Situation géographique et informations générales
Accès au sport - 
Egalité des genres - 
Enfants en situation de handicap - 
Infrastructure et équipement - 
Victimes de conflitsContexte
Dans la province arménienne de Tavush, dans le nord-est du pays, les enfants en situation de handicap sont exclus du sport, en particulier des cours d’éducation physique à l’école et des sports d’équipe comme le football, ce qui les prive de possibilités de se développer physiquement, d’interagir socialement et de renforcer leur confiance en eux. Le football est souvent perçu comme peu approprié pour les enfants en situation de handicap, et de nombreuses écoles ne disposent pas des infrastructures ni des éducateurs formés pour organiser des activités sportives inclusives.
Les filles en particulier rencontrent des difficultés. Les normes sociales et les stéréotypes les découragent de pratiquer des sports traditionnellement masculins, comme le football, et les équipes mixtes sont rarement encouragées en raison de préjugés culturels profondément enracinés.
Ces obstacles systémiques sont aggravés par un manque de sensibilisation et de plaidoyer concernant le potentiel de transformation du sport inclusif aux niveaux individuel, communautaire et politique.
Objectifs du projet
Objectifs principaux
Favoriser une culture de l’égalité et de l’inclusion dans la province de Tavush en utilisant le football pour garantir que chaque enfant, indépendamment de ses capacités, de son genre ou de sa situation, puisse participer et s’épanouir.
Objectifs spécifiques
- Perfectionner les compétences des enseignants d’éducation physique et les former afin qu’ils soutiennent et entraînent efficacement des enfants de différents milieux et niveaux de capacités.
- Consolider et élargir les possibilités de football inclusif dans 32 communautés rurales en renforçant les équipes existantes, en en créant de nouvelles et en rendant les installations sportives plus accessibles afin de garantir l’égalité des chances pour tous les enfants, qu’ils soient en situation de handicap ou non.
- Susciter un changement systémique en plaidant en faveur de politiques et de législations sportives inclusives, en engageant les principales parties prenantes, les médias et les instances gouvernementales à promouvoir un cadre juridique favorable, et en sensibilisant le public aux effets transformateurs du football inclusif.
Contenu du projet
- Formation pour les enseignants : Séances d’entraînement hebdomadaires de janvier à mai et de septembre à novembre afin de doter les éducateurs des compétences nécessaires pour préparer des cours d’éducation physique inclusifs et sûrs.
- Plans d’éducation individuels : Collaboration avec les enseignants pour intégrer des pratiques inclusives dans les plans d’éducation individuels des enfants, afin de garantir des activités physiques sur mesure pour tous les élèves.
- Amélioration des infrastructures : De janvier à mars, seize terrains de football scolaires seront équipés pour répondre aux normes d’accessibilité et offrir un environnement sûr pour le sport inclusif.
- Séances d’entraînement de football : Dès avril, des séances d’entraînement toutes les deux semaines destinées à 480 enfants mettront l’accent sur les compétences fondamentales, le jeu collectif et la condition physique.
- Tournois régionaux et provinciaux : Tournois inclusifs en avril/mai et en octobre/novembre visant à promouvoir l'esprit d’équipe et l’inclusion sociale.
- Plaidoyer : Ateliers et séances avec les décideurs de mars à novembre afin de soutenir les réformes législatives en faveur du sport inclusif.
- Campagnes sur les médias sociaux : Campagnes mensuelles visant à informer un public plus large sur les expériences positives et les réalisations de projets, ainsi qu’à promouvoir des valeurs inclusives.
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