d’êtres humains, les mécanismes d’adaptation, le stress mental et la résilience. 

Partenaires

Objectifs pour les enfants, l’équité et l’environnement

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Péninsule de Nicoya, Puntarenas, Costa Rica
Date de début 14.09.2020
Date de fin En cours
Coût du projet EUR 210 000
Investissement de la Fondation EUR 20 000
Identifiant du projet 2024000308
Partenaires Fútbol por mi país
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Protection de l’environnement

Contexte 

Le Costa Rica fait face à d’importantes difficultés économiques, sociales et environnementales qui ralentissent sa croissance et son développement. Les régions rurales et les communautés marginalisées, surtout les femmes et les enfants, sont particulièrement touchées. 

Objectifs du projet

  • Autonomiser et éduquer les enfants grâce au football en leur donnant les outils nécessaires pour faire les bons choix de vie et pour qu’ils puissent se construire un avenir meilleur sur le plan personnel et au sein de leur communauté. 
  • Étendre notre programme à l’intérieur des communautés avec lesquelles nous travaillons pour augmenter la participation globale, y compris au moins 40 % de filles et de femmes, et pour garantir une participation plus assidue. 
  • Inviter davantage de parents et de tuteurs à participer à nos ateliers mensuels destinés aux familles. 
  • Élargir notre champ d’action aux communautés voisines comme Las Delicias et Valle Azul. 
  • Proposer davantage d’activités environnementales comme le nettoyage des plages et le recyclage en partenariat avec d’autres organisations de manière à sensibiliser les gens à l’écologie et leur permettre de faire la différence. 
  • Organiser un tournoi sur la péninsule de Nicoya pour augmenter la participation et promouvoir les avantages de notre programme. 

Contenu du projet

Fútbol X Mi País (« FxP ») est un programme extra-scolaire gratuit qui offre aux enfants un espace sûr pour apprendre, se sociabiliser et faire du sport. Nous utilisons une approche développée par « Fútbol con Corazón Colombia » qui allie football, apprentissage et développement des compétences pour atteindre nos objectifs. Ce programme se concentre sur quatre valeurs fondamentales : l’honnêteté, la tolérance, le respect et la solidarité. « FxP » encourage également les participants à adopter une démarche écologique et à prendre soin des infrastructures de la communauté. 

Nos éducateurs travaillent avec des enseignants pour s’assurer que les participants au programme sont scolarisés. Nous invitons les parents et les entreprises locales à s’investir. 

  • Apprendre par le football 

Des éducateurs diplômés organisent huit à dix séances par mois pour promouvoir le développement personnel et l’acquisition de compétences de vie par le football. À l’issue de chaque séance de 90 minutes, les participants discutent et réfléchissent sur ce qu’ils ont appris de manière à approfondir leur compréhension du sujet. Les entreprises locales, les parents et les bénévoles préparent la collation pour favoriser un sentiment de communauté. 

À la fin de l’année, les participants prennent part à un projet de vie qui les invite à imaginer et à construire un meilleur avenir pour eux-mêmes et pour leur communauté. 

Chaque année, nous mettons l’accent sur les valeurs fondamentales du programme (honnêteté, tolérance, respect et solidarité) tout en sensibilisant les participants au travail en équipe, à la non violence, à l’égalité des genres, à une sexualité saine et responsable et aux risques liés à l’alcoolisme et au tabagisme.  

  • Matches de football inclusifs  

Nous organisons deux matches de football inclusifs et non traditionnels par mois. Les participants décident des règles et jouent en équipes mixtes, sans arbitre. Ils sont responsables du suivi et de la mise en œuvre de ces règles pour garantir une rencontre juste et disputée dans un esprit de respect. Après le match, ils évaluent leur comportement, ce qui les aide à intégrer ces valeurs et à apprendre de leurs expériences. 

  • Ateliers en famille 

Une fois par mois, nos éducateurs rencontrent les familles des participants pour discuter et analyser le travail qui est fait sur le terrain, et pour les aider à mieux comprendre la méthodologie qui constitue la base de notre programme.  

Lors de ces séances, nous parlons des sujets d’inquiétude concernant l’éducation des participants, et nous donnons aux familles des tâches à accomplir à la maison. Nous créons ainsi une occasion pertinente d’appliquer et de renforcer ce que les enfants ont appris dans leur vie quotidienne. Nous utilisons aussi ces séances pour inviter les parents à devenir bénévoles et à soutenir nos éducateurs. 

  • Séances d’éducation environnementale et activités de durabilité  

Nous organisons des séances publiques de nettoyage de terrains de football, de parcs, de rues et de plages, en plus des entraînements de football, de manière à en faire profiter notre communauté. Nous mettons également en place des ateliers pédagogiques sur l’importance du recyclage et sur la réduction de notre impact environnemental. Ces activités contribuent à la sensibilisation aux questions environnementales, autonomisent les participants et permettent de préserver la beauté de nos espaces publics. Certaines plages que nous avons nettoyées ont reçu le prestigieux label Pavillon bleu. Cette reconnaissance renforce la fierté au sein de la communauté et favorise un sentiment de responsabilité partagée pour l’environnement. 

  • Tournoi régional   

Nous envisageons d’organiser un tournoi régional mensuel pour faire participer d’autres communautés et d’autres académies de football. Cette initiative va nous permettre de faire participer plus de 100 enfants supplémentaires, de favoriser la collaboration et la participation au sein de divers groupes, de renforcer la sensibilisation aux bienfaits de notre approche, et enfin, de contribuer au développement des enfants dans ces communautés. 

Partenaires

Sports for Resilience and Empowerment Project (Le sport pour la résilience et l’autonomie) Construction d’une école primaire

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Région de Masindi, Ouganda
Date de début 15.02.2025
Date de fin En cours
Coût du projet EUR 300 000
Investissement de la Fondation EUR 170 000
Identifiant du projet 2024000336
Partenaires Aliguma Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Enfants en situation de handicap - Infrastructure et équipement - Protection de l’environnement - Renforcement des partenariats - Style de vie sain - Victimes de conflits

Contexte 

La vie dans la région de Masindi reflète les difficultés rencontrées dans les zones rurales en Ouganda, où l’accès à un enseignement de qualité est très limité. De nombreux enfants se massent dans des classes saturées et sous-équipées. Le taux d’abandon scolaire est élevé et les performances académiques faibles. En outre, les conditions socio-économiques sont telles que les enfants sont souvent contraints de travailler au lieu d’aller à l’école, ce qui les prive des compétences et des connaissances dont ils ont besoin pour un avenir meilleur. 

Ce projet a pour but de traiter la question du manque d’infrastructures adéquates, d’enseignants formés et de matériel d’apprentissage. Il vise aussi à briser le cycle de la pauvreté en investissant dans l’avenir des enfants de cette région. 

Objectifs du projet

  1. Construire une école primaire moderne : mettre en place une infrastructure d’apprentissage bien équipée et sûre ainsi qu’un environnement qui invite les enfants à étudier dans la région rurale de Masindi.
  1. Améliorer l’accès à une éducation de qualité : garantir aux enfants de la région un enseignement de qualité, faire tomber les barrières liées aux infrastructures et aux ressources inadéquates.
  1. Promouvoir l’inclusion sociale : offrir la possibilité à tous les enfants, y compris ceux qui viennent de familles défavorisées ou qui ont des besoins particuliers, d’accéder à l’éducation et de participer pleinement à la vie de leur communauté.
  1. Améliorer les résultats scolaires : améliorer les performances scolaires et le développement général des élèves en leur fournissant de meilleures conditions d’apprentissage, des enseignants formés et du matériel éducatif.
  1. Autonomiser la communauté : faire participer la communauté locale au développement et à l’entretien de l’école ; développer un sentiment d’appartenance et de responsabilité. 
  1. Encourager un développement global : intégrer le sport et les activités annexes dans le cursus scolaire de manière à promouvoir la santé physique, le travail en équipe et les compétences de vie.
  1. Réduire le taux d’abandon scolaire : s’attaquer aux différents facteurs et créer un contexte scolaire offrant du soutien et de la motivation.
  1. Renforcer les compétences des enseignants : proposer des formations et des ressources aux enseignants de manière à améliorer la qualité de l’enseignement et à soutenir un apprentissage efficace.
  1. Promouvoir l’égalité des genres : garantir aux filles le même accès à l’éducation et les mêmes possibilités, contribuer à l’égalité des genres et à l’autonomisation.
  1. Promouvoir la durabilité : développer des stratégies pour soutenir l’école sur le long terme et obtenir des effets durables, notamment grâce à la mobilisation de la communauté et aux partenariats.

Contenu du projet

Planification et construction d’une école primaire dans la région de Masindi (Ouganda)

Formation des enseignants et développement d’un programme scolaire

Fourniture de matériel pédagogique et d’autres ressources

Engagement de la communauté et élargissement de la portée

Partenaires

ADEC – Promotion de l’éducation et du développement personnel des enfants par le sport

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Calheta, Santiago (Cap-Vert)
Date de début 05.05.2020
Date de fin En cours
Coût du projet EUR 108 510
Investissement de la Fondation EUR 30 000
Identifiant du projet 2024000879
Partenaires Cabo Verde Stiftung für Bildung (Foundation for Education)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Renforcement des partenariats

Contexte 

Le Cap-Vert, et plus particulièrement la région de Calheta sur l’île de Santiago, fait face à un taux élevé de pauvreté et des possibilités limitées pour les jeunes. Beaucoup d’enfants n’ont pas accès à une éducation suffisante, ni à un soutien scolaire et vivent dans des conditions précaires. Les familles manquent de ressources, ce qui limite l’accès à des cours de soutien scolaire, au sport ou aux activités de loisir. Ces inégalités freinent le développement personnel et professionnel des jeunes, qui n’ont pas de perspectivse d’avenir durable. Les filles et les jeunes femmes sont particulièrement touchées. 

Le projet ADEC (« ADEC Academía do Desporto, Educação e Cultura », Académie du sport, de l’éducation et de la culture) vise à atténuer ces inégalités en répondant aux besoins éducatifs et sociaux d’une communauté trop souvent marginalisée et en soutenant spécifiquement les filles afin d’égaliser les chances. 

Objectifs du projet

La fondation CABO VERDE Stiftung für Bildung soutient plusieurs projets dans le domaine de l'éducation afin d'améliorer les perspectives d’avenir des enfants et des jeunes au Cap-Vert. Elle vise également à favoriser l’autonomisation des filles et l’égalité des chances.  

ADEC associe éducation et sport pour briser le cycle de la pauvreté et offrir de nouvelles possibilités aux enfants issus de milieux défavorisés et plus particulièrement aux filles et aux jeunes femmes.  

Ensemble, ils accompagnent la jeunesse capverdienne dans son développement personnel et professionnel en vue d’atteindre les objectifs suivants :
 

  • Améliorer l’accès à l’éducation par des cours de soutien de qualité et une aide aux devoirs pour les enfants défavorisés ; 
  • Encourager la participation des filles aux sports, en particulier au football, pour promouvoir l’égalité des genres ; 
  • Améliorer l’employabilité des jeunes par le biais de formations et d’un accompagnement scolaire ; 
  • Créer un cadre structuré favorisant le développement personnel à travers le sport et l’éducation. 

 

 

Contenu du projet

Le projet met en œuvre une série d’activités et de programmes pour atteindre ses objectifs : 

  • Soutien scolaire et éducation :
    les élèves bénéficient d’un soutien scolaire quotidien (ADEC n’est pas une école mais un complément), notamment de cours d’informatique pour développer leurs compétences numériques et d’un tutorat pour améliorer leurs résultats scolaires. Les enfants et les jeunes ne sont autorisés à participer qu’à condition de prendre part aux cours de soutien scolaire obligatoires. 
  • Sport, développement personnel et inclusion :
    Le football est utilisé comme un outil éducatif et social pour enseigner la discipline, le travail en équipe et la persévérance. Les filles, souvent marginalisées dans les activités sportives, sont activement encouragées à participer. Les équipes de l’ADEC prennent part à des compétitions locales, régionales et nationales, renforçant ainsi la motivation et l’engagement de leurs membres. 
  • Nutrition :
    Chaque enfant reçoit un repas sain par jour, garantissant un apport nutritionnel essentiel à son bien-être et à sa capacité de concentration. 
  • Sensibilisation et ateliers :
    Des ateliers thématiques abordent des enjeux clés comme la prévention de la toxicomanie ou des maladies sexuellement transmissibles, tout en promouvant l’égalité des genres et la conscience environnementale. L'ADEC considère également que la transmission de valeurs et une interaction sociale saine sont très importantes. 
  • Transport :
    Un service de transport est mis en place pour permettre aux enfants, notamment les plus jeunes, d’accéder aux infrastructures sportives et éducatives. 

 

En combinant ces éléments, ce projet met à disposition des enfants les outils nécessaires pour bâtir un avenir meilleur tout en renforçant la cohésion sociale au sein de leur communauté. 

Partenaires

Garantir un accès continu à l’éducation aux filles afghanes

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Afghanistan
Date de début 01.02.2025
Date de fin 31.01.2026
Coût du projet EUR 235 079
Investissement de la Fondation EUR 23 350
Identifiant du projet 2024000956
Partenaires Right to Learn Afghanistan
Catégories Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Style de vie sain

Contexte 

La situation reste désastreuse pour les femmes et les filles en Afghanistan depuis la prise du pouvoir par les talibans en 2021. Selon les estimations de l’UNICEF, 3,7 millions d’enfants ne sont pas scolarisés et des dizaines de milliers d’enseignantes ont perdu leur emploi. Selon le Programme des Nations Unies pour le développement, 85 % des Afghans vivent en dessous du seuil de pauvreté.

Objectifs du projet

Objectif général

  • Garantir aux élèves et à leurs familles un accès permanent à l’éducation, à l’emploi et aux fournitures essentielles

Objectifs spécifiques

  • Offrir un meilleur accès à l’école secondaire aux filles afghanes.
  • Améliorer l’alphabétisation et le bien-être des élèves et de leurs familles.
  • Donner aux enfants afghans et à leurs familles l’accès à des ressources gratuites et de qualité dans leur propre langue afin de compléter leur formation et leur parcours, et leur transmettre l’amour de la lecture et un style de vie sain.

Contenu du projet

Afin d’augmenter l’accès à l’enseignement secondaire pour les filles qui ont dû quitter le système scolaire officiel, le projet invitera, évaluera et inscrira de nouvelles volées de filles afghanes dans le programme scolaire Darakht-e Danesh (« arbre du savoir »).

Le projet permettra d’embaucher et de former des enseignants afghans qualifiés, en accordant la priorité aux femmes. Les élèves recevront également des packs de données Internet pour garantir un accès fiable à l’apprentissage en ligne.

Afin d’améliorer l’alphabétisation et le bien-être des élèves et de leurs familles, le projet fournira et distribuera des paniers « Apprentissage plus » contenant du matériel pédagogique et de la nourriture, afin de soutenir les résultats scolaires et le bien-être général des élèves.

Au cours d’un cycle scolaire de neuf mois, les élèves étudieront onze matières. Des examens de mi-parcours et de fin d’études sont prévus pour suivre leurs progrès et s’assurer que les résultats souhaités sont atteints. Des notes seront attribuées pour renforcer le sentiment d’accomplissement et de responsabilisation.

La bibliothèque Darakht-e Danesh de Right to Learn continuera d’enrichir sa collection de ressources inclusives qui promeuvent des modes de vie sains et actifs, le développement professionnel, l’apprentissage tout au long de la vie et l’amour de la lecture.

Enfin, un cadre solide de suivi et d’évaluation sera utilisé pour contrôler l’efficacité du programme, suivre les progrès des élèves et perfectionner les activités afin d’en maximiser les effets.

Partenaires

Fun football au Nigeria

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Nigeria
Date de début 01.01.2025
Date de fin 31.12.2025
Coût du projet EUR 200 000
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 2024000573
Partenaires Association Cross Cultures Project
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Employabilité - Victimes de conflits

Contexte 

Le Nigeria est à la fois le pays le plus peuplé d’Afrique mais aussi l’un des plus jeunes puisque 63 % de ses 224 millions d’habitants ont moins de 24 ans. Bien que le Nigeria soit la plus grande puissance économique du continent africain, le pays fait face à des inégalités extrêmes puisque 40 % de sa population vit dans une pauvreté absolue et 53 % dans une pauvreté multidimensionnelle.

Depuis son indépendance en 1960, le Nigeria a connu d’innombrables conflits religieux et ethniques, notamment entre ses deux principaux groupes religieux, les Musulmans et les Chrétiens. Pendant toutes ces années, les conflits ont causé la mort de millions de personnes et ont entraîné d’importants problèmes sociaux, économiques et infrastructurels. Aujourd’hui, le Nigeria est gangréné par la violence, notamment au nord-est du pays, où Boko Haram et d’autres organisations terroristes extrémistes sévissent depuis le début des années 2000.

D’après les données de l’UNICEF, au Nigeria, six enfants sur dix sont confrontés à la violence dans leur vie quotidienne et environ 20 millions d’enfants ne vont pas à l’école. La situation est particulièrement compliquée pour les filles, qui sont plus concernées que les garçons par la déscolarisation, surtout dans les régions du nord, où seulement 44 % vont à l’école primaire et 48 % se marient avant l’âge de 15 ans. Les enfants déscolarisés sont particulièrement exposés à la violence, à la criminalité, au travail forcé et au recrutement par des milices. Ils ont ainsi moins de chances d’enrayer le cycle de la pauvreté et du conflit.

Les jeunes adultes sont également vulnérables au Nigeria. Près de 40 % des jeunes de 25 à 34 ans sont sans emploi, tandis que le chômage chez les 15-24 ans a atteint un pic de 53,4 % en 2021. L’incertitude et le découragement qui en résultent ont un effet dévastateur sur les individus, les communautés, l’économie et la société au sens large. Les jeunes adultes au chômage ou en situation de sous-emploi contribuent dans une moindre mesure au développement national. Ils n’ont pas la chance de faire valoir leurs droits et ont souvent une capacité limitée à créer des changements dans leur vie et leur communauté.

Objectifs du projet

Objectif général

Favoriser une cohabitation pacifique, améliorer le bien-être des enfants vulnérables et renforcer l’autonomie des jeunes adultes au Nigeria.

Objectifs spécifiques

  • Proposer des espaces sûrs et adaptés pour faire participer, chaque mois, 4000 enfants âgés de 6 à 14 ans à des activités sportives et culturelles, qui favorisent la coopération et les relations positives à travers toutes les couches de la société.
  • Promouvoir la paix, la confiance et la cohésion au sein des communautés divisées des zones cibles.
  • Autonomiser 100 jeunes leaders et éducateurs qui ne sont ni étudiants, ni employés, ni en formation, et leur fournir un réseau, des formations, des outils et des expériences pratiques pour leur permettre de participer activement à la vie de la communauté et d’agir comme des modèles.
  • Créer des associations de bénévoles pour améliorer les compétences relationnelles et les aptitudes de ces jeunes leaders.

Contenu du projet

Fun football

Le projet Fun Football propose des activités communautaires à destination des enfants qui favorisent la communication et la coopération entre les groupes opposés, améliorant ainsi la confiance et faisant la promotion de relations positives. Ce projet rassemble les gens au sein d’environnements sains et inclusifs grâce à des jeux et des intérêts communs, notamment le bien-être des enfants. Les jeunes éducateurs et entraîneurs formés organisent des activités Fun Football, qui respectent les principes fondamentaux suivants :

  • les rencontres sont ludiques et non compétitives ; les enfants jouent en équipes mixtes, ensemble et jamais l’une contre l’autre ;
  • ces activités rassemblent les enfants, les entraîneurs, les clubs de football et les communautés à travers toutes les couches de la société ;
  • les activités font la promotion d’un environnement inclusif et de la diversité sociale et ethnique ; au minimum 30 % des enfants doivent être des enfants en situation de handicap, des réfugiés, des orphelins ou des enfants vulnérables qui ne participent généralement pas à des activités sportives organisées ;
  • ces activités font la promotion du football féminin, et 40 à 60 % des participants doivent être des filles et des femmes ;
  • ces activités sont organisées par des entraîneurs bénévoles ayant suivi une formation.

Formation en matière de leadership à destination des jeunes

Le projet de formation en matière de leadership à destination des jeunes inclut deux niveaux : basique et avancé. La formation de niveau basique a eu lieu en 2024. Elle s’est déroulée sous la forme d’un séminaire interrégional de trois jours, d’une formation pratique de cinq jours avec des enfants et de séances individuelles de feed-back de la part d’instructeurs expérimentés. Les participants ont été formés en tant que bénévoles. Ils ont ainsi pu organiser des activités Fun Football pour les enfants et faire participer plusieurs communautés sociales. Cela a permis aux jeunes leaders d’améliorer leurs compétences en matière de communication, d’organisation et de résolution de problèmes, tout en développant leurs réseaux sociaux.

La deuxième partie proposera une formation avancée aux leaders et aux entraîneurs bénévoles qui mettra l’accent sur la durabilité locale. Pour s’assurer que ce projet perdure à moyen et long terme, les jeunes éducateurs seront invités à intégrer ces activités à des clubs de football existants ou à créer leurs propres structures de football de base. Ils apprendront à créer, gérer et développer des associations de bénévoles démocratiques en collaboration avec les associations de football régionales. L’organisation de ces activités Fun Football aux côtés d’associations locales va non seulement améliorer la durabilité et promouvoir la propriété locale, mais cela va également offrir aux entraîneurs une plateforme pour développer et mettre en œuvre leurs propres initiatives communautaires basées sur le sport, et renforcer leurs capacités à agir, leurs capacités entrepreneuriales et élargir leurs réseaux.

Partenaires

Transformation de la jeunesse

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Kenya
Date de début 01.02.2025
Date de fin 31.12.2025
Coût du projet EUR 126 000
Investissement de la Fondation EUR 100 000
Identifiant du projet 2024001568
Partenaires Mathare Youth Sport Association
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Renforcement des partenariats - Style de vie sain

Contexte 

Les jeunes du district de Mathare à Nairobi sont confrontés à de nombreuses difficultés comme le chômage, la pauvreté ou encore l’exclusion sociale et la violence.

Le crime et la violence sont fréquents dans les bidonvilles du Kenya, et les enfants et les jeunes y sont particulièrement exposés. Selon différentes études, les jeunes sont fréquemment des victimes mais aussi des auteurs de crimes.

Cette situation montre qu’il est urgent de lancer des initiatives qui utilisent le pouvoir du sport pour aborder les différentes problématiques auxquelles les jeunes sont confrontés aujourd’hui.

Objectifs du projet

  • Donner aux jeunes les moyens de développer des compétences de vie essentielles et des qualités de leader mais aussi leur offrir des possibilités de développement personnel et d’inclusion sociale
  • Favoriser la cohésion sociale et l’harmonie en réunissant des communautés d’horizons divers grâce à des expériences sportives et des initiatives de collaboration communes
  • Intégrer le sport et l’éducation pour améliorer les résultats d’apprentissage, promouvoir des styles de vie sains et défendre l’égalité des genres tout en transmettant aux jeunes les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour réussir
  • Sensibiliser la population aux effets négatifs des comportements dangereux et travailler avec la communauté pour lutter contre de tels comportements
  • Informer les communautés sur les stéréotypes pernicieux et promouvoir le respect de la diversité

Contenu du projet

L’Association Mathare Youth Sports encourage la pratique du sport en tant qu’alternative à des comportements dangereux et antisociaux en offrant une structure, une discipline et des incitations suffisantes pour éloigner les enfants et les jeunes des drogues, de la violence et de la criminalité. Elle organise des championnats de football pour les filles et les garçons dans un environnement sûr et inclusif, en mettant l’accent sur les compétences de vie et les valeurs. Ces championnats sont un moyen de traiter les problèmes auxquels la communauté est confrontée.

Le projet propose les activités suivantes :

  • championnat de football pour tous;
  • programmes d’entraînement sportif;
  • ateliers sur les compétences de vie;
  • programmes de mentorat;
  • initiatives d’engagement de la communauté ;
  • campagnes de proximité dans les écoles;
  • séances de formation des entraîneurs;
  • campagnes sur l’égalité des genres;
  • suivi et évaluations

Partenaires

Programme de développement sportif

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Afrique du Sud
Date de début 01.01.2025
Date de fin 31.12.2025
Coût du projet EUR 166 000
Investissement de la Fondation EUR 30 000
Identifiant du projet 2024001091
Partenaires Fondation Grootbos
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Enfants en situation de handicap - Protection de l’environnement - Style de vie sain

Contexte 

À l’instar des autres zones rurales en Afrique du Sud, Gansbaai connaît des problèmes de chômage qui entraînent des possibilités limitées et un manque d’espoir omniprésent chez les jeunes.

La situation est aggravée par un certain nombre de difficultés typiques des communautés défavorisées : taux d’abandon scolaire élevé, transports publics insuffisants, violences à caractère sexiste, alcoolisme, toxicomanie, haut niveau de dépression et autres difficultés socio-économiques.

Objectifs du projet

  • Proposer un programme sportif, ludique et attrayant pendant et après l’école pour s’assurer que les enfants et les adolescents bénéficient d’un endroit sûr, accompagnés d’éducateurs adultes formés (cible : 3000 enfants).
  • Sensibiliser aux questions relatives à la santé mentale, à la gestion du stress, à la santé menstruelle, aux violences à caractère sexiste, au VIH/SIDA, à la conservation de la faune et à la santé nutritionnelle de manière à soutenir les programmes pédagogiques, à redonner de l’espoir aux enfants et à les encourager à poursuivre leurs études.
  • Proposer des programmes inclusifs à des personnes de toutes origines ethniques, de tous âges, de tous genres et de toutes capacités pour s’assurer que personne n’est laissé pour compte.
  • Sensibiliser aux questions environnementales et favoriser les efforts de préservation.
  • Aider les jeunes à se construire une carrière et à atteindre une certaine stabilité financière afin de réduire la dépendance aux aides de l’État.

Contenu du projet

  • Programme scolaire : projets d’éducation physique dans dix écoles, et
  • aide des adolescents dans leur choix de sujet et leur plan de carrière.
  • Activités multisports après l’école : football, netball, hockey, rugby féminin, course à pied, athlétisme, sauvetage en mer, surf, canoë, compétences mécaniques de base, jeux adaptés pour les jeunes avec des besoins spécifiques.
  • Quatre programmes par an, pendant les vacances
  • Tournois et compétitions
  • Projets liés à la santé mentale utilisant la « surf thérapie ».
  • Programmes de préservation des océans, de la faune et de la flore.
  • Projets de sensibilisation qui utilisent le football pour traiter les problèmes liés à la violence à caractère sexiste et au VIH/SIDA.
  • Projet santé menstruelle/serviettes hygiéniques.
  • Projet des stars montantes offrant des possibilités dans le sport d’élite.
  • Modules de formation pour l’encadrement technique.

Partenaires

Renforcer le potentiel

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Royaume-Uni et Irlande
Date de début 01.01.2025
Date de fin 19.12.2025
Coût du projet EUR 182 464
Investissement de la Fondation EUR 93 964
Identifiant du projet 2024000177
Partenaires Fondation Rio Ferdinand
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Employabilité

Contexte 

Au Royaume-Uni et en Irlande, de nombreux jeunes adultes issus de minorités ethniques et de communautés ouvrières sont désavantagés dans le monde du travail, malgré les progrès récents constatés dans certaines communautés. Une approche collaborative visant à augmenter l’inclusion sociale et à renforcer les compétences de jeunes gens marginalisés afin d’améliorer leur employabilité est la seule manière de favoriser de véritables changements sociaux.

Objectifs du projet

  • Développer les compétences transférables, la confiance, l’employabilité et le capital social de jeunes adultes marginalisés à l’aide d’un programme basé sur le football.
  • Fournir des modèles de différents milieux et communautés en vue d’inspirer et de motiver les jeunes adultes.
  • Créer un réseau de marques, d’employeurs et d’organisations locales offrant des possibilités en amont, telles que du mentorat, des événements professionnels et des voies de formation.
  • Développer un modèle de bonnes pratiques afin d’attirer un financement public durable en vue d’apporter des changements à long terme dans les communautés ciblées.

Contenu du projet

  • Activités de football communautaires tout au long de l’année destinées à nouer des relations.
  • Ateliers de développement personnel et formation axée sur les compétences relationnelles.
  • Cours de leadership, formation sur l’égalité, la diversité et l’inclusion, la confiance en soi, le coaching et les médias numériques.
  • Possibilités de mettre en contact les jeunes adultes avec des modèles, des mentors et des initiés auxquels ils puissent s’identifier.
  • Événements professionnels, opportunités et voies de développement en lien avec différents domaines, notamment les secteurs culturel et créatif, la publicité spécifique au football, les médias, les technologies, la musique et la mode.

Partenaires

Girls Community League : Life Skills Plus

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Philippines
Date de début 01.02.2025
Date de fin 31.01.2026
Coût du projet EUR 127 150
Investissement de la Fondation EUR 33 700
Identifiant du projet 2024001198
Partenaires FundLife International Inc.
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité

Contexte 

Aux Philippines, près de 5 millions d’enfants abandonnent l’école chaque année, la plupart à cause de la pauvreté, qui touche près de 48 % de la population dans la province de Leyte. La pandémie de COVID-19 a aggravé la situation puisque les écoles publiques sont restées fermées pendant plus de 700 jours, laissant la plupart des étudiants sans accès aux ressources pédagogiques et sans soutien scolaire. En 2021, le typhon Rai a encore perturbéle parcours éducatif puisque des familles ont été déplacées et des écoles détruites. Par conséquent, les jeunes en situation de vulnérabilité font face à d’importantes barrières pour poursuivre leur formation, et en particulier les filles. Sans un soutien ciblé et sans programmes pour y remédier, de nombreuses filles risquent d’être prises au piège d’un cycle générationnel de pauvreté et de possibilités limitées.

Objectifs du projet

  • Fournir un espace sûr pour que les filles puissent pratiquer le futsal, guidées par des modèles féminins inspirants. Points clés : promotion de l’environnement, cohérence, régularité
  • Apprendre aux filles à faire face à des défis courants comme la maternité précoce, la santé reproductive, la santé mentale et la sécurité sur Internet. Points clés : autonomisation, bien-être mental et émotionnel
  • Proposer des formations et des conseils pratiques pour aider les filles à identifier les possibilités et faire des choix de carrière éclairés. Points clés : employabilité, confiance

Contenu du projet

  • Séances de développement par le football : séances d’entraînement ludiques pour les filles, sensibilisation à la protection de l’environnement, à la qualité de l’eau, au système sanitaire et à l’hygiène
  • Séances « championnes » : discussions interactives avec de jeunes mentors qui vont inspirer les filles grâce aux expériences d’athlètes accomplis ou autres
  • Mentorat : mobiliser les filles pour développer leur esprit critique, leur créativité et leur confiance
  • Développement des compétences : formations et ateliers destinés aux enseignants et aux leaders locaux pour qu’eux aussi puissent proposer une éducation durable et des programmes de soutien pour les filles
  • Matches de championnats locaux : matches de futsal hebdomadaires qui permettent aux filles de développer leurs capacités techniques, de créer des réseaux avec leurs pairs et de s’entraîner à surmonter les défis psychologiques et émotionnels
  • Séances « Life Skills Plus » : formation en technologie, capacités numériques, business et recherche d’emploi

Partenaires

Autonomisation économique des jeunes femmes à Malaika

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement République démocratique du Congo
Date de début 01.02.2025
Date de fin 31.01.2026
Coût du projet EUR 239 285
Investissement de la Fondation EUR 60 000
Identifiant du projet 2024001267
Partenaires Georges Malaika Foundation
Catégories Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité

Contexte 

Les filles et les jeunes femmes vivant dans les zones rurales de la République démocratique du Congo font face à un certain nombre d’obstacles quand elles tentent d’entrer dans le monde du travail. Même celles qui ont eu la chance de terminer leur scolarité ou d’avoir un certain niveau d’éducation ont du mal à trouver un emploi. Elles connaissent des restrictions dans leur choix de carrière et dans l‘accès aux ressources, une situation accentuée par les normes culturelles et les stéréotypes de genre.

Elles sont contraintes d’accepter des emplois peu rémunérés et sont souvent exploitées, ce qui ne leur offre aucune sécurité de l’emploi, des avantages minimaux et des perspectives limitées en ce qui concerne une possible évolution de carrière. Les femmes sont souvent enfermées dans un cycle de pauvreté et de vulnérabilité, ce qui les expose à des risques de dépendance ou d’abus en tous genres.

L’entrepreneuriat est une voie possible vers l’émancipation économique, mais le manque de financement, de soutien, de formation et de modèles empêche les filles de se lancer, de faire tomber les barrières et de se créer une carrière.

Objectifs du projet

  • Former et responsabiliser : toutes les filles et les femmes qui participent à ce projet sont formées au sujet de l’entrepreneuriat, acquièrent des connaissances financières et développent des compétencespour explorer divers plans de carrière et lancer leur propre petite entreprise.
  • Améliorer les compétences professionnelles : 80 % des filles et des femmes qui aimeraient créer leur propre entreprise disent qu’elles ont la confiance et les connaissances pour le faire.
  • Créer des réseaux forts : l’organisation a développé des relations diverses, durables, stables et constructives avec cinq entreprises qui vont proposer des stages à des femmes qui participent au programme.
  • Lancer un financement initial : les participantes au programme acquièrent les compétences nécessaires pour lancer des petites entreprises au sein de leur communauté.
  • Garantir un accès équitable : le centre communautaire de Malaika a donné accès à plus de 1500 jeunes femmes et filles à des formations professionnelles et leur a permis de développer les compétences nécessaires pour trouver un emploi convenable et reconnu.

Contenu du projet

Malaika est une organisation africaine à but non lucratif qui agit auprès des jeunes. Créée en 2007, son but est d’autonomiser les communautés grâce à l’éducation, le développement des compétences et des programmes de santé. Elle a eu un effet sur la vie de milliers d’enfants et de leurs familles dans le village rural de Kalebuka et dans les communautés alentours, en République démocratique du Congo. L’organisation s’investit également dans l’éducation des filles et s’attache à tirer les communautés de la pauvreté grâce à des initiatives en matière de conditions de vie, d’eau, de santé et d’hygiène et d’agriculture.

Le projet d’autonomisation économique des jeunes femmes forme les jeunes filles âgées de 13 ans et plus sur les questions d’entrepreneuriat et de leadership à l’école et au centre communautaire Malaika. Lancé en 2024, ce projet adopte une approche globale pour autonomiser les jeunes femmes en combinant éducation, expérience pratique et soutien financier afin de révéler leur potentiel d’entrepreneuses et d’actrices du changement au sein de leurs communautés.

Les participantes suivent un programme pédagogique complet qui comprend des ateliers, des simulations, des possibilités de mentorat et des cours de développement de carrière. Grâce à des partenariats avec des entreprises locales, les participantes peuvent faire des stages pratiques et des stages d’observation, ce qui favorise le développement de l’expérience et des connexions professionnelles.

Le point culminant de cette initiative est le concours annuel de pitch, où les participantes présentent leurs idées à un jury d’éducateurs et d’entrepreneurs. Les lauréates reçoivent un financement initial pour pouvoir concrétiser leurs idées et sont soutenues par un programme continu de mentorat pour créer et développer leurs petites entreprises. Cette activité est une étape fondamentale pour les jeunes femmes, notamment celles qui ne poursuivront pas leurs études. Elle leur permet de créer des petites entreprises durables qui répondent aux besoins de la communauté.

Un plan de durabilité est en cours de développement pour s’assurer que cette formation à l’entrepreneuriat continue à la fin du projet avec l’objectif de déployer ce programme dans d’autres communautés.

Partenaires

Valeurs sur le terrain : le football, facteur de développement social et d’égalité

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Argentine
Date de début 02.01.2025
Date de fin 30.06.2026
Coût du projet EUR 280 055
Investissement de la Fondation EUR 106 408
Identifiant du projet 2024000047
Partenaires River Plate Foundation
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Renforcement des partenariats - Style de vie sain

Contexte 

La situation socio-économique en Argentine est critique. On compte 54,3 % d’enfants qui vivent en situation de pauvreté (INDEC, 2022) ; seuls 50 % des jeunes terminent l’école secondaire ; et les connaissances de base en lecture, écriture et mathématiques déclinent régulièrement (UNICEF, 2022). La pandémie de COVID-19 n’a fait qu’aggraver ces inégalités. Toutefois, grâce à la popularité du football, des projets alliant sport et éducation contribuent à réintégrer les enfants exclus qui vivent dans les zones marginalisées d’Argentine et à assurer un soutien à long terme.

En Argentine, près de 20 000 clubs communautaires jouent un rôle crucial en proposant des activités sociales et récréatives essentielles, en donnant à de nombreux enfants une première occasion de pratiquer un sport et en offrant un espace de participation communautaire aux gens de toutes situations économiques. Ce sont comme des havres de paix qui permettent aux enfants d’échapper à la rue, leur proposent des activités saines et leur inculquent des valeurs essentielles pour leur vie d’adultes.

Objectifs du projet

Objectif principal

Améliorer la qualité de vie des enfants et de leurs familles en leur fournissant les moyens et les compétences nécessaires pour qu’ils puissent relever les défis qui se présenteront à eux et s’intégrer dans la société.

Objectifs spécifiques

  • Favoriser et renforcer le développement global des enfants vulnérables grâce à des projets éducatifs.
  • Former des leaders sociaux à la méthodologie spécifique de la Fondation River Plate.
  • Utiliser le football comme un outil d’engagement social et mettre en valeur la formation pour que les enfants et leurs familles deviennent des acteurs du changement au sein de leur communauté.
  • Créer des occasions de développement personnel et d’intégration sociale.

Contenu du projet

« Valeurs sur le terrain » est un programme complet conçu pour favoriser le développement social et l’égalité par le sport. Il cible en particulier les enfants et les jeunes entre 6 et 14 ans. Ce programme est dispensé dans sept écoles « Football et valeurs », qui utilisent une méthodologie spécifique pour offrir un cadre structuré au sein duquel les participants peuvent participer à des activités de football et d’autres sports promouvant les valeurs sociales et individuelles. Des tournois interscolaires donnent aux participants l’occasion de rencontrer d’autres enfants et de mettre en pratique leurs compétences. Par ailleurs, la fondation a construit cinq terrains multisports. Le programme souligne en outre l’importance d’intégrer les femmes et les communautés indigènes, et de garantir l’inclusion et la diversité dans toutes les activités.

Partenaires

Badgers Next Gen

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Cap Town, South Africa
Date de début 15.01.2025
Date de fin 15.12.2025
Coût du projet EUR 27 105
Investissement de la Fondation EUR 27 105
Identifiant du projet 2024001424
Partenaires Badgers Football Academy
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité

Contexte 

Une étude britannique a montré que 43 % des filles ont abandonné leur activité sportive au moment de la puberté. Quelque 68 % ont indiqué avoir renoncé car elles se sentaient jugées, et 43 % ont dit qu’elles ne se sentaient pas en sécurité.

L’Afrique du Sud est un pays extrêmement dangereux pour les filles. Elle a l’un des plus hauts niveaux de violence à caractère sexiste au monde. En moyenne, en 2024, plus de 15 000 femmes ont été agressées tous les trois mois, et près d’un millier ont été assassinées.

L’Afrique du Sud a l’un des pires niveaux d’inégalité des richesses au monde. La Banque mondiale indique que 55 % de la population vit dans la pauvreté. La ville du Cap souffre du grand banditisme et d’inégalités spatiales et en matière de logement. C’est la conséquence du Group Areas Act, la loi de l’Apartheid qui a évincé les populations noires des zones dites réservées aux blancs.

En Afrique du Sud, les transports publics ne sont pas fiables et gangrénés par des problèmes d’insécurité. Les clubs de sport qui accueillent les filles sont en quantité infime. Par conséquent, il est quasiment impossible pour une majorité de filles de trouver des communautés sportives sûres, qui proposent un accompagnement et qui sont gérées par des professionnels.

Objectifs du projet

  • Proposer un environnement footballistique sûr et professionnel aux filles vivant dans la ville du Cap.
  • Créer des possibilités pour les filles à travers plusieurs aspects : croissance sur le plan athlétique et personnel, augmentation de la confiance, amélioration de la santé physique et mentale, amélioration des performances scolaires, construction et renforcement des liens d’amitié, et création d’un sentiment d’appartenance.
  • Proposer des bourses scolaires aux joueuses ayant besoin de plus de soutien.
  • Proposer à toutes celles qui en ont besoin des moyens de transport sûrs pour rentrer le soir.
  • Renforcer les compétences des entraîneures et des arbitres femmes grâce à des cours subventionnés et des expériences pratiques tout au long de la saison.
  • Nouer des relations fortes avec les familles des joueuses afin de garantir un réseau de soutien fort pour tout le monde.
  • Garantir un accès à une alimentation saine les jours de match.

Contenu du projet

La Badgers Football Academy est un club de football pour les filles et les femmes de la ville du Cap détenu et dirigé par des femmes. Son but est de faire tomber les barrières qui excluent les filles du sport. Le club utilise le football pour autonomiser les jeunes femmes en leur donnant accès à un environnement footballistique sûr, professionnel, animé par des valeurs et qui propose un accompagnement.

  • Formation professionnelle trois fois par semaine
  • Mentorat continu de la part d’entraîneures et de joueuses plus âgées
  • Équipements sportifs, survêtements et tenues
  • Repas équilibrés les jours de match
  • Au moins 10 bourses scolaires par an
  • Cours du soir et soutien scolaire
  • Activités régulières de cohésion et camp annuel pour renforcer les liens d’amitié

Partenaires

Permettre aux adolescents zambiens de préserver la nature grâce au sport

Situation géographique et informations générales

Ongoing
Emplacement Communauté de Basanga, chef-lieu de Musungwa, district d’Itezhi-Tezhi, Province Méridionale,Zambie
Date de début 31.03.2027
Date de fin 31.03.2027
Coût du projet EUR 125 250
Investissement de la Fondation EUR 54 750
Identifiant du projet 2024000945
Partenaires Game Rangers International
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Enfants en situation de handicap - Protection de l’environnement - Style de vie sain

Contexte 

Plus des deux tiers des quelque 12 000 personnes qui constituent la communauté isolée de Basanga ont moins de 19 ans. Ces enfants et ces adolescents sont confrontés à de nombreux défis, dont le manque d’éducation, l’insécurité alimentaire et l’inadéquation des soins médicaux.

Basanga se trouve près de la plus grande et plus ancienne zone protégée de Zambie, le Parc national de Kafue, un écosystème riche qui abrite 30 % de la population d’éléphants du pays et d’innombrables espèces de grands carnivores. Les membres de la communauté les plus défavorisés sont poussés par la pauvreté à pratiquer le braconnage en raison des rares possibilités d’emploi, sans connaître la valeur des ressources naturelles. De plus, l’absence de mesures d’application de la loi réduit leur perception du risque. En Zambie, les femmes célibataires au chômage sont particulièrement vulnérables à l’exploitation dans le cadre du commerce illicite d’espèces sauvages. Les femmes étant bien moins susceptibles que les hommes de signaler les infractions commises contre la faune et la flore, elles sont incitées à fournir des informations, des prestations sexuelles et un logement sûr au bord du parc en échange de viande d’animaux sauvages ou d’argent. Ce cycle dangereux de sexe comme monnaie d’échange contribue à la propagation du VIH, aux violences à caractère sexiste et aux grossesses non désirées.

Objectifs du projet

  • Réduire les infractions contre la faune et la flore dans le Parc national de Kafue et aux alentours en sensibilisant la population aux efforts de conservation et en dispensant des formations professionnelles aux jeunes.
  • Améliorer la santé, le bien-être, la capacité à résoudre les problèmes, le leadership et la résilience chez les jeunes.
  • Prévenir les grossesses non désirées, le mariage précoce et les violences sexuelles et conjugales à Basanga en promouvant l’éducation en matière de santé sexuelle et en autonomisant les filles.

Contenu du projet

Game Rangers International (GRI) est en train de construire un centre multisports communautaire pour les jeunes au sein de la communauté de Basanga. Sur les deux prochaines années, avec un soutien essentiel de la Fondation UEFA pour l’enfance, GRI motivera, éduquera et responsabilisera les enfants et les adolescents au sein de ce centre en les aidant à développer leurs compétences et en leur présentant des modèles positifs.

À cet effet, GRI a prévu :

  • de recruter et de former un responsable des terrains, chargé de la sécurité et de l'entretien ;
  • de recruter et de former un responsable social communautaire afin qu’il prévoie des activités, développe des contenus, coordonne des partenariats et organise des séances ;
  • de meubler et d’équiper le centre afin qu’il puisse remplir les fonctions suivantes : salle de cours, salle d’exposition, centre sportif et bureau social ;
  • de décorer le centre avec des affiches et des informations sur la préservation de la vie sauvage ;
  • d’encourager les enfants et les adolescents à venir par des publicités à la radio, des affiches et des visites scolaires ;
  • de proposer des séances hebdomadaires d’entraînement de football et de condition physique structurées aux enfants et aux adolescents ;
  • d’organiser un lieu de formation professionnelle et d’inviter des professionnels locaux à proposer des cours techniques condensés aux jeunes ;
  • d’offrir aux enfants et aux adolescents une formation sur la préservation de l’environnement, l’autonomisation des filles et les compétences de vie.

 

Partenaires

Le football pour l’autonomisation économique et une meilleure santé mentale

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Pays-BAs, Ter Apel
Date de début 24.03.2025
Date de fin 31.12.2026
Coût du projet EUR 100 172
Investissement de la Fondation EUR 73 352
Identifiant du projet 2024001105
Partenaires KNVB WorldCoaches
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Victimes de conflits

Contexte 

L’immigration est un sujet qui divise, surtout quand on parle des politiques en matière de demandes d’asile. Le gouvernement néerlandais a annoncé de nouvelles règles en ce qui concerne l’immigration et les demandes d’asile, notamment plusieurs plans visant à abroger une loi qui veillait à ce qu’un hébergement soit attribué de manière juste dans tout le pays à toute personne ayant le statut de réfugié. Cela a conduit plusieurs municipalités à abandonner leurs projets de construction de centres d’accueil pour réfugiés, et a accru la surpopulation au sein du centre d’accueil de Ter Apel.

Les Pays-Bas disposent de deux centres d’accueil principaux. Ils sont gérés par l’Agence centrale pour l’accueil des demandeurs d’asile (COA). Tous les mineurs non accompagnés sont accueillis à Ter Apel, qui recense aujourd’hui une population cinq fois supérieure à ce qui est autorisé, entraînant des conditions de vie précaires et beaucoup de négligence. Privés d’éducation, d’activités ou de mentorat, on constate que les enfants présentent plus de signes traumatiques quand ils quittent le centre qu’à leur arrivée. Le COA pâtit d’un manque de ressources.

Objectifs du projet

  • Autonomiser les jeunes demandeurs d’asile et les réfugiés vivant à Ter Apel en les formant à devenir des leaders communautaires qui organisent des activités sportives régulières et structurées pour les enfants.
  • Apprendre aux jeunes demandeurs d’asile et aux réfugiés des compétences en matière de leadership, les aider à endosser un rôle de mentor, et favoriser leur sens des responsabilités au sein de la communauté.
  • Améliorer la santé mentale des éducateurs de la communauté en leur donnant un nouveau sens du but et des valeurs, et celle des enfants qui bénéficient des activités positives et structurées qui sont organisées.

Contenu du projet

  • Des cours sur le football et les compétences de vie seront proposés aux mineurs du centre d’accueil et aux réfugiés vivant à Ter Apel.
  • Les enfants pourront participer à des séances pratiques afin de mettre la théorie en application.
  • Répartis dans plusieurs groupes, les participants devront organiser des activités sportives quotidiennes pour les enfants.
  • S’ils sont amenés à se déplacer dans le pays, WorldCoaches mettra les participants en contact avec le club de football ou le centre d’accueil local pour qu’ils puissent poursuivre leurs activités de formation.Des événements de sensibilisation seront organisés, comme par exemple, la journée internationale des migrants.

Partenaires

Football for All (Football pour tous)

Situation géographique et informations générales

En cours
Emplacement Vietnam: provinces de Cao Bang, Can Tho, Ha Giang et Quang Tri, et deux autres provinces (à confirmer sur la base des études de faisabilité) dans le delta du Mékong
Date de début 01.01.2025
Date de fin 31.12.2026
Coût du projet EUR 159 951
Investissement de la Fondation EUR 101 733
Identifiant du projet 2024001059
Partenaires Football Association of Norway (Football for All in Vietnam project)
Catégories Accès au sport - Développement personnel - Egalité des genres - Employabilité - Protection de l’environnement - Renforcement des partenariats - Style de vie sain

Contexte 

Au sein de nombreuses minorités ethniques au Vietnam, les garçons bénéficient d’un plus grand nombre de perspectives sociales et culturelles que les filles, qui sont éduquées pour devenir des épouses et des mères. Les filles ont donc tendance à être moins instruites, sont contraintes de se marier tôt et n’ont pas la possibilité de s’épanouir dans d’autres domaines de la vie.

Objectifs du projet

  • Sensibiliser les minorités ethniques à l’égalité des genres en encourageant la participation égale des femmes et des filles au football et aux formations en compétences de vie.
  • Autonomiser les filles et les femmes dans deux provinces supplémentaires en leur proposant une formation au leadership basée sur le modèle de Football pour tous au Vietnam, un projet financé par la Fondation UEFA pour l’enfance dans la province de Ha Giang depuis 2022.

Contenu du projet

Les 138 clubs de football des provinces de Ha Giang, Quang Tri, Cao Bang et Can Tho qui ont été financés par la Fondation UEFA pour l’enfance entre 2022 et 2024 recevront des équipements de football supplémentaires et un soutien continu, et de nouveaux clubs seront également créés. Sont prévus dans les provinces existantes :

  • des cours pour entraîneurs de football dans 41 nouveaux clubs de football des provinces de Quang Tri et Cao Bang;
  • des cours de formation pour instructrices en compétences de vie dans chaque nouveau club;
  • une formation sur le changement climatique dans les clubs des provinces de Cao Bang et Ha Giang, dans l’extrême nord du pays ;
  • des activités régulières de football et sur les compétences de vie dans les 138 clubs existants; et
  • 118 festivals de fun football dans les clubs existants.

Le projet sera également étendu à deux autres provinces et comprendra :

  • une étude de faisabilité dans chaque province ;
  • la création de 30 nouveaux clubs de football, qui proposeront des cours pour entraîneurs de football et des cours sur les compétences de vie dans chaque club;
  • 30 festivals de fun football (un par club) ; et
  • deux festivals de fun football provinciaux (un par province).

Partenaires

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